為什麼學校里不教學習方法和技巧

① 當前學校，在教育方式方面存在哪些不足

語文教育，語法成分越來越弱，修辭學的系統性也越來越差，逐漸變成背課文-寫作文的循環，提升全靠悟性，這不止是小學，是小初高的系統問題。

數學少了基礎邏輯，其實挺簡單的，但是就是不教，很多學生到了就業的年齡叫三段論都整不清楚，隨便一個滑坡佯謬或者反命題詭辯的朋友圈就可以把他們忽悠得團團轉。法律教育缺失。思想品德教育和愛國教育手段不聰明。文藝課老師，乃至體育老師得不到尊重，課時嚴重缺失。

但是，不得不正視的一個問題是，漫灌式的課堂很適合大班教學，比如一個班的學生在50-65之間（這是國內好一點學校的基本班額），在面對這樣的班額，讓教師差異化教學真的很困難

② 網課教的那些簡便方法為什麼上課老師不講

老師上網課不講課本有幾點原因：

1.線下上課過程中，使用課本的同時還可以輔助試卷、隨堂試題、現場提問等方式完成；但是在線上上課由於無法現場掌握學生的學習情況，不能有效的針對學生學情情況，面對課本上的重難點進行講解，所以需要老師提前做好功課，做好課件，所以讓你感覺不講課本，其實都是老師花了心思歸納總結的精華內容！

2.不排除部分老師存在偷懶的可能，採用現成的網上課件，也確實存在脫離了課本的情況！

3.老師具備多年的教學經驗，能脫離課本，按老師的經驗總結初考點和知識點，或者可以加大拓展面，這樣的情況需要學生有很好的理解能力和一定的基礎。簡單說：脫離課本上網課的老師一般就是兩種情況：很厲害的老師和很差的老師！