怎么问老师有没有好方法

Ⅰ 教师怎样提问才有效

一、 合理分配回答对象

给各种层次的学生创造“出头露面”的机会，不要怕他们答错或浪费时间。即使答错了，也要给予他们精神上的鼓励，使他们不放弃学习的积极性。这也就要求教师的提问要面向每位学生，比如说，在检查知识的提问中，若体温是为复习巩固旧课内容，应尽可能提问中等程度的学生，因为他的水平最能代表一般同学所掌握的水平；如果提问是为巩固当堂所教（学）的新知识，则可提问学习程度较高的同学，因为他们的正确回答能起到表率作用，有利于其他同学对当堂知识形成正确的理解；如果提问为检查教学效果，则要多提问程度较差的学生，因为只要他们理解并掌握所教（学）的知识，其他同学往往也就不成问题了；等等。让每位学生都能参与讨论老师的提问，而不是做一名课堂上的看客。这样的提问才会更有效吧！

二、善于提探究性问题

例如，在小学课堂中，当教师问“什么是民族特征？”这个问题时，学生的回答往往是“国歌”、“国旗”，此时，教师为了得出自己所需要的回答，就表现出两种做法。一是直接问学生“还有什么吗？”（试想，如果学生知道还有什么，那他们也早就说出来了。）或“那不是我所问的。”（教师此时除了批评之外，什么也没有改变。这样做，只会阻止学生的参与，结束师生交流。）二是提一些探究性问题，如“你在哪里看到国旗在飘扬？”、“为什么一个国家的象征在我们学校上空飘扬呢？”、“国旗提醒了我们什么呢？”等等。相应地，学生此时表现则非常活跃，说了很多与民族特征有关的答案，得到了一个关于民族特征的更抽象的理解。

三、给学生回答问题以一定思考的时间

在课堂提问中，教师要学会使用等待这种技巧。这主要表现在两个方面：一是教师在提出问题后，要等待足够长的时间，不要马上重复问题或指定别的同学来回答，其目的是为学生提供一定的问题思考时间；二是在学生回答问题后，教师也应该等待足够的时间，再对学生的回答做出评价或者再提另外的问题，这样可以使学生有一定的时间来详细说明、斟酌、补充或者修改他们的回答，从而使他们的回答更加系统、完善，而不至于打断他们的思路。

四、给学生回答问题以积极的评价

在整个提问的过程中，对学生的回答，教师要随时进行判断，对学生是否掌握了相应的知识、掌握的程度如何等进行公开评价；保护学生回答问题的积极性,从而进一步调动学生学习的积极性。

为此，应该做到:①以表扬为主。批评也要体现爱心,不能出现伤害学生自尊心的字眼。我班有一位学生，成绩中下，在课堂上常抢着回答问题，但十有八九答错，有时还干扰了正常教学秩序，许多科任也因此多次向我反映。我没有批评他，而是在他回答问题后说：“你积极回答问题的精神值得全班同学学习，如果能通过认真思考，尽量答对问题就更完美了。”几次过后，他不再那么经常抢答了，但回答的正确率却提高了许多。这样做既保护了学生回答问题的积极性，又达到了批评的目的。②鼓励求异。教师应允许学生有不同的见解，不要轻易下“不正确”、“错误”等结论，即使课堂时间不允许深入探究，也应该在课后对学生有所交代。③帮助有困难的学生。学生站起来说“不会”，情况是复杂多样的。这时教师不应马上叫学生坐下，可以再复述一遍问题鼓励学生回答；也可改变提问的角度或添加辅助性的问题引导回答。有经验的教师总不放弃回答问题的任何一个学生,即使多次启而不发,也请学生先坐下,让他听别人的回答,然后请他复述一遍。这种评价的做法对转变差生、大面积提高教学质量是大有益处的。④鼓励学生积极评价。不要把评价变为教师的专利，要体现学生的主体地位,引导学生积极参与评价活动,使学生感到不仅是教师“要我学”,而更多的是“我要学”。
课堂提问的成功与失败，并非看提了多少个问题，而是看提问是否引起了学生探索的欲望，培养了学生思维的能力。古人云：小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。

Ⅱ 如何幽默问老师在不在

这个不难的啊，你仔细看看就知道了。

1.搞笑吃饭糗事笑话，一天去饭店吃饭．看隔壁妹子漂亮就心花怒放了，就对服务员说给那桌送盘虾去，送盘羊肉去，再送盘牛肉，再送点酒去。在哥这么强大的攻势下她终于跟我说话了，她说：哥咱能不装么，吃自助餐你装啥土豪呀！

2.天天一笑笑网，昨晚七点被朋友叫去，去网吧玩游戏。旁边坐着一个小学生在玩LOL。这时来了一个怒气冲冲的家长，应该是他爸爸… 准备打的时候，那小孩说了一句震惊四座的话。：“要打回家打，你不要脸我还要脸呢！…还有，等我玩好这一局，回家武器随你挑” 瞬间感觉这孩子见不得明天的太阳了…

3.爆笑妹子经典冷笑话，今天接到一电话，是卖保险！问：先生买保险吗？我说：保险保什么！她一听，有戏，连忙介绍，嘚嘚嘚的说了很多。我只问了一句：能保我找个女朋友吗？嘟嘟……说话呀，说话，妹子别挂呀？

4.记得小学一二年级的时候，有一天语文课老师让自习，我在下面做数学题，有一道题不会，于是我就理直气壮地走上讲台问我们语文老师数学题，然后他理直气壮的把我轰出去了……

5.女朋友骂我，忍无可忍我说：“你这么牛B，你咋不上天呢？”她冷笑说：“傻呀我？我好不容易才求母后让我下凡，怎么能说回去就回去！”

6.一个小伙子每天晚上在安格吉莎对面单元的窗口用望远镜看她，这使她很生气。有一天清晨，她打电话给那个小伙子：“你好，我就是对面单元里的姑娘，你还记不记得，昨晚我脱下长筒袜子放在哪里了。”

7.突然想起来上高三的时候，有一天教导主任喝醉了，晚上十点多快下晚自习了，突然到我们班非要给我们上课，一群人怎么也拦不住啊，直到十二点校长来弄走了……

8.一个人喝得醉熏熏地来到商场，站在一个柜台面前道：“我要买个烟灰缸，快给我拿过来。”服务员提醒他说：“先生，这是砚台，不是烟灰缸。”醉汉又指着另一样东西说：“我要那支烟”服务员尴尬的说：“那不是烟，是毛笔。”醉汉又道：“先生，我想要。。。”服务员大笑的说道：“我不是先生，我是女士。”

9.那天，老公闲着没事，整理抽屉里的零钱。看着老公叠得整整齐齐的一元钞票，我突发感慨：“老公，你说咱们要是有一亿多张一元的钞票，我们是不是差不多就有一百万了？”老公愣了一下，说：“应该差不多吧。”随后，我俩几乎同时反应过来，忍不住大笑不止。

10.高中时候，一次物理课，老师见一个同学在打瞌睡，就叫他站起来回答问题，这货回答不上。老师就问：知道为什么叫你站起来回答问题吗？这货怯弱的说：因为站着说话不腰疼？？？

Ⅲ 怎样跟老师沟通的技巧

怎么跟老师沟通的技巧

首先，要注意态度。家长要和老师沟通之前，不能一上来就盛气凌人，咱们是来解决问题的，不是制造矛盾的。先肯定老师的付出，感谢老师对孩子的照顾，毕竟没有人会拒绝别人对自己的赞美之词。这样做一来能够让氛围更加融洽，不至于尴尬，二来能够让老师放下心中防线，真正做到知无不言，言无不尽。

第二、要注重沟通技巧。再木讷的老师，也应该听得明白家长的话中有话，家长只需要委婉地告诉老师孩子出现的问题即可，不用打破砂锅问到底。也许老师当时的确做错了，向孩子发了脾气，但现在还能怎么着，撕破脸说亮话，这以后孩子还要不要待在班级里了？问题点到为止，老师自然心领神会，下次也不会肆无忌惮地冲着孩子发无名的怒气。如果是孩子出现了一些问题，家长也应该用请教的口吻对待老师，让老师给你提一些建设性的建议。

第三、注意沟通的方式。现在很多家长喜欢用微信来沟通，微信的好处是方便，但坏处是不能及时得到回复，常常聊了上句，因为有个其他事又被打断了，很难系统性地沟通了解。而且靠文字沟通，语言上没有把握好，很容易让老师觉得你没有礼貌，借故拒绝回答。所以，如果可以，最好是电话沟通，或者当面沟通。

第四、注意沟通的时间。白天老师要上课，没有过多的时间细聊。下了班老师也要回家带孩子当妻子。所以可以和老师预约几点钟，你打电话过去，耽误老师十五分钟或者半小时的时间。如果家长对孩子的事情很上心，可以利用周末的时间打扰老师，只要老师时间允许，都很愿意和家长多做深入沟通。

以上四个步骤都是正面沟通，希望对你有帮助。

Ⅳ 怎样问老师的联系方式比较礼貌

老师，我想留下您的联系方式，以后有问题的时候方便请教你。

幽默万能回复句子：

1、正在与魔仙堡连接信号，有重要事情请留言。

2、你终于来啦，我找你n年了，去火星干什么了？我现在去冥王星，回头跟你说个事，别走开啊。

3、对不起，由于对方过分优秀，账号已被官方删除。

4、没回复就是放牛去了，一直没回复就是牛丢了。

5、不回复就是在放牛，一直没回复就是牛丢了。

6、你好，我是主人的美女秘书，有什么事就跟我说吧，等他回来我会转告他的。

7、你好，我是小王，现在认我做爹你就是小王子。

8、唉呀，你可真调皮！你看，我话还没说完你又来了。

Ⅳ 如何向老师请教问题

最近总有一些学生到我办公室来请教问题，很高兴的是这些学生有问题时想到要向老师求教，求学的精神值得鼓励。但经常遇到一些学生，不介绍自己是谁，回答完问题我也不清楚学生是谁，如果问题问得好的话，我会问学生的姓名。昨天我校人文学院一名大四的学生不知通过什么渠道找到我请教有关海上安全及内河航道现代化的有关问题，他未自报姓名，我也没好意思问，结果在我这里与我讨论了1小时走后我也不知道他叫什么名字。即使是老师教过的学生，老师也不一定记得每一个学生的姓名，毕竟现在的学生太多了，一次课都有90多名学生，所以学生自报家门很重要。 学生来问我问题时我有时会问，这个问题你为什么不问你自己的导师，学生一般会回答：我的导师太忙了没有时间或我的导师不会。我个人觉得这样的回答欠妥，好像我很闲或说自己的导师水平不高不太好。比较好的回答是：我的导师出差了不在家，或我的导师建议向您进一步咨询，或您也是我的老师，您教过这方面的知识，所以我直接来问您了，或我的导师擅长硬件研究，您更擅长我问的这个问题，故我向您请教，……。另外，还要讲究一些方法，如跟老师约好时间、透露一下所要问的问题等。老师花了时间帮助你解决问题，最后要说一声谢谢，这其实对老师来说没有什么，但体现了你的素质很高。 我的导师年青时在清华大学读研究生，向他的老师钱学森教授请教问题，因方法和说话的用词未用对，就未得到一个好的请教结果(我本人求学时也做过许多类似的事情，我写这篇博客的目的是让我的学生不要犯我们同样的错误)。下面是他与钱老当年的通话记录(来源于贾老师的博客)：贾：“您是钱学森吗?”钱老：“对，我是钱学森。”贾：“我是力学班的同学，我们课题组给中科院热物理研究室做了一个高亚音速传热风洞的气动力设计，请您给审查、指导。”钱老：“你们可以请卞阴贵先生看一下，他是这方面专家。”贾：“卞先生说他很忙。”钱老：“我也很忙。”这次请教就此泡汤。大家都看到了，我那时在人际交往方面简直幼稚到了可笑、甚至可爱的程度。换了今天，我肯定知道应该如何尊重他人，如何与对方、特别是学者们对话，但可惜已经太迟了。 同学们，如果你是当时的贾老师，请重新设计一下对话，目的是让钱老答应给你审查和指导，你的台词是什么？我先抛一块砖： 贾：“您是钱老师吗?”钱老：“对，我是钱学森。”贾：“我是力学班的同学，我叫贾**，您给我们上过《理论水动力学》课程，我很爱听您讲的课，学到了不少知识。最近，我们课题组给中科院热物理研究室做了一个高亚音速传热风洞的气动力设计，看您能否在百忙之中抽出一点宝贵的时间帮助我们审查一下，如果能进一步指导一下就更好了。”钱老：“你们可以请卞阴贵先生看一下，他是这方面专家。

Ⅵ 怎样向老师提问学习问题

有的学生就说了，我“不懂就问”，学习也没啥提高啊！
宝儿啊，你学习没成效，坏就坏在“不懂就问”上了。
曾经有学生问我有道题怎么做，我一看，哟，这不是错题本上的原题么？
不是提问题就证明热爱学习哈，遇到点儿不懂的，立马就“问”，这是懒！听我讲解几分钟，能省你回去翻错题本的时间还是咋地？
提问是一种学习的方式不假，前提是你得先思考，这个问题我是不是能自己解决？是不是以前遇到过类似的？
总觉得上课听懂了，练习题也会做，那问问自己这节课学到了什么？能不能给自己讲一遍？这样的提问，是一个回顾学习的思考过程，也能验证学习的效果。
然后，还能根据这种自我提问，调整自己的学习计划。
提问式的学习方式，学到的就不只是课本上简单的知识点，而是能形成自己的知识结构。
已知的都是消化吸收的，未知的怎么补充上去？通过哪种方式理解透彻？
这样的学习效果才最好。
怎么提问？
除了自问，更多的时候，我们是寻求外界的回答。这就要讲求方式方法了。
1. 怎么提一个有质量的问题
先来说说，啥样的问题是有质量的问题。
思考+行动之后，仍没解决的问题才是有质量的问题。
像前面说的那个学生，遇到不会的，不经脑子思考，直接把问题抛给别人，说是提问，你咋不说是让老师我替你思考呢？
希望从别人那儿得到一个现成的答案，说白了就是懒，说狠点儿就是逃避思考！
别人给你的答案，你直接拿去，然后死记硬背，下回碰上同样的问题，怎么着？还得找别人问，自己压根儿就没弄懂。
这样下去，脑子就成了一块硬盘，里面存的全是现成的答案。还是不会用啊！
宝儿啊，要先去带着问题探索，翻翻错题本、课堂笔记，想想有没有类似的问题，在这个过程中，不一定能找到答案，但学习能力会有所提升，说不定还能延伸出新的问题，这样最后找到答案，解决的就不是单一的一个问题，而是又get到了新技能。
2. 怎么表达问题？
经过第一步的探索，没能解决问题，向同学、老师求助当然无可厚非。
但，你能把自己的问题表达清楚吗？
还真不一定。
当然，简单的题目除外。
有的学生提问的时候，巴拉巴拉说一大堆，完全没个重点，我听了完全不知道他要干啥。
比如说，有学生问我：老师，这道题我不会，给讲讲。
宝儿啊，你就不能先说你想到哪一步了？进行到哪一步卡住了？哪儿弄不明白？把你的问题给我清晰地表述下好吧，不然的话，我从头给你讲一遍也不是不行，留点儿时间给后面排队的同学不好吗？
既然说到这儿了

Ⅶ 与老师沟通的方法和技巧

1、放学的时候，准时去学校接孩子，可能老师也有自己的事情要去做，所以我们要尽量的不晚接孩子，而应该要早些将孩子接回家。

2、当孩子有疾病需要去学校里面吃药的时候，尽量的将怎么吃写的详细一点，让老师能够更好的照顾孩子。

3、及时联系老师，当发现有什么问题不妥的时候，要及时和老师进行沟通，而不是将问题告诉校长。要多和老师进行沟通。

4、及时查看幼儿园里面的信息，积极的配合老师的各种要求，给老师方便就是给自己方便，比如交钱之类的最好是积极点。

5、参加幼儿园的重要的会议，尽量的抽出时间来去参加孩子的活动，即使不能够去，也要告诉老师，给老师请假，这是对老师的尊重。

6、给孩子带上自己在学校里面可能会用到的东西，比如说孩子会尿裤子，那么就多给孩子带一条裤子，孩子需要用卫生纸，那么就给孩子带上一卷卫生纸。

Ⅷ 怎么和老师沟通，应该说一些什么

1、首先，要注意态度。家长要和老师沟通之前，不能一上来就盛气凌人，是来解决问题的，不是制造矛盾的。先肯定老师的付出，感谢老师对孩子的照顾，毕竟没有人会拒绝别人对自己的赞美之词。这样做一来能够让氛围更加融洽，不至于尴尬，二来能够让老师放下心中防线，真正做到知无不言，言无不尽。

2、第二、要注重沟通技巧。再木讷的老师，也应该听得明白家长的话中有话，家长只需要委婉地告诉老师孩子出现的问题即可，不用打破砂锅问到底。

问题点到为止，老师自然心领神会，下次也不会肆无忌惮地冲着孩子发无名的怒气。如果是孩子出现了一些问题，家长也应该用请教的口吻对待老师，让老师提一些建设性的建议。

3、第三、注意沟通的方式。很多家长喜欢用微信来沟通，微信的好处是方便，但坏处是不能及时得到回复，常常聊了上句，因为有个其他事又被打断了，很难系统性地沟通了解。

而且靠文字沟通，语言上没有把握好，很容易让老师觉得没有礼貌，借故拒绝回答。所以，如果可以，最好是电话沟通，或者当面沟通。

(8)怎么问老师有没有好方法扩展阅读：

注意事项：

1、不要找借口工作忙

多数家长不愿意与教师进行沟通，往往借故于“工作忙”等原因（有的家长，即使是每学期一次的家长会也要找亲戚朋友替开）。特别是一些“问题”学生的家长，多数都是被老师叫到学校，被动地与老师见面。

因此建议有这样沟通障碍的家长，要改变与老师沟通的态度，明白积极配合老师对学生的教育是做家长的“天职”，建立积极沟通的意愿，主动走近老师，是与老师进行有效沟通的关键。

2、不要说一切都听老师的

不少家长对孩子的老师多多少少都有一种说不清的“惧意”，有很多的学生家长与老师沟通经常说：“一切都听老师的！”完全放弃了做家长的权利，而当起孩子老师的学生。

任何沟通都需要诚意，家长与老师也不例外，如果家长拿出沟通的诚意，而老师在与家长沟通时能够平和、客观，这样就容易统一认识，选择一种更适合孩子的教育方法，可以避免老师讲一套，家长做一套，学生无所适从的情况。

3、不做态度蛮横和没有主见的家长

有些家长总是说“孩子全交给老师，该骂就骂，该打就打”之类的话，虽然看得出家长对老师充分信任，但家长应该知道，和老师沟通不是找问题让老师解决，而是和老师协商得出行之有效的教育方案。

老师不愿意和态度蛮横的家长沟通，但老师也不愿意和没有任何主见的家长沟通，因为这样沟通不会有效。

Ⅸ 如何向老师请教问题

1、直接去问， 其实老师很期待同学们向他提问的，这样老师才能了解同学们有什么不懂的地方。遇到问题。

2、一定要跟老师多交流，不管是与班主任，还是任课老师，及时向他们提出自己的疑惑，对你而言都百利无一害的。老师也是我们的战友，每时每刻都与我们并肩作战，遇到问题多问问老师没坏处。

3、千万不要把问题烂在肚子里，你不问，老师就不知道你在学习中存在什么问题，也就无法给予你更具针对性的帮助。

4、如果怕别人看到了，可以在课间休息时，自己偷偷找老师问，其实老师很喜欢学生问问题。

(9)怎么问老师有没有好方法扩展阅读

当做题遇到“拦路虎”时，及时向老师请教，老师就会教给你一系列的解题方法与技巧。而通过请教，你不仅知道了这道题的解题方法，还能收获更多的解题技巧。

课堂上没听明白老师的某个问题，课后向老师请教，老师就会再重复的讲，直到你听懂为止。而针对这个问题，老师还有可能做更多的延伸。这样，不仅及时解决了心里的困惑，还收获了更多的额外的知识。

Ⅹ 想去找老师，问老师时间什么时候方便，我好过去 应该怎么问比较礼貌

如果想去找老师，那么就要和老师打电话说，老师您什么时间有时间我马上就要过去，这样说是比较礼貌的，而且还是尊重老师的。