⑴ 脊柱反射区挂图内容简介
脊柱，作为人体的支柱，其健康与否直接影响到人体的整体功能。本挂图详细解析了脊柱的构造，包括椎骨、椎间盘、韧带等重要组成部分，帮助理解其在身体中的关键作用。
脊柱相关疾病，涵盖了一系列与脊柱健康问题相关的病症，如颈椎病、腰椎病等。挂图清晰展示了这些疾病可能的临床表现，如疼痛、僵硬、麻木等，以便读者识别和理解。
对于疾病的诊断和治疗，挂图阐述了基本的诊断原则，如通过病史询问和体格检查，结合影像学检查等方法。治疗部分，强调了以保守治疗为主，如物理疗法、中药调理，以及在必要时的手术干预，为中医师提供了全面的治疗指导。
针对常见的脊柱疾病，如脊柱侧弯、椎间盘突出等，挂图提供了针对性的治疗手法和康复建议，有助于中医爱好者和专业人员在日常工作中更好地处理此类问题。
总之，这幅脊柱反射区挂图是中医师和对脊柱健康感兴趣的读者不可或缺的参考资料，它以直观的方式揭示了脊柱的奥秘与疾病的管理，为维护脊柱健康提供了详尽的指导。
⑵ 骨诊疗法简介疾病产生的原因以及治疗方法
1. 骨诊疗法，中医独特疗法，以“摸骨知病，徒手治百病”而闻名，被誉为“神话”。
2. 该法源自八挂图的溯源思路疗法，有1700多年的历史，但因历史原因并未广泛流传。
3. 刘氏骨诊疗法，刘鳌老先生掌握，他不仅继承祖辈医术，还研究古典中医经典，形成完整的中医理论体系。
4. 刘老的研究成果已写成书籍，影响深远。他在1998年查阅大量历史资料，证实骨诊疗法鲜为人知。
5. 2000年，骨诊疗法获得专利权，刘老被誉为当代中医骨诊疗法的鼻祖。
6. 骨诊疗法特点是不需患者开口，通过触摸骨骼，几分钟内准确诊断疾病，治疗过程简单、高效。
7. 该法适用范围广泛，从现代医院各科室到简单的输液室，都能应对各种疾病和疑难杂症。
8. 骨诊疗法治疗范围广，涵盖人体各系统，如颈椎病可影响头面部和上肢，造成牙痛、耳鸣等。
9. 骨诊疗法能帮助预防疾病，通过早期诊断和治疗，达到疾病康复的目的。
10. 临床显示，骨诊疗法对心脏病、高血压、糖尿病、腰腿痛等疾病有特殊疗效。
11. 骨诊疗法治疗心脏疾病，通过恢复椎体形态，缓解心慌、胸闷等症状。
12. 治疗过程中，帮助患者排出异常废物，如慢性哮喘患者咳出黑痰，腹泻患者排出褐色粘稠恶臭粪便等。
13. 骨诊疗法治疗腰椎疾病效果显着，如椎间盘突出、膨出等，解除对神经根的压迫，达到痊愈。
14. 该法适用于青少年脊椎弯曲早期治疗，成年人改善脊椎形态，预防脊椎疾病。
15. 骨诊疗法对治疗和预防妇科疾病、前列腺疾病以及维护生殖系统年轻状态有良好效果。
16. 骨诊疗法治疗程序简单，三分钟内感知患者病情，治疗过程无痛感，一般在十分钟内完成。
17. 患者治疗后需间隔八小时进行下一次治疗，次数根据患者实际情况而定。
18. 治疗后，患者需注意保持正确姿势，配合保养，以促进健康恢复。
19. 骨诊疗法治疗后可能出现瞑眩反应，但这是身体康复过程中的正常现象，通常在一天后自动减轻消除。
20. 骨诊疗法在各大医院治疗无效的患者中显示出高治疗有效率，高达96%。
21. 刘氏骨诊疗法强调预防和保养的重要性，早期检查和治疗能有效预防疾病。
22. 骨诊疗法的保健价值大于治疗价值，希望更多人了解并体验这一高效、独特的中医绝技。
⑶ 骨诊疗法简介 疾病产生的原因以及治疗方法
骨诊疗法，中医界的一朵奇葩，以“摸骨知病，徒手治百病”着称，被誉为“神话”。其源自八挂图的溯源思路疗法，作为中医学的一个独特分支，已有1700多年的历史记录，却因历史原因，如战乱、保守等，并未广泛流传。这种疗法通过身传口授传承，知道它的人不多，但其神奇效果逐渐被社会和病人认可。
刘氏骨诊疗法，源于刘氏家族的绝技，由刘鳌老先生掌握。他从19岁独立行医，曾服务于军队医疗队，后任北空中医门诊部骨诊医师。刘老不仅继承了祖辈的医术，还深入研究了古典中医经典，将理论与实践结合，形成了完整的中医理论体系。他的研究成果已写成书籍，对后世影响深远。刘老在1998年帮助下查阅了大量历史资料，证实骨诊疗法在全球范围内鲜有人知晓。2000年，在北京市顺义区卫生局和中医院的支持下，经过3年多的临床研究，骨诊疗法获得了专利权，刘老因此被誉为当代中医骨诊疗法的鼻祖。
骨诊疗法的特点在于不需患者开口，仅通过触摸人体骨骼位置与形态变化，几分钟内就能准确诊断疾病。治疗过程简单、高效，无需药物、器械，医者仅凭双手即可完成诊断、治疗和预防。其适用范围广泛，从内科、外科、神经科、妇科、儿科等现代医院的各个科室，到简单的输液室，骨诊疗法都能应对各种疾病和疑难杂症。
骨诊疗法的治疗范围非常广，涵盖了人体的各个系统，例如颈椎的病理改变可以影响头面部和上肢，造成如牙痛、耳鸣、偏头痛等病症。通过治疗颈椎，这些症状通常能得到快速缓解直至消失。骨诊疗法还能帮助预防疾病，通过早期诊断和治疗，达到疾病康复的目的。大量临床数据显示，骨诊疗法对各种常见病和疑难杂症都有特殊疗效，尤其在心脏病、高血压、糖尿病、腰腿痛、颈椎痛、牙痛等疾病上，应用效果显着。
心脏疾病患者，通过骨诊疗法检查胸椎病灶，即使没有器质性病变，通过恢复椎体形态，也能有效缓解心慌、胸闷、心绞痛等症状。骨诊疗法在治疗过程中，能帮助患者排出异常废物，如慢性哮喘患者治疗后能咳出黑痰，腹泻患者排出褐色粘稠恶臭的粪便，肝胆不好的患者有排气反应，这些症状消失后，患者很快康复。
骨诊疗法对治疗腰椎疾病效果更好，尤其是椎间盘突出、膨出等腰腿疼痛的原因之一，通过调整椎体形态，促进气血循环，解除对神经根的压迫，自然症状消失，达到痊愈。骨诊疗法适用于青少年脊椎弯曲的早期治疗，也能帮助成年人改善脊椎形态，预防脊椎疾病。此外，骨诊疗法对治疗和预防妇科疾病、前列腺疾病以及维护人体生殖系统的年轻状态都有很好的效果。
骨诊疗法治疗程序简单，骨诊师通过触摸脊柱，三分钟内即可感知患者病情。治疗过程无痛感，一般在十分钟内完成。患者每次治疗后需间隔八小时进行下一次治疗，治疗次数根据患者实际情况而定。治疗后，患者需注意保持正确的姿势，配合保养，以促进健康恢复。骨诊疗法治疗后可能出现瞑眩反应，表现为疼痛或其他不适，但这是身体康复过程中的正常现象，通常在一天后自动减轻消除。
骨诊疗法在各大医院治疗无效的患者中显示出高治疗有效率，高达96%。其神奇疗效，被认为是中医宝库中的一项绝技。刘氏骨诊疗法不仅提供了一种高效的治疗手段，更强调了预防和保养的重要性。在人体自然衰老过程中，早期检查和治疗能有效预防疾病，骨诊疗法的保健价值大于治疗价值。希望更多人能了解并体验这高效、独特的中医绝技。
⑷ 医学生记忆方法
学习人体解剖学的方法<BR>一、怎样上好解剖实习课 <BR>解剖学实习就是观察标本，观察标本要做到“三到”；“眼到”是指本指导上所讲述的结构要与标本或模型上的一一对照，不可马虎从事，并且要认对、认准。“手到”指的是看不到的深层结构，要亲自下手翻开浅层结构，以便观察，活体的体表标志要亲手触摸，加深记忆。“心到”指的是一边阅读指导，一边观察标本，用心记忆。具体方法是一边阅读本指导的观察要点，一边进行观察，搞好教材、图谱、标本或模型的配合使用。一般可按照观察要点→图谱（或挂图）→标本的顺序或观察要点→标本→图谱的顺序进行阅读和观察。可以先读完观察要点中的一名或一小段，再观察图谱和标本。重点内容要细读慢看，非重点内容可略读快看，对易懂内容可快些观察，难懂或不懂的内容可慢些仔细观察。看图时，应注意图的名称、种类（是仿真图还是模式图）、何面观及图上的说明，注意四肢结构的图一般都是右侧的。在观察标本时，要注意手持标本的正确姿势，将标本置于解剖学方位。
二、学习原则
学习人体解剖学首先要遵循“四大原则”与“八个结合”，这“四大原则”是指在学习中需“根据书本、结合标本、参考图谱、联系活体”。“八个结合”是指“外形结合内部结构，形态结合机能作用；平面结合立体形象，后面结合前面学习内容；静态结合活体动态，正常结合临床应用；系统结合局部关系，典型结合变异畸形”。
三、学习解剖的具体方法
1、抓住课程特点
根据解剖学课程的特点进行学习，是解剖学很重要的学习方法，也是加强记忆的有效方法。解剖学是形态学，形态学的学习方法主要是观察，要多看、多摸。即多看尸体标本、模型、图谱和挂图，多摸标本、尸体、模型。
（1）标本与尸体 ; 都属直观教材，它对于解剖学是特别重要的。学习时，如果纸上谈兵，单从理论上或图上来理解，是很难达到认识人体形态结构的目的。因为任何生动的描述，精美的图谱、挂图都不能代替直接的观察，特别是对尸体标本的观察。我们治病的对象是人，而且是活生生的人，对人体的各种形态结构及其相互位置关系不在尸体上学好，在应用到活人身上时，就会感到困难，甚至犯不应犯的错误。
（2）模型 ; 在复杂的人体结构中，有些部位是很难用标本，尸体显示出来的，如内耳的形态和位置关系，神经系的传导通路等，对这些结构要建立立体和整体的概念，用模型就是很适合的。
（3）图谱、挂图 ; 比单纯地用文字描述更为突出、生动、直观，它能使学习者立即获得一个鲜明的印象。且在解剖学中有不少内容是很难用文字描述清楚的，而图谱和挂图则可补充其不足，同时还可为自学创造条件。
2、理论联系实际
是一个很好的学习方法，也是最能帮助记忆的方法。通过实际应用，把知识学得更活，而且记忆持久、巩固。如一人下肢受伤，引起大出血，你应如何处理？应立即进行止血、包扎。在何处止血？在股三角。股三角在何处？范围界限？股三角内有供应到下肢的大血管股动脉，故可在股三角内股动脉的投影部位（腹股沟韧带中点深面）作压迫止血。以上说明，在学习血管时，可以联系急救止血来学习。
3、少而精、活记
心理学实验证明，人在短时间内记忆大量东西最容易忘记，不持久，反之，记得少，就不容易忘记，比较持久。这就要求教师讲授要贯彻少而精，记忆也应少而精。在学习中参照卫生部颁发的教学大纲及培养目标，学习中分清主次，抓住重点、关键。
活记就是把问题弄懂，达到真正理解，然后在此基础上记忆，这样记得的东西比较持久，不易忘记。与此相反，还有死记。死记不易记忆，要通过反复地记，记得的东西仍不持久，容易忘且容易记错。解剖学中有些内容，如数字有必要死记。如颈椎有7个，肋12对，食管长约25厘米等。但更多的是可以通过对事物本质的认识，以及它们之间的相互联系，结合医学实践加以记忆。
4、绘图记忆
解剖学是一门形态科学，有些形态结构用文字难于描述，也不易懂，通过绘图可以帮肋理解和记忆，以减少繁琐的叙述。
5、分析记忆
解剖学中诸多结构的描述过繁，名词太多，难以记忆，若进行分析归纳、整理，则便于记忆。如颅底部的孔、沟、管、裂等的记忆，就可分析归类后记忆：
（1）根据形状：圆孔、卵圆孔、棘孔、破裂孔。
（2）根据通过结构：视神经管、颈动脉管、颈静脉孔等。
（3）根据局部位置：枕骨大孔，茎乳孔等。
6、列表记忆
列表记忆是将一些描述多而复杂的结构，用括号式或方格表式简单明了地表现出来，除去一般性的描述，只保留其特征性结构，本书基本以这种方法编排，有助于记忆。如胃的形态结构：
入口——贲门（位第11胸椎左侧）
二口｛
出口——幽门（位第1腰椎右侧）
上缘——胃小弯（凹向右上方）
胃 ; 二缘｛
下缘——胃大弯（凸向左下方）
前壁——与肝、膈、腹前壁相邻
二壁｛
后壁——邻胃床
7、归纳记忆
以问题为中心，进行前后联系，综合归纳，把分散在不同章节的同一性质的问题，归纳在一起，以加深对问题的全面理解。如胃，就可把胃的形态结构，位置、分部、血液供应、淋巴引流以及神经支配等归纳在一起，使之对胃有一个清晰的认识。再如学习呼吸系的鼻腔时，就可联系骨学中骨性鼻腔的结构、鼻旁窦的开口位置；向后则可联系鼻腔的血液供应，神经分布以及生理功能等。
8、趣味记忆
在学习时可创作一些切合实际，又便于记忆的歌诀或顺口溜，以增加一些乐趣，改变一下学习解剖学感到枯燥无味的气氛。如八块腕骨，可联系自己的腕部，由近侧至远侧，由桡侧至尺侧的排列顺序记忆，可终生不忘。
舟月三角豆，大小头状钩，摔跤若骨折，先查月和舟。
9、简要笔记
记笔记有两种情况：一为课堂笔记，一为课下笔记。
课堂笔记并不是把老师讲的每一句话，象录音机一样一字不漏地记录下来，而是抓住问题的纲目，简要记录，作为课后复习的依据。否则，只埋头记笔记，往往难以跟上老师讲授的思路，不仅记不好、记不住，且影响听，以致顾此失彼。如果一点笔记不作，只带两耳上课，亦往往老师讲过之后，印象不深，时间稍长，便会遗忘，复习时亦无纲可循。
课下笔记可看作是对课堂笔记的加工、整理、归纳和补充。一般是指复习时参考课堂笔记，对书本内容吃深吃透，真正理解以后，用自己的语言作笔记，亦称整理笔记，不是照抄书本、文字搬家，而是通过自己思考，分清主次，抓住核心，找出各部分的内在联系，然后加以记录。由于脑的积极思维活动，定期复习后，也容易恢复，可达事半功倍之效果。<BR>