為影片添加解說詞的方法及主要步驟

『壹』 怎樣把解說詞加進視頻里

為什麼說是一種安排，它和電視這種特殊的語言結構是有關系的。

電視語言就是利用光電或數字技術等高科技手段，以聲音影像形式，作用於觀眾視覺和聽覺的，多層次多因素的藝術信息。

所謂多因素，是指電視語言是由多種藝術因素和多種技術表現手段共同構成的復雜結構。

電視語言的構成因素很多，它包括畫面、美術、音樂、解說、字幕、同期聲，以及及各種特技、錄音等技術手段構成。而這些手段往往是在電視節目中共時態的發揮作用。這些不同的手段分別承擔著不同的表述任務，共同構成電視語言的表述系統。所以說，我們在使用電視解說詞的時候，一定要考慮到電視語言的立體結構這樣一個特點，考慮到它和其他電視手段的配合關系和協調關系。所以說電視語言的立體結構決定了解說詞寫作只能是一種處理和安排。

第二個問題：電視解說詞的非獨立性

電視解說的非獨立性主要是指：

電視解說不去獨立地完成對事件的全面報道，也不去獨立地塑造電視藝術形象，它必須和電視的其他手段（尤其是畫面）一道配合起來，才能最終完成對事件的全面報道，對人物形象的整體塑造。在一般情況下，解說詞不能脫離畫面單獨存在，也不能獨立成章。

電視解說詞的接收對象不是讀者，也不是聽眾，而是觀眾。觀眾的視覺注意力主要是集中在畫面上，所以解說詞寫作一定要圍繞畫面進行。必須為「看」而寫。

體現電視解說為「看」而寫的特點，在文字處理上起碼包涵這樣兩層意思：

第一、 電視解說的文字中應該包含有一定量的潛台詞，即沒有直接說出，但可以感覺到這樣的意思，隨時把觀眾的注意力向畫面上引導。這樣的潛台詞就是「請看畫面」。

第二、 電視解說詞應來自畫面，從畫面中尋找一個切入點，然後展開解說，又回到畫面中去。它必須在畫面中找到一個細節，找到一個信息點展開解說。

第三、 在電視解說詞的表述過程中應該有大量的、足夠的指代性語言。如「這個，那個；這些，那些；這里，那裡；如此，這般；以及「他、他們」之類的指示代詞特別多。

由於電視解說在電視作品中的地位，決定了它自身形態的不完整性和非獨立性。打一個形象的比喻，解說從手法上說，只是一種「鑲嵌」的藝術，而不是自我堆砌；它不承擔所有「畫龍」的任務，只承擔其中「點睛」的任務。

往那裡鑲嵌，向何處點睛，是否鑲嵌得天衣無縫，能否點睛在關鍵之處。需要認真設計和安排。一著不慎，滿盤皆輸；一處妙筆，則點石成金。

由於電視解說非獨立性的特點，創作時必須注意以下一些問題：

（1）盡量用畫面敘事，用畫面講故事。

對於電視節目需要表現的內容信息，能夠用畫面表現的，盡量用畫面表現。要善於使用畫面講故事，提高畫面自身的敘事能力。電視畫面本身有極強的表現力，也有很出色的敘事能力。電視語言有很多優勢，但也有一些局限。

現在的問題在於，我們的不少編導，不善於用畫面表述，而習慣於用解說。遇到需要傳達的內容信息，需要講述的故事情節，首先想到的是傳統的文字敘事。實在不行，就大量地使用人物采訪進行敘述。而不會用畫面講故事，不擅長使用畫面的敘事。

什麼時候需要用解說呢？只有在電視畫面表現不了的或表現不好的時候，再考慮使用解說。

一是對那些曾經出現和已經發生的歷史事件，未能及時拍攝到或保留下來相關圖像，試圖用畫面再現過去，再現歷史，電視畫面無能為力。

二是對畫面形象無法必須的尚未發生的事情；或對將來可能出現的事物進行預測和展望。

三是畫面難以直接揭示、剖析的人物復雜的內心世界。

四是畫面難以表達那些不具備形象性的問題。

五是畫面無法全部回答新聞記錄的基本要素。

（2）電視解說不是畫面的簡單說明和解釋。千萬注意，不要見山說山，見水說水，只是「看圖說話」式地撰寫解說，簡單重復說明畫面已經充分交代，觀眾一目瞭然的畫面形象。沒必要作重復的解釋和說明。

解說應當向觀眾介紹畫面之外更多的信息，尤其是那些無形的信息，和畫面有一定聯系，但觀眾直接看不出來的信息。電視解說不去簡單解釋說明畫面，更側重對畫面的理解和感受。

（3）在一般情況下，解說的最後完成，應當在畫面編成之後。

就是說，從操作的程序上，應當先編好畫面，然後根據畫面完成的具體情況，再考慮解說詞的處理和安排。這里我們講的是一般情況，特殊類型個別情況將在另章討論。

解說是「鑲嵌」，是「點睛」，沒有畫面，往那裡鑲嵌？沒有龍體，向何處點睛？皮之不存，毛將焉附？說的就是這個道理。

不少人在製作節目的程序上，習慣於事先寫好解說詞，然後根據解說詞文字稿的內容再來編畫面。有些人乾脆把磁帶錄好彩條鋪好黑場，把解說詞錄在磁帶上，然後根據解說詞插入相關的畫面鏡頭。這種作法比較簡單，解說和畫面的位置也容易對齊，目前採用這種先解說、後畫面的作法，為數還不少。

但是這種作法有一個致命的缺陷，就是「聲畫兩張皮」。解說事先形成了一個獨立完整的表述系統，然後配上相關的畫面圖解文字，解說與畫面各行其是，都缺少針對性，失去了電視傳播的優勢和特點。

有人提出，事先沒有解說詞的基礎，我們根據什麼去編輯畫面呢？可以不可以有一個文字腳本或策劃方案呢？可以。

但這個文字腳本或策劃方案，僅僅是一個最初的設計和勾勒的雛形，它為我們的拍攝、采訪、編輯提供了基本的素材和邏輯思路，但不能作為最後的解說詞使用。

因為文字腳本或策劃方案，面臨著一個電視化的過程。

在這個電視化的過程中，文字腳本的許多內容要被轉化為電視的各種表現手段，要被不同的電視手段分化，瓦解。就是說要被「五馬分屍」。它的主要內容應該轉化為畫面表現，還有一部分內容分別被轉化為音樂、字幕、同期聲采訪等手段，只有一部分內容被改造為解說詞。文字稿的電視化過程，就是一個被支解和取代的過程，所以文字腳本是不能直接作為解說詞使用的。

電視節目文字腳本的寫作，也和一般的文學創作不同。它必須符合電視的特點和規律，起碼要注意以下幾點：

第一、要注意前期拍攝的可能性與可行性，充分考慮它的可操作性。

文字腳本必須適合操作，能夠操作。甚至連時間周期，路線場點，經費人力，技術設備，難易程度，這些條件都要考慮周全。無法操作的文字，是沒有用的。

第二、要注意畫面表現的形象性與可視性。

文字腳本的寫作要充分考慮電視形象化傳播的特點，並不是現實生活中的全部內容都適合電視表現的。文字腳本在選擇材料的時候，要側重那些具有可視性、畫面感的材料。

第三、在文字腳本階段，最好確定下將來節目的敘事角度和敘述人稱。

因為敘事角度和敘述人稱的事先確定，對前期的采訪拍攝都有先在的規定性，直接影響拍攝方式和拍攝風格，影響采訪記者的提問和介入方式。但文字腳本無論寫得如何精彩，它也不能作為最後的解說詞直接使用。解說詞一定要根據編成的畫面去合理安排布局，它來自畫面，又引導畫面。

（4）電視解說詞不要求文字形式的完整。

一般文章的作者，盡量追求文字形式的完美。但解說詞不作這樣的要求，因為它既不需要，也沒有必要追求文字上的完美無缺。

我們把解說詞從電視節目中分離出來以後，單獨去看，就可以發現，它在文字形式上有許多缺陷和不足。它的文字結構是不嚴謹的；某些語言是不連貫的；思維是跳躍的；因果關系是殘缺的；指代關系是不清楚的；比例是不勻稱的……給人東拉一句，西扯一句；突如其來，忽然又去的感覺。剛說到歷史，又轉到當代；才提到海外，又扯回中國；不是有因無果，就是有果無因。其因其果到那裡去了？可能在畫面，可能在采訪同期聲，也可能在字幕。總之，並不一定體現在解說詞中。如果用文學寫作的標准去衡量它，會輕而易舉地指出許許多多文字上的缺陷，甚至給人前言不搭後語，沒頭沒腦，支離破碎的感覺。但是，這些明顯的缺陷和不足，正是電視解說在文字形式上的特點。

解說詞是一種「鑲嵌」，要求配合。所謂「鑲嵌」，就要有隱有顯，有藏有露，有突出有迴避。這樣才能「嵌入」畫面。如果一味追求完整，文字上水潑不進，針插不進，其結果只能是「硬貼」成兩張皮。

解說詞的缺陷和不足，正是留給其他電視語言發揮的地方。

表面上只言片語的解說，一旦進入電視語言的總體系統，就充分顯示了其獨特的作用和魅力。因此，電視解說無需考慮自身文字的完美，不能自說自話。解說過於追求表面文字形式的完美，反而是愈益反損，失去了電視多種手段表現的綜合優勢。

（5）解說不要描繪自然景色、描寫人物形象。

因為解說語言對形象的描述再准確、再生動、再傳神，也遠遠不及畫面一個鏡頭那樣，能形神兼備、纖毫畢現。在表現事物的外在形態方面，畫面語言有其天然的優勢，完全用不著解說詞去搜索枯腸，用抽象語言做隔靴搔癢式的蒼白描寫。

語言描繪形象有一個最大的問題，就是「不準確」。盡管語言在傳達其他信息方面極其准確，畫面極其不準確，唯有在描繪形象上，二者正好相反，畫面描繪非常准確，語言描繪非常不準確。因為文字語言描繪形象，只能用模糊語言，而不能用精確語言。

文學語言的模糊性，可以喚起讀者無窮的遐想神思，勾畫自己心目中的形象。電視傳播則不然，它不必去喚起觀眾的形象感，盡量避免對畫面形象的直接描寫，盡可能少用描述性語言和過多的形容詞彙。

至於花紅草綠的景色，熱鬧壯觀的場面，對電視畫面來說，是小菜一碟；對電視解說來說，是廢話一堆。所以，寫解說，一定牢牢記住三個字「少描寫」！

一般情況下應當先編好畫面，然後根據畫面的情況安排解說。但根據電視節目的不同類型，不同題材需要，可以有不同的安排。如政論片、文獻性紀錄片等。

政論片和文獻性紀錄片的情況比較特殊，可以事先寫好一套相對完整的解說詞文稿，然後根據解說詞的敘述結構、意義表達，去拍攝、尋找相關的畫面作形象的說明。解說作為基本的表述手段，電視的其他表現手段圍繞解說進行安排。所以，這類節目定位特點是「解說為主，解說先行」。

那麼，政論片和文獻性紀錄片對解說有那些特殊的要求呢？

（1）解說的語言有獨家資料，獨家觀點。比較完整的表述形式。

（2）以具體的細節，具體的故事情節代替政論。

（3）論述帶著信息進行。

其次是電視新聞可以先寫好新聞稿

為什麼電視新聞消息的製作可以先寫好新聞稿，然後再根據新聞稿來編輯畫面呢？這樣不會造成「聲畫兩張皮」的問題嗎？

電視新聞可以事先寫好新聞的文字稿，然後根據文字稿再來編輯畫面。

其一，因為電視新聞消息一般報道的內容比較單一，沒有復雜的旁枝末節，而且新聞消息報道的時間比較短，平常一條消息也就是幾十秒鍾，或一、兩分鍾而已。記者一般都是自采、自寫、自編，記者在寫搞件的時候，對將要編輯的畫面可以做到心中有數，對有限的一些鏡頭和順序基本上是「成竹在胸」。特別對記者比較熟悉的常規報道，畫面鏡頭的基本框架路子早已是輕車熟路。所以，在撰寫新聞稿的時候，腦海中已經對未來的畫面有了形象的儲存。可以根據腦海中的畫面處理和安排新聞稿的文字。

其次，我們國家有些消息的報道要求必須使用「新華社統搞」無論報紙、廣播、電視，所有的傳播媒介必須使用統一的稿件，統一的文字向外發布消息，不容許進行任何改動或增刪，也不需要考慮不同媒介的傳播特性。所以，各種媒介吃「大鍋飯」的情況，就只能根據事先確定的統一的文字稿再來編輯畫面，用相關的畫面對文字稿進行輔助的圖解。除此之外，各地還有當地行政主管部門和宣傳部門規定的「統稿」，要求統一口徑，統一文字。比如，對逝世領導人的履歷、評價，重要會議的公報等，都不允許媒體各行其是地進行報道。像類似這樣的情況，只能根據文字稿編輯畫面。

其三，有些電視新聞消息的報道沒有充分的電視化，同報紙、廣播的新聞消息的報道沒有明顯的區別。沒有不可替代的畫面信息，萬能畫面太多。

電視解說詞的寫作，不像寫文章，拿一摞稿紙和一支筆，就可以洋洋灑灑，天馬行空般地任意揮灑。

『貳』 如何在ppt中插入動畫，視頻，音頻，解說等

三、PowerPoint中插入聲音的幾種方法。
（一）將某段音樂作為整個演示文稿的背景音樂
如果用PowerPoint製作電子相冊、畫冊時，人們不僅僅要欣賞精美的畫面，還希望聽到美妙動聽的音樂。我們可以在第一張幻燈片上進行如下操作：
1.准備好一個音樂文件，可以是WAV、MID或MP3文件格式。
2.執行「插入」菜單下的「影片和聲音」選項中的「文件中的聲音」，插入你選擇的聲音文件，同時彈出對話框，詢問是否在放映幻燈片時自動播放該聲音文件，選擇「是」。則幻燈片上有一個「喇叭」圖標出現。
3.用滑鼠右擊該「喇叭」圖標，在彈出的快捷菜單中選擇「自定義動畫」。
4.在「自定義動畫」對話框的「多媒體設置」選項卡中，作如下設置：
播放時：選「繼續幻燈片放映」
停止播放：選「在XX張幻燈片之後」，具體在第幾張幻燈片之後，要視你的相冊或畫冊中的幻燈片張數而定，比如總張數為20，則此處輸入「20」。
然後，單擊該選項卡上的「其他選項…」按鈕，在彈出的對話框中選擇「循環播放，直到停止」，然後依次單擊「確定」按鈕，關閉各對話框。
四、在用PowerPoint製作課件時加入解說詞
如果我們希望在播放到某一張幻燈片時，自動播放該張幻燈片的解說詞，可以採用如下的方法：
1.首先錄制好該張幻燈片的解說詞，並保存為聲音文件。
2.選擇你要加入解說詞的幻燈片作為當前操作的幻燈片，執行「幻燈片放映」菜單下的「幻燈片切換」命令。
3.在彈出的「幻燈片切換」對話框中，進行如下操作：
在「聲音」的下拉列表中，選擇「其它聲音…」，在隨後出現的「添加聲音」對話框中選擇你已錄制好的聲音文件，單擊「確定」，關閉「添加聲音」對話框，然後單擊「應用」，關閉「幻燈片切換」對話框。
如果我們希望演示者自己根據情況決定是否播放聲音，可以製作交互按鈕來控制聲音的播放或停止。這一方法在課件製作中經常使用。具體的操作步驟如下：
1.首先錄制好該張幻燈片的解說詞，並保存為聲音文件。
2.選擇你要加入解說詞的幻燈片作為當前操作的幻燈片，在幻燈片上加入兩個自定義按鈕，並分別在上面加入文字「播放聲音」和「停止播放聲音」。
3.用滑鼠右擊「播放聲音」按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇「動作設置」命令，隨後出現「動作設置」對話框，在「單擊滑鼠」選項卡上進行如下操作：
單擊滑鼠時的動作：選「無動作」；
播放聲音：在前面打「√」，在其下拉列表中，選擇「其它聲音」，在隨後出現的「添加聲音」對話框中選擇你已錄制好的聲音文件，單擊「確定」，關閉「添加聲音」對話框，然後單擊「確定」，關閉「動作設置」對話框。
4.用滑鼠右擊「停止播放聲音」按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇「動作設置」命令，隨後出現「動作設置」對話框，在「單擊滑鼠」選項卡上進行如下操作：
單擊滑鼠時的動作：選「無動作」；
播放聲音：在前面打「√」，在其下拉列表中，選擇「停止前一聲音」，然後單擊「確定」，關閉「動作設置」對話框。

『叄』 若要在視頻畫面中添加相應解說詞的文本信息可用到視頻編輯軟體中的操作是什麼

兩種吧：
一種是字幕工具 通常圖標就是一個大寫的 T ,或者從新建里能找到，
一種是唱詞工具（這個有些有，有些沒有，也有專門加唱詞的工具）

『肆』 如何將照片弄成視頻後配語音解說詞

不能直接把照片弄成視頻後再配語音解說詞，只能把語音解說詞放入視頻，只需要安裝一個美冊視頻APP，按照下面的步驟操作就行了。

第一步，打開手機安裝的美冊視頻APP。

『伍』 怎樣設計解說詞

古人結構文章往往講究豹頭——豬肚——鳳尾之道，或稱之為突起——紆行——峭收。可見，凡作文者，均特別重視開頭與結尾的點化作用。撰寫電視解說詞雖有其特殊的創作之規，但其寫作之道也是有規律可循的。
萬事開頭難，寫文章、寫解說詞都一樣。開頭落筆有神，則事半功倍；反之，則事倍功半。文學大師高爾基曾說過：「開頭第一句是最困難的，好象在音樂里定調一樣，往往要費很長的時間才能找到它。」戲劇大師曹禺先生曾用「一刀就開出個瓜瓤來」的名句，指出開頭的神來之筆的妙用。
「開手筆機飛舞，墨勢淋漓，有自由自得之妙，則把握在手，破竹之勢已成，不憂此後不成完璧。」 李漁之高論證明，寫作之起勢必定要筆機飛舞，最後才能完成美玉般的作品。寫解說詞重視起筆與發句，同樣是非常重要的。筆者在研讀不同形態的電視片中，參悟出解說詞寫作的不同的開篇之法，並一一列舉如下，以請教於同行。
1、抓住要害 落筆生輝
撰寫文章者，構思開篇之時，必定熟知歷朝歷代相關的名家名句，如「首句標其目，卒章顯其志，詩三百之義也。」 關於文章的開頭寫法，自古以來研究者眾，我們只是借鑒詩人的名言，悟出寫解說詞的開頭之法，要「首句標其目」或是「起句當如爆竹」，才能亮出作者的創作意圖，及所要傳達給觀眾的最重要、最新鮮又最有趣的信息。如《畫家韓美林》的開頭：
憨厚的小猴向我們深情地注視。機靈的小貓，流露出警戒的神情。可愛的小熊貓，你為什麼回頭張望？聰明的小鹿，你為什麼低頭沉思？這一張張生動有趣的動物畫，都是出自韓美林之手。
該片在采訪畫家韓美林先生時，用鏡頭搖過牆上掛著的一幅幅憨態可掬又生動有趣的畫作，加上此段活潑生動的解說詞，將最鮮活、最引人、又最具本質特性的信息表現出來，一下子就將觀眾帶進藝術家的創作情境中。此段借用開門見山的習常寫法，從具體入手，寫到抽象；從紀實出發，寫到理念，就能產生落筆生輝、別有情趣的表達效果。
如《走近毛澤東》的開頭：
他是詩人，又是革命家；他是戰士，又是統帥；他指揮千軍萬馬，自己不曾開過一槍；他締造人民共和國，自己不當大元帥。
《走近毛澤東》則用非常獨到的視角，提綱挈領地概括介紹偉人毛澤東特立獨行的個性特色。解說詞一開頭就抓住人物最要害又鮮為人知的信息，可謂別開生面。
2、生動幽默 情趣盎然
電視解說詞的生動幽默，帶給觀眾無窮的情趣與樂趣，進而會油然而生種種理趣，這就是解說詞創作中的妙趣。如《雕塑家劉煥章》：
（畫面：一個滿臉長著鬍子的中年男子，正在奮力劈木頭，鑿石頭）解說詞：俗話說，外行看熱鬧，內行看門道。有人說他是木匠，有人說他是石匠。然而，他不做傢具，也不砌牆。是啊，他從少年時代開始就同木頭、石頭打交道了。起初，大概是因為好玩兒，後來卻成了他拆不開、放不下、棒打不回的愛好和職業了……
這段幽默風趣的解說詞，與畫面交相輝映、相得益彰，向觀眾自然親切地介紹了雕塑家劉煥章，給人留下親切、平實的好印象。幽默生動的開頭不是裝腔作勢、故弄玄虛、偽裝幽默，而是因地制宜、因時制宜、因片制宜，巧妙地藉助畫面內容，進行機智風趣的解說詞創作，讓觀眾輕松愉快、會心微笑地走進電視片中。
3、寫景狀物 烘托氣氛
如前所述，「首句標其目」固然是寫作解說詞的首選之法，但採用其他寫作方法，同樣會收到奇效。如烘雲托月之法就是一例。創作者從寫景狀物開始，先創造出一種氣氛、一種氛圍，乃至一種境界，此時再推出全片的核心之人或中心之事，也會收到妙不可言的藝術效果。如《青春與太陽一起燃燒》就是成功案例。
創作者寫景狀物時，為觀眾展現出一幅氣象萬千、大氣磅礴的情境：一輪紅日冉冉升起、躍出地平線時，管弦樂《東方紅》驟然響起，此時出現了豎行書寫的字幕與旁白：
還記得《東方紅》里是怎麼唱的嗎？共產黨，象太陽，照到哪裡哪裡亮。如果每一個共產黨員都能象雷鋒那樣獻出自己全部的光和熱，都能讓自己的青春與太陽一起燃燒，那麼，我們偉大的黨就永遠是一輪不落的太陽！——引自本片主人公的話
噴礴欲出的紅日，冉冉升起，剎那間雄渾有力的旋律在耳邊盤旋，再順勢錄入映照景物的解說詞，構成了視聽和諧統一的聲畫藝術場景，令觀眾陶醉而引人入勝地走進那青春與太陽一起燃燒的意境。這就是解說詞烘托氣氛的妙用。
4、引詩為文 抒情寫意
千古流傳又耳熟能詳的名詩名句已深入人心，它的藝術魅力已廣為人知。在撰寫解說詞時，如能恰如其分地借用著名詩句做開頭，既能抒情寫意，又能起到以一當十、四兩撥千斤的傳播效應。
《尋》記錄從台灣來福建定居幾十年的庄夢花女士，一生苦苦尋找台灣親人，並在改革開放後，赴台與九十高齡老母團聚的故事。那份尋覓親情的長久期盼，那份血濃於水的骨肉團聚，感人至深，催人淚下。
該片開頭借用辛棄疾《青玉案》中的名句：「夢里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」，極為貼切地表述了庄夢花尋覓親情的心境與期盼，讓觀眾親切地感受到兩岸民眾濃濃的情意和深深的骨肉之情。
又如《中國民工潮》的開篇氣勢壯闊，吞吐天地。片中畫面是波濤洶涌、壯觀無比的錢塘江潮和一瀉千里、氣吞萬里如虎的黃河壺口瀑布：
字幕：錢塘江潮：浙江八月何如此，濤似連山奔雪來。這是李白描寫錢塘江潮的名句。
字幕：黃河壺口瀑布：黃河萬里觸山動，盤渦轂轉奉地雷。這是詩聖贊嘆黃河的詩章。
大潮奔涌，一瀉千里；驚濤拍岸，浪擊飛石。這是何等壯觀的場面！然而，20世紀80年代，隨著改革開放的深入發展，在神州大地上悄然興起的另一股大潮，來勢之猛，規模之大，同樣不亞於八月錢塘，奔騰黃河。這就是中國特有的民工潮。
此處引出詩仙李白、詩聖杜甫的詩句，來形容民工潮席捲全國的壯觀景象，這種相似聯想，激發了觀眾極大的收視熱情，表現出撰稿人過人的開筆之思，可謂神來之筆也！
5、設置懸念 引人入勝
懸念的未知性和難以預料性，是吸引觀眾、牽引觀眾的法寶。文學作品中的懸念式結構，吸引了多少追蹤成癮、欲知後事如何的讀者，讓他們尋根問底、欲罷不能、一追到底地閱讀作品，關注作品中的故事發展和人物命運。電視解說詞借用這一寫作技巧，設置懸念，作為開頭的引子，以吸引觀眾的眼球。如《普救蟾聲》：
現在的蒲州鎮里，有個普救寺。電視機旁的諸位看官，且聽小女我說說發生在這古寺里的兩個傳奇故事……剛到此地，便發生怪事一樁……看來這金蛤蟆還真的不好找。而奇怪的事又發生了……
在今日普救寺到底發生了什麼怪事，有著好奇心的觀眾，被解說詞的開頭緊緊抓住，追蹤而下，直到真相大白。這就是懸念式開頭的巧妙，它象吸盤一樣吸住了觀眾的視線和收視興致。
6、有感而發 直奔主題
情感是創作的核心，也是創作的動力。編導在拍攝與後期編輯和撰寫解說詞時，面對紛紜復雜的社會現實，或深深被感動，或深深被激怒，或深深地關注，或奮起而疾書。總之，情不能自抑。這里流露出來的或是激情澎湃，或是憂思深廣，或是憂患重重之情。如《中國農業六大主題之一•萬世根本》的開頭就是深有感觸、奮力書寫、直奔主題的精彩開篇：
生活在城市裡的人，對住宅的狹窄和生存空間的擁擠有著切膚之痛，常常寄希望於未來，又為生活在未來的子孫們的命運而憂心忡忡……然而，未來最大的威脅其實不是狹窄的住宅和擁擠的街道，一個更大的、更不易於解決的危險正步步向我們逼來，這就是我們賴以生存的土地，准確地講，為我們提供食物的耕地正一天天縮小。
7、提出問題 調動參與
文無定法是至理名言。解說詞開頭的寫法也千姿百態，異彩紛呈，它隨節目內容的變化而變通。用設問句提出問題，引人注意，引發觀眾極大的興趣，調動觀眾的參與熱情，這也是頗有實效的開篇之法。例如《嘮嘮咱的庄戶曲》就是實證：
你說說，俺們這疙瘩的二人轉有啥出奇的，不就是一男一女擱地當腰那麼一轉悠嘛！可你說，它咋就這么稀罕人呢？咋還一轉悠就小二百年呢？咋鄉親們一瞅見它就邁不開腿，挪不動步，迷了竅，勾了魂呢？我說這里哇准有啥門道。
啥門道，咱莊稼院里土生土長的玩意兒唄！跟俺們對撇子、對心思、對味兒、對脾氣兒。那正八經的是北大荒詞，北大荒調，北大荒的稟性老煙炮啊！
二人轉在東北黑土地轉了二百多年，它咋就那麼勾魂攝魄，讓百姓如醉如痴？答案自在百姓心中。此篇以提問開筆的解說詞寫作，可謂別具一格，又很有鄉土情和鄉土味。
8、先聲奪人 一語中的
解說詞寫作要簡潔明快，高度概括，力爭精煉濃縮，才能一語中的。撰稿人下功夫創作才能別出心裁，有所創新。我們深知：「如果在一部紀錄片中，解說詞佔了一大半，那麼這部紀錄片，無論是解說詞還是影片，都是極不成功的」（伊文斯語）。《揚州第九怪》開篇打出的片頭語，就精警到位，先聲奪人，令人為之一震：
字幕：一切奇緣、機遇、怪異等等，僅僅是成功的表象，成功的內核永遠是堅韌不拔地穿越人生的撒哈拉大沙漠。推出片名：揚州第九怪
不論是天生奇才，或是聰明之人，還是資質平平者，要想成就一番事業，做出一番成績，都必須具有堅韌不拔的毅力、穿越撒哈拉大沙漠的勇氣和不達目的誓不罷休的意志，這才能創造奇跡、創造人生輝煌。該片開頭，可謂一語中的，一石三鳥，將電視畫面難以言表的精神內涵，用解說詞准確地表現出來了。
9、遠遠道來 反差對比
開門見山是常見的開篇之法，令古今中外的創作者藉此法而成就美構佳篇。但從另一角度出發，遠遠道來也別具一格，自有其不可言狀之妙。如《毒禍》一片，本是揭露、暴露吸毒丑惡現象的專題片，但開頭一反常態，從廣州城的祥和、繁榮入手：
珠江潮水拍打著南中國的大門，廣州城看上去一如以往的繁榮與祥和。吸毒活動在一些地方從過去單個隱蔽發展到三五成群，聚眾吸食。
這段解說詞的開頭，造成強烈鮮明的反差對比，讓觀眾在繁榮的背後看到污穢；在平靜和諧生活中看到丑惡與罪惡，並從女青年吸毒淪落的悲劇中，省悟到毒品對個人生死、對家庭幸福、對民族繁衍、對國家未來都是極大的戕害。該片用鏗鏘有力又語重心長的解說詞告誡吸毒者，告誡世人，吸毒是條不歸路。與吸毒、販毒者的斗爭，是我們國家長期而又極為艱巨的任務。
10、情境再現 啟發聯想
電視專題片中畫面為尊的位置是不可動搖的，但解說詞之美也是絕不可忽略的。聲畫之間是相互連動又互相依託而相得益彰的。電視解說詞寫作高手陳漢元先生，上世紀六十年代從《收租院》的解說詞創作開始，已出版了多部有關解說詞的專著。他每每寫作，多為大手筆，確實難有人出其右也。
陳漢元先生撰稿的系列專題片《話說運河》第一集《一撇一捺》中的解說詞開頭，採用情境再現的手法，啟迪觀眾的聯想和思索，確乎有驚人的創意和過人的筆墨：
我們從地圖上粗略地看，長城跟運河所組成的圖形是非常有意思的，它正好是我們中國漢字里一個最重要的字眼『人』，人類的人，中國人的人……巍峨的長城，是我們祖先用自己的骨和肉鑄造的；深沉的運河，是我們祖先用自己的血和汗灌注的……陽剛的一撇是萬里長城；陰柔的一捺是京杭運河，這才是一個頂天立地，有血氣，有溫情的中國人。
這段經典的解說詞開篇，將長城與運河的形象、意韻，及其陽剛之美、陰柔之美結合得如此完美。將二者剛柔相濟的風范展露無遺，引發觀眾去體味畫外之意、畫外之境、畫外之理，真是「狀難寫之景如目前，含不盡之見於言外」，收到言有盡而意無窮的藝術效果。
由此可見，解說詞開篇的寫作是因片而異、因作者而異，才能呈現出千姿百態，各具特色的創作態勢，才能與畫面珠聯璧合，形成最佳的聲畫藝術傳播效應。

『陸』 PPT中怎麼添加解說詞

提前錄制
1、選擇你要加入解說詞的幻燈片作為當前操作的幻燈片，執行「幻燈片放映」菜單下的「幻燈片切換」命令。
2、在彈出的「幻燈片切換」對話框中，在「聲音」的下拉列表中，選擇「其他聲音」，隨後會出現「添加聲音」的對話框，然後選擇你已經錄制好的聲音文件，單擊「確定」。
直接錄制
1、選擇主菜單「幻燈片放映/錄制旁白」，在「錄制旁白」的對話框中選擇「鏈接旁白」選項，點擊「瀏覽」選擇放置旁白文件的文件夾，單擊「確定」。
2、進入到幻燈片放映狀態，一邊播放幻燈片一邊對著麥克風朗讀旁白。
3、播放結束後，彈出對話框「旁白已經保存到每張幻燈片中，是否也保存幻燈片的排練時間?」，點擊「保存」。

『柒』 PPT製作中，如何插入flash影片、視頻、聲音、解說詞

————轉載「東方絕恆」博文《精幻燈片演示文稿製作》

一、在PowerPoint中插入flash影片的方法

二、在PPT中插入視頻

三、PowerPoint中插入聲音的幾種方法。

四、在用PowerPoint製作課件時加入解說詞

在PPT中能插入的動畫和視頻、音頻格式
動畫：swf gif
視頻：avi mpg wmv
音頻：avi mpg wav mid mp3(有的不支持)

一、在PowerPoint中插入flash影片的方法
法一：利用控制項插入法
1.調出工具箱。操作步驟：啟動powerpoint，從主菜單中選擇—視圖—工具欄—控制項工具箱。
2.在控制項工具箱中選擇「其他控制項」，這時會列出電腦中安裝的Active X控制項，找到Shockwave Flash Object控制項。
3.這時，滑鼠變成「＋」，在幻燈片中需要插入flash動畫的地方畫出一個框。
4.在框中點擊滑鼠右鍵，點擊屬性，如圖4，然後出現Shockwave Flash Object屬性設置欄。
5.左鍵雙擊「自定義」，在彈出的對話框中，在影片URL(M)後的輸入欄中，填上要插入的swf檔案的路徑和文件名，當然，直接讀取網上的swf文件也是可以的。
注意：在填寫影片URL時需填寫上文件的後綴名.swf。另外選中「嵌入影片」，即將flash動畫包含到ppt文件中，復制ppt的同時不需復制動畫文件，當將該ppt復制或移動到其他計算機使用時仍能正常顯示flash。若未選「嵌入影片」，則需將動畫文件和ppt文件同時復制，並且修改影片URL路徑，否則在動畫位置上將會出現白框，動畫顯示不正常。筆者建議選擇「嵌入影片」。若計算機上未安裝flash播放器也能正常運行。
保存瀏覽即可。
優點：1）無需安裝flash播放器； 2）在圖6所示對話框中選中「嵌入影片」，則可將動畫文件和ppt文件合為一體，復制時不需單獨復制動畫文件，也不需再做路徑修改。
缺點：操作相對復雜。

法二：利用對象插入法
1、啟動PowerPoint後創建一新演示文稿；
2、在需要插入Flash動畫的那一頁單擊菜單欄上的「插入——對象」。出現插入對象對話框，單擊「由文件創建——瀏覽」，選擇需要插入的Flash動畫文件，然後確定。
3、在剛插入Flash動畫的圖標上，單擊滑鼠右鍵打開快捷菜單，選擇「動作設置」，出現動作設置對話框，選擇「單擊滑鼠」或「滑鼠移過」都可以，在「對象動作」項選擇「激活內容」，單擊確定。
選擇「幻燈片放映→觀看放映」命令，當把滑鼠移過該Flash對象，就可以演示Flash動畫了，且嵌入的Flash動畫能保持其功能不變，按鈕仍有效.注意：使用該方法插入flash動畫的ppt文件在播放時，是啟動flash播放軟體（Adobe Flash Player）來完成動畫播放的，所以在計算機上必須有flash播放器才能正常運行。
優點：動畫文件和ppt文件合為一體，在ppt文件進行移動或復制時，不需同時移動或復制動畫文件，也不需要更改路徑。
缺點：播放時要求計算機里必須安裝有flash播放器。

法三：利用超鏈接插入flash動畫
1. 啟動PowerPoint後創建一新演示文稿；
2. 在幻燈片頁面上插入一圖片或文字用於編輯超鏈接。在本例中我們插入一個圓。
3.滑鼠右擊「圓」，選中「編輯超鏈接」，進入超鏈接編輯窗口。在編輯窗口輸入flash動畫文件地址，最後點擊確定。
4. 保存文件。
注意：使用超鏈接插入的動畫有3點需要注意：1）動畫文件名稱或存儲位置改變將導致超鏈接「無法打開指定的文件」。解決方法是，在進行文件復制時，要連同動畫文件一起復制，並重新編輯超鏈接。 2）在ppt播放時，點擊超鏈接，將會彈出如下窗口，通常做法是點擊「確定」。3）計算機上要安裝有flash播放器才能正常播放動畫。
優點：操作簡單
缺點：由於ppt和動畫文件是鏈接關系，所以在ppt文件復制或移動過程中，必須同時復制和移動動畫文件，並且更改鏈接路徑。否則，將出現「無法打開指定文件」對話框。 另外，在計算機中必須安裝flash播放器才能正常播放。

二、在PPT中插入視頻
（一）直接播放視頻
這種播放方法是將事先准備好的視頻文件作為電影文件直接插入到幻燈片中，該方法是最簡單、最直觀的一種方法，使用這種方法將視頻文件插入到幻燈片中後，PowerPoint只提供簡單的[暫停]和[繼續播放]控制，而沒有其他更多的操作按鈕供選擇。因此這種方法特別適合PowerPoint初學者，以下是具體的操作步驟：
1. 運行PowerPoint程序，打開需要插入視頻文件的幻燈片。
2. 將滑鼠移動到菜單欄中，單擊其中的「插入」選項，從打開的下拉菜單中執行「插入影片文件」命令。
3. 在隨後彈出的文件選擇對話框中，將事先准備好的視頻文件選中，並單擊[添加]按鈕，這樣就能將視頻文件插入到幻燈片中了。
4. 用滑鼠選中視頻文件，並將它移動到合適的位置，然後根據屏幕的提示直接點選[播放]按鈕來播放視頻，或者選中自動播放方式。
5. 在播放過程中，可以將滑鼠移動到視頻窗口中，單擊一下，視頻就能暫停播放。如果想繼續播放，再用滑鼠單擊一下即可。

（二）插入控制項播放視頻
這種方法就是將視頻文件作為控制項插入到幻燈片中的，然後通過修改控制項屬性，達到播放視頻的目的。使用這種方法，有多種可供選擇的操作按鈕，播放進程可以完全自己控制，更加方便、靈活。該方法更適合PowerPoint課件中圖片、文字、視頻在同一頁面的情況。
1. 運行PowerPoint程序，打開需要插入視頻文件的幻燈片。
2. 將滑鼠移動到菜單欄，單擊其中的「視圖」選項，從打開的下拉菜單中選中「控制項工具箱」，再從下級菜單中選中[其他控制項]按鈕。
3. 在隨後打開的控制項選項界面中，選擇「Windows Media Player」選項，再將滑鼠移動到PowerPoint的編輯區域中，畫出一個合適大小的矩形區域，隨後該區域就會自動變為Windows Media Player的播放界面。
4.用滑鼠選中該播放界面，然後單擊滑鼠右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇「屬性」命令，打開該媒體播放界面的「屬性」窗口。
5. 在「屬性」窗口中，在「File Name」設置項處正確輸入需要插入到幻燈片中視頻文件的詳細路徑及文件名。這樣在打開幻燈片時，就能通過[播放]控制按鈕來播放指定的視頻了。
6. 為了讓插入的視頻文件更好地與幻燈片組織在一起，還可以修改「屬性」設置界面中控制欄、播放滑塊條以及視頻屬性欄的位置。
7. 在播放過程中，可以通過媒體播放器中的[播放]、[停止]、[暫停]和[調節音量]等按鈕對視頻進行控制。

（三）插入對象播放視頻
這種方法是將視頻文件作為對象插入到幻燈片中的，與以上兩種方法不同的是，它可以隨心所欲地選擇實際需要播放的視頻片段，然後再播放。實現步驟為：
1. 打開需要插入視頻文件的幻燈片，單擊「插入/對象」命令，打開「插入對象」對話框。
2. 選中「新建」選項後，再在對應的「對象類型」設置欄處選中「視頻剪輯」選項，單擊[確定]按鈕。
3. PowerPoint自動切換到視頻屬性設置狀態，執行「插入剪輯/Windows視頻」命令，將事先准備好的視頻文件插入到幻燈片中。
4. 執行「編輯/選項」命令，打開選項設置框，在其中設置視頻是否需要循環播放，或者是播放結束後是否要倒退等，單擊[確定]返回到視頻屬性設置界面。
5. 點選工具欄中的視頻[入點]按鈕和[出點]按鈕，重新設置視頻文件的播放起始點和結束點，從而達到隨心所欲地選擇需要播放視頻片段的目的。
6. 用滑鼠左鍵單擊設置界面的空白區域，就可以退出視頻設置的界面，從而返回到幻燈片的編輯狀態。還可以使用預覽命令，檢查視頻的編輯效果。

三、PowerPoint中插入聲音的幾種方法。
（一）將某段音樂作為整個演示文稿的背景音樂
如果用PowerPoint製作電子相冊、畫冊時，人們不僅僅要欣賞精美的畫面，還希望聽到美妙動聽的音樂。我們可以在第一張幻燈片上進行如下操作：
1.准備好一個音樂文件，可以是WAV、MID或MP3文件格式。
2.執行「插入」菜單下的「影片和聲音」選項中的「文件中的聲音」，插入你選擇的聲音文件，同時彈出對話框，詢問是否在放映幻燈片時自動播放該聲音文件，選擇「是」。則幻燈片上有一個「喇叭」圖標出現。
3.用滑鼠右擊該「喇叭」圖標，在彈出的快捷菜單中選擇「自定義動畫」。
4.在「自定義動畫」對話框的「多媒體設置」選項卡中，作如下設置：
播放時：選「繼續幻燈片放映」
停止播放：選「在XX張幻燈片之後」，具體在第幾張幻燈片之後，要視你的相冊或畫冊中的幻燈片張數而定，比如總張數為20，則此處輸入「20」。
然後，單擊該選項卡上的「其他選項…」按鈕，在彈出的對話框中選擇「循環播放，直到停止」，然後依次單擊「確定」按鈕，關閉各對話框。

四、在用PowerPoint製作課件時加入解說詞
如果我們希望在播放到某一張幻燈片時，自動播放該張幻燈片的解說詞，可以採用如下的方法：
1.首先錄制好該張幻燈片的解說詞，並保存為聲音文件。
2.選擇你要加入解說詞的幻燈片作為當前操作的幻燈片，執行「幻燈片放映」菜單下的「幻燈片切換」命令。
3.在彈出的「幻燈片切換」對話框中，進行如下操作：
在「聲音」的下拉列表中，選擇「其它聲音…」，在隨後出現的「添加聲音」對話框中選擇你已錄制好的聲音文件，單擊「確定」，關閉「添加聲音」對話框，然後單擊「應用」，關閉「幻燈片切換」對話框。
如果我們希望演示者自己根據情況決定是否播放聲音，可以製作交互按鈕來控制聲音的播放或停止。這一方法在課件製作中經常使用。具體的操作步驟如下：
1.首先錄制好該張幻燈片的解說詞，並保存為聲音文件。
2.選擇你要加入解說詞的幻燈片作為當前操作的幻燈片，在幻燈片上加入兩個自定義按鈕，並分別在上面加入文字「播放聲音」和「停止播放聲音」。
3.用滑鼠右擊「播放聲音」按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇「動作設置」命令，隨後出現「動作設置」對話框，在「單擊滑鼠」選項卡上進行如下操作：
單擊滑鼠時的動作：選「無動作」；
播放聲音：在前面打「√」，在其下拉列表中，選擇「其它聲音」，在隨後出現的「添加聲音」對話框中選擇你已錄制好的聲音文件，單擊「確定」，關閉「添加聲音」對話框，然後單擊「確定」，關閉「動作設置」對話框。
4.用滑鼠右擊「停止播放聲音」按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇「動作設置」命令，隨後出現「動作設置」對話框，在「單擊滑鼠」選項卡上進行如下操作：
單擊滑鼠時的動作：選「無動作」；
播放聲音：在前面打「√」，在其下拉列表中，選擇「停止前一聲音」，然後單擊「確定」，關閉「動作設置」對話框。

『捌』 網上那些電影解說怎麼做的，誰可以告訴我

影視解說作為自媒體人來說投入的成本要低很多，而且也是非常有市場的，因為現在人們的生活節奏都是越來越快，精短視頻能很快點到影片的重點與經典部分。
其實很簡單，不過首先你要對影視這一塊有自己獨到的見解，而且要有一定的後期製作工地，比如文案的撰寫，熟練視頻編輯軟體等等，如果具備這些條件了，就可以根據以下幾個步驟進行著手製作了：
一、確定題材
二、確定素材
三、確定文案
四、錄音
五、視頻剪輯整合（一般都實用pr）

『玖』 如何做好電影解說

剪輯好說，來個會聲會影試用版你一周基本的也差不多就會了。
關鍵是文案，除非你是來做那種幾分鍾看我啥啥的解說，這類型做的人太多了，不是特別有口才基本也火不起來。
而那種有專業的很看水平，得知道幕後趣聞，鏡頭語言，電影解讀。觀眾不是傻的，胡講只有被罵的份。但如果有這專業知識，只要風格用心點 穩定的粉絲群是會有的。
這兩類型解說在b站上前者如谷阿莫後者如電影最top

『拾』 怎樣寫宣傳片的解說詞

解說詞的主要表現方法是敘述和說明，有時是敘述、說明、描寫、抒情、議論相結合。優秀的解說詞，往往是夾敘夾議兼抒情的散文或散文詩。
怎樣寫好解說詞呢？
1，要抓住被介紹對象的主要特徵，注意運用典型及對比的手法，給人以實感。突出典型，運用對比，點面結合，由表及裡地揭示事物的本質特徵，在解說詞中運用很廣。
2，要眉目清楚，深入淺出。解說詞多是向不了解某一事物的人進行解說的，因此，必須眉目清楚。先說什麼，後說什麼，怎樣說才便於理解，要通盤考慮。一般有由總到分、由上而下、由下而上、由遠及近、由淺入深、由表及裡等安排方法。在具體說明某一事物時，又可以按對象、慨念、分類比較、分析、小結等步驟進行。即首先說明要介紹的事物是什麼（慨念、定義、范疇、領屬關系、分類狀況、固有特徵等），然後再說明需要怎樣，應該怎樣的問題。有的還要按照生產過程介紹。在記錄片的解說詞中，由於「蒙太奇」處理的需要，允許隨著鏡頭的「化出」、「化入」有所跳躍，但這種跳躍，仍然有著內在聯系。
3，要有強烈的感情，語言要形象。
解說詞不僅有介紹、說明作用，還要有一定的感染力，要引起強烈的共鳴。解說詞要表達強烈的感情，除了形象的語言外，還可以運用排比、對偶、反復等修辭手段，並注意語言的音韻與節奏。