如何學習圖形的方法

❶ 如何指導學生認識圖形

1）充分利用現實生活中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界。

人們生活在三維空間，豐富多彩的圖形世界給「空間與圖形」的學習提供了大量現實有趣的素材。在此內容的呈現中，充分利用現實生活的物體，通過讓學生觀察大量豐富的立體.平面圖形，加強對圖形的直觀認識和感受，從中「發現」幾何圖形，歸納出常見幾何體的基本特徵，從而更好地「把握圖形」。

如在立體圖形與平面圖形的概念的引入，點.線.面.體關系的研究，直線和線段性質的引出，角的概念引入，以及練習，習題中都呈現了大量生活中的圖形，在實際教學時就可以向學生展現更多他們熟悉的生活中的物體和圖形，增加學生的直觀感受，提高學習空間與圖形知識的興趣，從而讓學生更好地認識圖形，了解圖形的興趣。

2）強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察.操作.想像.交流等活動中認識圖形，發展空間概念。

學習方式的轉變是課程改革的一個重要目標，與其他數學內容相比，「空間與圖形」的教學更容易激起學生對數學的情感體驗。這就要求我們注意從學生已有的生活經驗和已有的知識出發，可以給學生提供「現實的，有意義的，富有挑戰性的」學習資料，提供充分的數學活動和交流的機會，引導他們在「做數學」的活動中，在自主探索的過程中獲得知識和技能，掌握基本的數學思想方法。

在教學中，還可以設置許多「觀察」.「思考」.「探究」等欄目，如從一些圖案中發現平面圖形，畫出由九個正方體組成的立體圖形從不同方向看得到的平面圖形，探索一些常見幾何體的展開圖，通過觀察思考生活中的現象得到關於直線，線段的性質，探索畫一個角等於已知角的方法，等等。通過這些「探究點」，鼓勵學生勤思考，勤動手，多交流。其中，動手操作是學習開始階段重要的一環，它可以幫助學生認識圖形，豐富直觀，驗證學生的空間想像。開始階段，可鼓勵學生先動手，後思考，逐步過渡到先思考，後動手驗證。

做到了以上幾方面，學生就不難掌握和理解圖形了。

❷ 如何學好幾何有哪些方法可以掌握技巧

現在上初高中的同學最頭疼的事哪個學科呢？我猜有百分之八十的同學會說是數學吧，而數學之中最頭疼的就是幾何部分，偏偏這一部分的分值佔比比較大，常常就是你的拉分項，那學習幾何有技巧可言嗎，是有的，下面我們就來說一說具體是什麼技巧吧！

一：基礎知識的問題

幾何證明題最基礎的就是幾何定理，各個定理的前後證明關系是非常重要的，你需要明白各個定理，哪個只可以正向證明，而不能反向證明。哪些定理可以兩項進行證明。明白如何從條件得出結論，最基本的就是依靠這些定理，所以想學好幾何的第1步就是要知道這些定一定能夠運用。

四：題間聯系

數學題的套路都是一樣的，你可以把一系列的題都整理出來，對比一下，你發現無非就是那幾種題型，所以只要你將這幾種題型全部搞清楚，那麼這些題在你手中就不再那麼難了，可以拿一個筆記本。在開頭寫上題的類型，然後具體的做題方法步驟。下面找幾道這種類型的題作為例題進行講解。遇到新的題型也寫在這個筆記本上。這樣你的成績就會有很大的提高。

這些方法你都學會了嗎？希望對你有所幫助，並祝你可以取得好的成績。

❸ 如何讓幼兒認識圖形

1、詵擇適合的載體

孩子的學習源於他們熟悉的生活及周圍環境，如，窗戶有長方形的、正方形的、圓形的，毛巾有正方形、長方形的．糖果有三角形、正方形、圓形……在生活中，餅干是孩子們熟悉和喜愛的食物．有各種不同的圖形，而圖形是美術表現的基本要素，於是，我們選擇了「好吃的餅干」這一主題，引導孩子學習圖形。激發他們的學習興趣。

2、利用餅乾的特點進行圖形認知教學

餅干作為教具，小巧靈活，可以人手一份。為了使孩子們有具體的、感性的認識，我們在活動的開始，請家長和孩子們去超級市場等地方觀察、收集了許多不同形狀的餅干。在收集的過程中。孩子們觀察這些不同形狀的餅干，並用語言講述它們都有些什麼形狀，學會了一些圖形的名稱，如正方形、圓形、長方形、橢圓形、半圓形、三角形、環形等。為了加深孩子們的認識，我們還特別開了一個「餅干品嘗會」。在品嘗餅干時。引導孩子觀察不同形狀的餅干，並互相介紹自己吃的是什麼形狀。遇到一些說不出形狀的餅干時，就引導他們結合自己的生活經驗為餅干起名字，如花形、心形、肚臍形、月亮形等。

3、滲透到其他學科活動中

我們還把「好吃的餅干」這一主題滲透到各個學科中。如語言活動兒歌《餅干圓圓》：餅干圓圓像個太陽，嗷嗚一口變成月亮，嗷嗚一口變成小船，小船小船開到嘴邊，嗷嗚一口不見了，幼教之友《如何引導小班幼兒學習圖形》。孩子們邊吃圓形的餅干邊學兒歌，不僅使孩子學得有趣，還讓孩子們知道了圖形是可以變化的。我們在此基礎上，又對兒歌進行了創編。在數學活動「請小動物吃餅干」中，我製作了小動物形狀的分類盒：小動物都有著不同形狀的嘴巴，而不同的圖形就是小動物吃的餅幹了。幼兒要按照小動物嘴巴的形狀送相同形狀的餅干，加深了他們對圖形特徵的認識。又如體育游戲「送圖形回家」，我們在操場上設計了三角形、正方形、圓形和長方形等形狀屋頂的房子，讓幼兒閉上眼睛抽取一個圖形，跑步把圖形送到相應的房子里，孩子們在游戲中既鍛煉了身體，又進一步加深了對圖形的認識。在生活活動中，我們帶幼兒到廚房觀看叔叔製作餅乾的過程，使他們知道餅干是用什麼做成的，不同形狀的模子可以做出各種圖形的餅干。還有美工活動「餅干」，我們預先用縫紉機在畫有各種圖形的紙上按圖形扎出小孔，然後讓孩子沿著小孔把各種圖形撕出來並貼在畫紙上，鞏固了孩子對圖形的認識。

經過一系列活動，各種圖形在孩子們的頭腦中已不是簡單的圖形，而成為可以和各種知識結合的「活」圖形了。

❹ 小學生認識圖形有哪些好辦法

在小學階段第一次認識幾何圖形，只要求學生能直觀認識長方體、正方體、圓柱和球，能夠辨認這些圖形，正確地說出它們的名稱。對於每種圖形的特徵，不需要學生用准確的數學語言來進行描述，只要直觀的感知就可以了。

❺ 怎麼學好幾何

我覺得學好幾何主要有這幾點，
第一，多讀題，理解題意
第二，多畫圖，更直觀
第三，多問幾個為什麼，復習舊知，鞏固新知，這一步就是說，把題裡面的每一個條件都考慮一下，看和哪些知識有關
，做到這三步，學好幾何不是問題。

❻ 如何學好幾何有哪些方法可以掌握技巧

對於學習的人來說，說到幾何，相信大家都不會陌生了。一般人對幾何都比較頭疼，因為在數學方面，幾何是比較難的東西，如果沒有好的想像力和好的邏輯思維，幾何就像天書一樣，很難想像出來，也根本不知道答案是什麼，因此，很多老師都針對幾何的問題，做出了很多課程，給學生學習，希望學生能夠通過這些課程提高自己的空間想像能力，掌握幾何知識。也有相關的網友提出了這樣的問題：如何學好幾何？有哪些方法可以掌握技巧？下面我們就針對這個問題，給予答復，希望能夠幫助到對此有疑問的人。

對於我的答復，你滿意嗎？歡迎留言。

❼ 怎麼快速的學好幾何

一、 學好基礎知識

學好幾何基礎知識是學好證明的前提條件。定義、公理、定理等基礎知識是進行幾何證明的理論依據，必須深刻理解，徹底掌握，這樣才能正確運用它們。

二、 練好基本功

1、 使學生逐步熟悉使用幾何語言，過好語言關

幾何語言可分為文字語言、符號語言與圖形語言。要學好它，關鍵要把幾何圖形與文字語言相聯系，切實掌握文字語言、符號語言和圖形語言互譯的技巧。

2、 學會正確識圖與畫圖，過好圖形關

幾何圖形是幾何的主要研究對象。識圖，是指觀察、分析幾何圖形，做到既能識別表示各個概念的簡單圖形，又能在復雜圖形中識別出表示某個概念的圖形。所謂畫圖，是指能獨立而正確地畫出表示概念的各種圖形，注意題與圖的對應關系，使所畫圖形符合題意。

三、 證明必須有根有據，因果對應

證明離不開圖形，但更少不了理論依據。證明的依據必須是定義、公理、定理、已知條件或已證得的結論。書寫推理依據時，必須注意因果關系的對應。

四、 明確證明的層次關系

幾何證明一般是由若干個推理組成，每一個推理都包括「因」、「果」以及「理由」三部分，且因果關系要合理，可以一因一果、一因多果，也可以多因一果。而有時，從第二個推理起常省略它的「因」。因為這個「因」往往就是上一推理的結果。