写习作的时候哪些高效的方法

⑴ 怎样才能写出一篇好作文有什么办法可以提高自己的写作能力

我们常说，艺术来源于生活但高于生活，考场作文也是。大部分生活中的真人真事，都是难以直接原样搬到作文纸上的，都会进行一些艺术的加工处理，或者是主旨的深入挖掘。但这并不代表你可以杜撰，或者不投入真情实感，真正优秀的考场作文，作者都会将真实的感情投入进去，因为这样的作文更加真实，更有说服力。

抄写和背诵好词好句好段，记熟和运用，熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来也就能得心应手了。

以上就是全部内容，希望对您的提问有帮助！

⑵ 小学生作文提高方法都有哪些

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⑶ 如何高效提升写作技巧

让自己保持阅读的习惯
阅读，从来都是提升文字表达的关键环节。

因为阅读，是我们对写作这一事物获得认知的第一步，也是最重要的一步。正如你对驾驶汽车还没有一个清楚的认知，那么告诉你拐弯时怎么减速和加速，你也一头雾水。

只有经常接触某一个事物，大脑对于这个事物的认知，才能形成一幅清晰和完整的“拼图”，从而让我们明白到哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。

写作也是如此，只要经常接触不同的文章，我们对于不同文章的写法才有一个清楚的认知，也因此容易找到符合自己风格的写法。

当然，想要提高自己的写作能力，阅读就不能漫无目的。一般来说，你可以按照下面这个建议去做：

1，每个月要保持固定阅读的习惯，包括阅读各种书籍、报纸或杂志等；

2，根据自己希望写作的方向，多多阅读相关的书籍和相似类型的文章；

3，阅读的时候，有意识梳理文章的整体逻辑脉络，找出文章的主旨；

4，把看到的好句子和好段落摘抄下来，并根据表达形式进行分类；

5，看书和写作的比例最好是8：2，就是80%时间看书，再主动去写一篇；

想要写出好文章，一定要多阅读，让自己的大脑认识到不同文章的结构，然后再下笔练习，试着去模仿写作，让大脑深化对文章的理解。

⑷ 提高写作能力的方法有哪些

1、多听意见多修改

文章是客观事物的反映。客观事物是复杂的，人们对客观事物的认识也要有个过程。只有深入思考，反复加工，才能正确、恰当地反映客观实际，表达好自己的思想感情。

2、好修辞，引据论典

这条主要突出的是在整体行文的基础上要求文字润色。很多同学的作文水平不高，既不是因为行文逻辑也不是文章结构，主要不足体现在文字措辞造句上。写作文不同于写日记，切忌记流水账。

既然我们平时在课堂上学习了一些修辞技巧，那么，在写作时就要灵活运用，尽量应用一些新颖、富有鲜活气息的修辞来增添文章的趣味性和哲理性。

3、巧布局，出奇制胜

个人的真情实感有了，但成文自然也不能信手拈来，胡诌一气。否则成了自演自说的祥林嫂，不禁惹人厌烦。这时，就需要一些技巧的布局，使文章结构合理化、新颖化。文章结构就如一个人的骨骼，比如倒叙的写作方法，将事情的结果放在文章开头，避免了平铺直述的行文方式。

4、创新

需要模仿名家，这并不意味要跟他们写得一模一样。可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点。渐渐地，就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，或创造一些与众不同的表达方式，每一方法都可以尝试，看看它到底怎么样，不好就不用。

5、形成自己的风格

尽可能的多读名着，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。

尽可能多的写：每天都写，如果可能话，每天写几次。写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入地写，练得越多，写作水平就提升得越快。

⑸ 如何有效的提高学生的写作能力

1、激发写作兴趣，培养学生兴趣，根据小学生的心理特点，从感兴趣的事情开始写作，消除对写作的神秘感和畏惧心理；
2、除了指导学生认真阅读语文课本中的课文外，还应该引导学生阅读有益的课外读物，从中吸取写作知识，积累好词好句；
3、训练写作时，注重对学生进行作文指导，让学生理解题目的意思，指导立意，让学生明确文章的中心。

⑹ 如何指导学生写好习作的方法

在习作教学工作中，我凭着自己十几年的教学经验，再结合新课程的教学理念，谈谈自己如何指导学生写好习作的几点看法：
一、激发学生的习作兴趣，发挥学生的主动性
许多学生对习作不感兴趣，很害怕写作文，不知如何下笔写，那是因为学生对某种事情不感兴趣引起的，学生没有深入了解事情，没有经历，没有体验，那么对这样的事情，就不感兴趣，也激发不出感情，却不能把事情做好，所以说兴趣是写好习作的关键。怎样激发学生的习作兴趣呢？
第一、写作教学时应贴近学生的实际，倡导学生“自主习作”。
教师在教学时贴近学生，是对学生的了解，只要对学生有了深入的了解，才能激发学生对习作的习趣，才能更好的指导学生，引导学生关注现实，热爱生活，让学生主动地把自己的心理话表达出来，鼓励学生自由表达和有创新的表达，发挥学生的主动性。
第二，写作教学时，应该指导学生从易到难，从简到繁，从局部到整体的顺序进行习作。
教师在教学习作时，按照这种顺序来指导学生习作，就是排除学生对习作害怕的心理状态，为学生排除障碍，让学生促进对习作的兴趣，才是写好习作的保障。学生由易到难，逐步地习作，得到了一点点的收获，就会有了喜悦感和成就感，对习作却有信心，又有兴趣，就会积极地、主动地参与习作，这就是发挥学生的主动性。
第三，写作教学时，应该指导学生仿写创新。
摹仿是学习习作的最初形式，摹仿能激发学生对习作的兴趣。仿写是学生学习习作的第一途径。仿写可局部仿，如学习《桂林山水》描写山水的两个自然段后，就让学生学习这段先用对比的方法开头，接着用排比、比喻的修饰手法进行描写一处景物的特点。还可仿篇，即对作文的立意、情节、写作技巧、结构的安排等方面进行全面摹仿，如写《我爱故乡的XX》可仿《我爱故乡的杨梅》的结构来进行习作指导，学了《记金华的双龙洞》后，可学习这篇课文中按游览路线顺序写自己游览的地方。如写《游览XX》让学生从范文中掌握其中运用的语言和写作技巧，领悟了描写事物的表达方式，通过想象引导学生促步创新，却能写出优美的文章。
二、要指导学生写好习作的方法——注意观察。
许多学生在写作文的时候，总会感到脑子空空，写不出什么新鲜的内容，特别害怕写作文。其实，在我们生活中，要写的，能够写的材料很多很多。只要我们认真观察，就不用愁没什么可写了。由此可见，观察是写好习作的一条重要的途径。注意观察就是写好习作的一个关键的窍门。
怎样揭开这个窍门呢？
第一，观察事物时，要全面、细致，只要我们观察全面，才能了解事物的全貌，才能找出所写的重点，这样所写的内容既真实又准确，既具体又生动。观察得细致，才能掌握事物本身独有的特征、风格。
例如：老舍笔下的《猫》，写猫的性格实在有些古怪，他观察得很全面、细致。写猫老实时，主要表现在它成天睡大觉，无忧无虑，写它贪玩时，任凭呼唤，也不肯回来，一天一夜不回家，写它尽职时，屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可！写它叫唤时，丰富多腔，长短不同，粗细各异，变化多端，写它有时胆小，有时勇猛。假如老舍先生没有认真的观察，观察得不全面，却不会写出这样优美的文采，也不能掌握猫独有的性格。
从这个例子说明：只要观察的全面、细致。才能了解到事物的本质特征。才能写出优秀的文章，这就是人们所说的写好习作的窍门。
第二，观察事物要有一定的顺序。至于按什么样的顺序，则要根据观察的对象和自己所处的位置来决定。
观察不活动的静态的物体，最好按照空间的顺序。例如：《颐和园》作者在游览时，所看到的景点，都按照不同的空间顺序来描写的。写长廊时，作者先观察中间，再到两旁，按这样的顺序来描写长廓的长和美的特点，写万寿山时，作者是先按照从上到下，再从近到远的顺序来描写万寿山美的特点，写昆明湖时，作者又按从岸到桥的顺序来描写昆明湖的美。
观察运动着的动态的物体，就要注意时间的变化，弄清楚“原先是怎么样，现在怎样，后来又怎样了。”了解了这些物体随着时间的变化而变化，再按这样的顺序来写。要描写动态的物体或者有变化的物体，最好要按时间顺序来写，例如：《火烧云》，作者萧红描写火烧云的变化时，用了“一会儿……一会儿……一会儿……”时间性的排比句式来描绘颜色的变化，又用了“一会儿，天空出现一匹马，马头向南马尾向西。……过了两三秒钟……一转眼就变了，再也找不着了。”的时间顺序来描写火烧云的形状变幻无穷的特点。如写植物的变化时，可以按照春、夏、秋、冬的顺序来描写植物，因为植物是随着时间的变化而变化。总之，写作文的时候，要按一定的顺序来写，要做到言之有序。先写什么，再写什么，后写什么，在动笔之前，应该做到心中有数，要做比较细致的观察，弄清物品之间的联系，这样才能把作文写得层次分明，条理清楚，别人读了以后，才会留下比较深刻的印象。这也是写好习作的一种方法。
第三，由于学生年纪比较小，知识有限，对于一些自己不熟悉或不大懂的东西，要多问多记，虚心求教。即使观察到的一些事物，自己也不一定明白。要观察时间长，几年或几十年，才遇到一次的物体时，例如：《看日食》或《看某某星》等物体时，就应该虚心地向教师或其他人请教，弄明白了，才能写出较好的文章。
第四，观察时，还要敢于想象，想象是学生进行创造性学习和创造性活动的必要条件，这也是很重要的。如果写作文时离开了想象的话，写出来的文章就一定不会生动感人。例如：《颐和园》作者通过想象，采用了比喻的手法把昆明湖静和绿特点，生动的描写出来。如：“昆明湖静得象一面镜子，绿得像一块碧玉。”还有老舍的《猫》，平时我们观察会这样写：“在你写作的时候，它跳上桌来，在稿纸上踩了儿个脚印。”可是，老舍先生展开了丰富的想象，运用了比喻的手法。这样写：“在你写作的时候，它跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”两句话通过比较，前句写的猫，让人讨厌，因为脚印是脏的，人之所以讨厌。后句写的猫，让人喜爱，因为梅花是美的，爱美之心，人人皆有，所以人们喜爱，这句话生动感人，又能表达作者对猫的喜爱之情。
又如：要写某个人脸型特征时，一般写法是：某某长着一张漂亮的脸。可是，同学们经过想象后写出的句子：某某长着一张白里透红的脸，像个瓜子一样，美丽极了。后一句写得有形有色，生动感人。如：学生平时观察小草时写了：“春天来了，从石缝里长出一堆堆嫩绿的小草。”我对学生说：“同学们，你们想象一下，运用哪些修饰手法把小草写得更生动感人呢？”学生展开想象，写出这样优美的句子：“春天来了，小草从石缝里伸出一个个调皮的嫩绿的小脑袋。”写小草的动态时，如：“一阵风轻轻地拂过小草仿佛向我点头哈腰，和我打个招呼。”学生运用了拟人的手法，生动的展现出小草的动态美。学生写大树时，平常是这样写：“校园里，长着一棵棵高大的枇杷树。”但同学们展开想象后又写了这些句子：“校园里，长着一棵棵高大的枇杷树像一把把巨大的绿伞。”“我们的校园里，长着一棵棵高大的枇杷树像一座座小山似的。”
通过比较，平时观察写的句子和想象的句子中，想象的句子优美、生动感人，总的来说，从古至今，优美的诗句和语句都离不开想象，作者都会运用一些修饰手法描绘事物的美，表达出他们的情感。引导学生展开想象，并恰当地运用比喻、拟人、对比、夸张等修饰手法，才能写出优美的、生动感人的句子，才会写出较好的文章，才能激发学生对习作产生浓厚的兴趣。
三、要指导学生写好习作不仅是注意观察，还有一种小方法——那是平时要多动笔，自主习作。
仅仅靠观察是不够的，要勤于动手把它记下来。正如：“好记性，不如烂笔头。”那句话蕴含深刻哲理。
为什么平时要多动笔？由于我们平常观察的事物不是一次或一天就能全面的，细致的了解到事物的本质特征。要不断地观察，不断地积累。不间断地记录，再全面地分析与总结，才能掌握事物的本质特征。了解了、明白了事物的特征，才能写出较好的文章。例如：要写《我的爸爸》，学生最容易写出爸爸的外貌特征，可爸爸的性格、爱好，却很难写。这是为什么呢？因为爸爸的性格、爱好。不是一两天内就能表露出来的，要经过漫长的时间，又要经历很多的事，才能显露出他的性格、爱好。正如：“路遥知马力，日久见人心。”所以要想写好习作平时要多动笔，最好是天天写日记，那是“自主习作”，没有任何体裁的束缚，自由表达，却能发挥学生的主动性。观察生活、体验生活、乐于表达，才能写出丰富多彩的文章。
四、要指导学生写好习作，还有一种方法——多看课外书，积累词汇及优美语句。
要写一手好文章，离不开平时词汇的积累，所以要多看一些课外书，积累词汇。课外书的种类多，知识广泛，它就像宽阔的海洋，无限的宇宙一样，深不可测。多看课外书，可以帮助我们认识许多事物，明白许多道理，各种各样的知识也能了解到，它是一名优秀的、知识渊博的老师。我们不明白的事物或不太懂的东西，也可向它讨教。课外书有丰富的词类，有优美的句子，典型的事例，动人的典故等等。多看课外书，就能掌握许许多多的材料，了解各种各样事物的特性，写出的文章，内容才会丰富多彩。当习作时，可以引用课外书的一些名言名句或典故来说明，这样引用有根有据，让人心服口服，却有了更强的说服力，条理更加充分。例如：当你要写尊老爱幼的内容时，可引用：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。”来说明这个人的高尚品质。当你要写一个诚心做事的人时，可引用：“精诚所加，金石为开。”总之，课外书有着丰富的知识，取之不尽，用之不完，任你摘取及应用，只要你多看课外书，并把优美的词、句、典故摘录下来，归你所有，丰富你的习作内容，灵活运用这些摘录下来的优美词句及典故，就会写出一篇篇精彩的文章。
总而言之，想要指导学生写好习作，就要做到这几点：第一，激发学生的习作兴趣，发挥学生的主动性，是写好习作的关键。第二，指导学生留心观察。第三，催促学生勤动笔，自主习作。第四，要求学生多看课外书，积累更多的词语佳句。能做到以上几点要求，学生的习作水平就会大大的提高。

⑺ 写作水平提升的技巧有哪些工作所需

1、读优秀作家的作品   

这是显而易见的，但却是立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读着作吧，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。

2、尽可能多的写 

每天都写，如果可能的话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入地写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。

3、随时随地记下你的灵感   

随身带一本小笔记本（纳博科夫身上装满了小卡片），当你对你的构思小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听到别人谈话的只言片语有所顿悟时，看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝的，你及时记录下来，可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我要写的文章列一个清单，不断地补充它。

4、专门的写作时间 

每天找一段没有任何打扰的时间作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。把写作当作每天必须完成的任务去做，每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。请不要担心，这只会让你写得更好。

5、随便涂鸦 

面对整张的白纸，整版的白屏，无从开始，肯定恐怖。你会想：我还是看看邮件或是小憩一会了吧！千万别这样。马上开始写，马上打字，你写什么没有关系，只是让我听到你敲键盘的声音吧。但只要你开始写了，什么都好办了。像我的话，我喜欢先敲上我的名字和文章的标题，这应该不难吧，然后再慢慢的展开情节，全身心地融入进去……关键是：只是随便写写，随便涂鸦，但要马上开始写。

6、集中精神 

写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干别的事情，是不可能写好的。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。哪怕是最低要求，你需要在没有其他干扰的条件下写作，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子一样，没有任何打扰地进入写作状态。

7、先计划，再写 

这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下情节，这是非常管用的办法。

每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴；然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲；等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。

8、创新 

你需要模仿名家，并不意味你要跟他们写得一模一样，你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点，渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试尝试，看它到底怎么样，不好就不用呗。

9、修改 

你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头再看看你都写了什么。这点很重要，很多写手一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，实在是一件吃力不讨好的活。但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。

好的作品是经过反复的推敲和修改而成的，这会让你的作品从平庸中脱颖而出。看看你写的东东，不仅仅是那些拼写和语法错误，还有那些无意义的词，混乱的结构，和让人搞不懂的句子。修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。

10、简明扼要 

这是你在修改的过程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把无关主题的统统都删掉。一个短句比一段冗长的废话更具说服力，大白话比晦涩的专业术语更受欢迎。记得：简单就是力量。

11、富于感染力的句子 

在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。但是，多试试能够吸引人的句子。而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。

12、获取别人的反馈 

闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回馈，他们会给你很中肯和有见地的建议。认真听，即使是一些批评，接受它，忠言逆耳，这样让你写得更好。

13、是骡子是马拉出来溜溜 

就你而言，你需要让别人读到你的作品。你的作品不是你想谁看谁就看的，所有的人都读你的文章。你要发表你的短篇小说和诗歌，给出版社供稿，如果你已经开始写博客了，恭喜你，这是一个好的开始。

14、采用对话式的文体 

很多人写得很正式，但是我发现最好是写得像我们说话一样会更流畅，更通俗。这样一来，读者看起来会更舒服。刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则。因为如果生搬硬套语法，会让你的文章看起来很不自然。但是如果没有其他原因，不要破坏语法规则。你需要知道你在做什么，为什么这样做。

⑻ 如何快速提高写作能力

很多小伙伴跟猫姐说，读了你的文章，知道了如何通过写作变现、如何找到靠谱约稿平台，但臣妾最愁苦的是写作能力提升不上去呀。

如何提高写作能力真是个头疼的事儿

学了这么多年写作，你的作品为何还不堪入目？其实是写作思维、写作方法出了问题。想快速提高写作能力，

首先要明白写作的本质是什么？明白自己做这件事情的目的是什么？以此为中心扩展训练。

其次围绕这个核心拆分写作所需能力，刻意训练，稳步提升。接下来为大家一一解读。

提升写作能力，so easy

冰冻三尺非一日之寒，猫姐在这里提醒各位小伙伴，切勿过于心急。

一、写作的本质

写作的本质是沟通，而文字只是沟通的一种表达方式。既然是沟通，那就要喵准高效沟通这个目标。

1）何为高效沟通？

猫姐认为不管你写的是书评、影评、小说还是其他文体。只有当你的文字，对他人产生了正向影响才算是一篇优质的文章，才算高效沟通。这也是一个写作者的价值所在。

什么叫产生了正向影响，就是说你的文字对别人有价值，要么解决了他人思维困惑及盲区；要么给他人提供了接地气，可执行的学习方法；要么给他人以极大的情感慰藉和能量。

沟通是一件需要用心的事儿

2）如何做到高效沟通?

保证持续输出高质量价值观。你必须得有料，俗话说就是肚子里有墨水。这就要求写作者必须保证大量输入，一般情况下输入输出比是10：1.。

其次你写的文章要生动有趣，让读者读起来觉得享受。这就要求写作者具备很高的文学素养和写作技巧。

文学素养最好的培养方式是读古书，在一个有氛围的群体里泡着，泡的越久，味道越醇香。

写作技巧提升则包含了逻辑思维、词语、句子几个要素，采取逐个攻破、短期高频刻意练习的方式提高就好。除此之外，也可以专注于研究几个你欣赏的作家的作品，那些技巧直接拿来用就好。

一次高效沟通>10次无效沟通

二、写作者需要提升的能力

经过上述分析，相信大多数小伙伴都清楚该朝什么方向努力了。这里猫姐给大家整理下能力清单及练习方法，大家可以拿去执行啦。

1、持续输出高质量价值观的能力：

方法：大量输入

行动：读书，多读经典，而后复盘；看电影，汲取电影精髓，吸纳为己用；听讲课，听老师讲他经历过的，收集到的大量新观点；互动交流，与有料的人多交流，激烈思想碰撞更易产生优质观点。【私信回复读书，和众多爱读书小伙伴每周共读一本书、听一节写作课（免费）】

持续积累才是王道

2、深厚的文学素养：

方法：多读书，最好在一个氛围良好的社群里泡着。

行动：主题式阅读，每3个月为一个主题，读透一个领域，并养成每天固定读书的习惯。

3、炉火纯青的写作技巧：

1）逻辑思维：

方法：读书+训练

行动：每次写作前画脑图，训练逻辑思维；阅读逻辑思维相关书籍，《金字塔原理》、《思维导图》并按照书中方法实践应用。

2）词语：

方法：近义词、反义词积累法，

行动：每天从汉语词典中挑一个词学习，顺便理出它的近义词、反义词，固定放入自己的资料库中，有空就复盘一次。每天一小步，强大你的词汇库。

词语是文章的主食

3）句子：实际上就是词语的使用，用到传神即为秒。

方法：模仿优秀作者写法并内化

行动：找几个你喜欢的作家、研读每位作家的代表作、然后梳理出每个人的用词习惯，直接学习过来就好；同时每天练习句子改写，坚持下来感受会大有不同。

三、四维学习法

知道目标，知道应该学习什么、知道该做什么了，你还得有一套正确的学习方法保证自己持续高效吸收，形成闭环。猫姐管这种方法叫做四维学习法：输入-输出-反馈-复盘,四者形成完整闭环。

1、输入：

古人言：巧妇难为无米之炊，写作者也同是如此。没有料，怎么炒菜也不好吃；没有素材、没有想法，写再多文字也折腾不出什么花样来。所以要保证在固定时间持续输入。

2、输出：

固定时间书写，最好是每天1000字。但这里要强调一点，不要陷入为了日更而写作，必须要在保证文章质量的情况下输出。如果初期确实没办法这样高产，可以调整为2天或3天一篇高质量文章的节奏。当然猫姐知道这有多辛苦，因为我也是这样一步步走过来的，这是每个写作者必须经历的过程，和练钢琴一个道理。

3、收集反馈：

你需要建立自己的用户反馈机制，用心听到读者的声音。根据大家的反馈来优化自己的文字，选择自己未来要输出内容的主题。

4、复盘：

这是提升最关键的一点，每隔一段时间必须要进行复盘，否则之前读的就都白费了，要给自己一个内化的过程。这样才能把读过的书烙印在心里。

关于写作的其它问题，建议你花点时间把下面的文章从第1篇到 第5篇读一遍，能够让你对写作有个系统认知。

扩展阅读：

1、《下班后，如何实现日收入500+？》

2、《下班后，如何通过写作赚钱？》

3、《写作变现｜如何找到靠谱有偿约稿平台？》

4、《写作变现｜从写手到畅销书作家，推荐你读这几本书》

5、《写作变现｜从高效阅读开始！你有懒癌，我有药》

⑼ 想提高写作水平，有什么方法可寻

不知道大家有没有对于写作这一块有没有感到特别困难，特别是对于好多典型的理科男来说，可能你让他做一个数学题或者物理题，分分钟就能解出来 但你要让他写一篇文章，可能他在那里抓耳挠腮半个小时也憋不出几句话来。写作对有的人来说，真的比登天还难。那么对于这些人来说，该如何提高写作能力呢？

最后，还要掌握一定的写作技巧。在看书时，不能光看一遍就完了，还要留心观察总结作者用了哪些写作手法，开头结尾是怎么写的等等。因为在一个人是小白的阶段，最高效的方式就是掌握套路或者说模板。当你掌握了技巧后，再加上夜以继日的积累和持续不断的练习，那你一定可以成功。