测评方法选择的原则包括哪些

① 人员测评有哪些方法

人员测评也叫人才测评。
人才测评方法
1、履历分析
个人履历档案分析是根据履历或档案中记载的事实，了解一个人的成长历程和工作业绩，从而对其人格背景有一定的了解。
2、纸笔考试
纸笔考试主要用于测量人的基本知识、专业知识、管理知识、相关知识以及综合分析能力、文字表达能力等素质及能力要素。它是一种最古老、而又最基本的人员测评方法，至今仍是企业组织经常采用的选拔人才的重
3、心理测验
心理测量是通过观察人的具有代表性的行为，对于贯穿在人的行为活动中的心理特征，依据确定的原则进行推论和数量化分析的一种科学手段。
4、面试
面试是通过测试者与被试者双方面对面的观察、交谈，收集有关信息，从而了解被试者的素质状况、能力特征以及动机的一种人事测量方法。
5、情景模拟
情景模拟是通过设置一种逼真的管理系统或工作场景，让被试者参与其中，按测试者提出的要求，完成一个或一系列任务，在这个过程中，测试者根据被试者的表现或通过模拟提交的报告、总结材料为其打分，以此来预测被试者在拟聘岗位上的实际工作能力和水平。情景模拟测验主要适用于管理人员和某些专业人员
人才测评的方法
1.笔试
在人才测评中，很多测验采用笔试的方法。这主要是在心理测验与知识测验，以及部分情境模拟测验中。心理测验中的个测验、能力测验、兴趣测验、动机测验一般都采用笔试的方式，要求被试者填写答题卡或在卷面上直接完成测评题目。在知识考试中，大部分都采取笔试的方式。情境模拟测验中的公文筐测验和案例分析测验都有笔试的内容。所以，笔试是人才测评中比较主要的测评方式。
2.面试
面试也是人才测评中主要的测评方法，主要有结构化面试与半结构化面试两种形式。所谓结构化面试，是指面试前就面试所涉及的维度、题目、评分标准等进行系统的结构化设计的面试方式。对申请相同职位的应试者，使用相同的面试题目，相同的评分标准。考官根据应试者的应答表现，对其相关能力素质做出相应的评价。半结构化面试与结构化面试的区别在于，考官可以根据申请者的回答进一步挖掘信息（进行深入追问），而结构化面试为了追求公正，原则上不能深入追问。
3.操作测评
操作测评主要适用于操作的岗位，测评被试者实际操作的熟练程度、动作的协调与标准化程度。如：某造船厂招聘电焊工，要求应聘者现场切割并焊接两块厚2厘米的铁板，以测评被试者是否熟悉电焊的操作规程，能否正确使用设备以及操作的熟练程度。
4.情境测评
通过创造一个与被试者现在或未来的工作环境高度相似的场景，让被试者在场景中完成一系列的任务，考官根据被试者在完成任务过程中的行为与心理表现，对被试者的素质及其潜力进行科学评价。

② 在人员素质测评实践中，对各种测评方法的选择应考虑哪些因素

人员素质测评指标构建基本方法 一：工作分析法概念：工作分析法是一种以确定职位工作要求与责任范围为目的的人力资源管理方法，通过工作分析，可以明确所从事的工作任职者应该具备哪些素质，哪些素质是必不可少的，哪些素质是最重要的，哪些是不需要的，哪些素质是无关紧要的。 工作分析法步骤; 1：根据测评目的与工作要求，确定需要调查的职位范围，制定调查提纲和计划 2：采用一定方法广泛收集有关职位任职者的主要工作要求和内容素材 3: 通过定性的方法栓选，形成内容全面的素质调查表，包括品德，智能，知识，经验和资历。 4： 在更大范围内进行调查，要求被调查者对调查表上的素质内容进行评价与补充 5：对调查结果进行多元统计分析，栓选主要素质项目 6：对选出来的主要素质测评项目进行测试或者专家咨询，保证素质测评目标的实现 二：专题访谈法 研究者通过面对面的谈话，用口头信息沟通的途径直接获取有关专题信息的研究方法。 专题访谈法包括个别访谈法和群体访谈法两种 优点;具有简单易行，研究内容集中，便于迅速获得第一手材料。 缺点;谈话没有统一规范，使信息的获取和加工受到研究者个人条件的影响 三：问卷调查法 概念：问卷调查法是指运用内容明确，表达正确的问卷量表，让被调查者根据个人的知识与经验，自行选择答案的研究方法。 分为开放式和封闭式两种 开放式问卷：开放式问卷无标准化答案和回答程序被调查者可以根据自己的真实想法，自由回答，适用于广泛了解民意，大量收集信息，适用要素选择阶段 封闭式问卷; 封闭式有标准的答题方式,常见的封闭问卷有是非法，选择法等级排列法，答案规范便于统计分析，适用于分析判断及要素总体规划阶段. 常见的封闭式问卷法有;是非法，选择法，等级排列法。 四：个案研究法 概念：对某一个体，群体或某一组织在较长时间里连续进行调查研究，期望从典型个案中推导普遍规律的研究方法。，包括典型人物（事物）分析法与典型资料分析法。 典型人物分析法; 通过对典型人物的工作状况，具体表现或者工作角色特征的剖析研究，来编制人员测评的指标体系的方法。 典型人物分析法步骤：1：明确测评的目的对象 2：依据测评目的和对象特征来选择典型样本 3：选择适当的方法对典型人物做一个全面的分析，找出最主要的特征 典型资料分析法以人物或时间的文字资料为直接研究对象，通过对这些材料的总结分析，归纳出测评指标体系。（成功的典型资料正向测评指标，失败的反向测评指标） 个案研究法优缺点对比： l 优点：真实可信，要素有针对性，全面的整体构思 l 缺点：研究周期长，结果具有描述性，容易受研究者的知识经验能力等个人因素的影响 五：胜任力特征分析法 是基于胜任力概念的素质测评指标分析法 形成步骤;1: 确认企业战略，研究组织面临的竞争挑战和组织文化；了解胜任力模型将用于何处。 2：合适的方法进行数据收集得到胜任力的主要模块和指标体系 3：数据集成，归纳分析已收集的数据，提炼影响因素 4：有效性分析模型形成之后，通过绩效考评进行效度验证。 确定胜任力特征权重依据的方法;1:焦点小组2：问卷调查3：专家数据库4:个人访谈

③ 选择测评方法应注意哪些方面的问题

人才测评的方法很多，经常使用的主要有笔试或机考、心理测试、面试、情景模拟法等四种。企业在招聘人才时，究竟选择哪几种方法对应聘者进行测评，应该根据招聘的岗位而定，即企业在进行人才测评之前，应该作好岗位分析（即工作分析），只有明确目标岗位职责和知识、能力等结构后，才能让测评做到有的放矢。

首先，对一些专业性较强的岗位或应聘人员过多时，可以考虑将在线测评（倍智标准在线测评一元起）作为初期筛选工具，只淘汰低分的岗位不合格者，但不惟分数论。

其次，可以借助胜任素质测评，淘汰那些相对于岗位而言，心理特征有较大缺陷的人员。同时，通过测验了解被测评者性格的优缺点以及职业满足感的来源，安排相应的工作，让他们扬长避短。但是，心理学测试只能是给被测者提供一个参考性意见，不能作为评判性的标准，适合不适合还有待于个人的努力。故此，仅仅依靠心理测验判断的风险较大，专家通过面谈和观察进行判断是不可或缺的环节。

再次，面试是最常用的一种测评方法，利用半结构化面试更加有效。当然，在面试之前，对测评者的履历要进行认真分析。初审个人简历，迅速排除明显不合格的人员，此外，也可以在面试中有针对性地对履历中所叙述的重点信息进行考察。

此外，情景模拟法（倍智人才PSA技术）也越来越被使用者看好，如果对测评对象难于评价的时候，可以采用这种方法。例如采用评价中心技术，综合运用测验、面试和情景模拟技术，使测评效果比原来更加可靠和有效。

在实际应用中，往往是几种方法综合使用。因此，企业在应用人才测评技术时，应适当选取各种测评方法来扬长避短、互为利用，综合评价被测评者，同时也不要忽视专家的智能性判断。

人才测评不是找最优秀的，而是找最合适的。“良驹能历险，耕田不如牛，坚车能载重，渡河不如舟”。测评时一般要看以下几点的匹配：性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、内外环境与职业的匹配等，做到“事适其人，人尽其才”。

④ 人员测评中有哪些基本原则

（1）静态测评与动态测评相结合的原则。静态的测评便于横向的比较，区分出统一类别素质的差异，可用于选拔和储备人员的目的。而动态的测评从发展的角度看待人的素质发展，可用于激励和开发人力资源。
（2）客观测评与主观测评相结合的原则。所谓客观测评就是在测评过程中尽量采用客观的工具进行测量、评定、减少人为主观因素的干扰。而主观测评就是凭借人的专业知识与经验通过人的观察，做出主观的评定。
（3）分项素质测评与综合素质测评相结合的原则。
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⑤ 不属于评估方法选取的原则有哪些

各方法的前提条件

运用成本法进行企业价值评估应具备的前提条件有三个：一是进行价值评估时目标企业的表外项目价值，如管理效率、自创商誉、销售网络等，对企业整体价值的影响可以忽略不计；二是资产负债表中单项资产的市场价值能够公允客观反映所评估资产的价值；三是投资者购置一项资产所愿意支付的价格不会超过具有相同用途所需的替代品所需的成本。

若选择收益法进行企业价值评估，应具备以下三个前提条件：一是投资主体愿意支付的价格不应超过目标企业按未来预期收益折算所得的现值；二是目标企业的未来收益能够合理的预测，企业未来收益的风险可以客观的进行估算，也就是说目标企业的未来收益和风险能合理的予以量化；三是被评估企业应具持续的盈利能力。

采用市场法进行企业价值评估需要满足三个基本的前提条件：一是要有一个活跃的公开市场，公开市场指的是有多个交易主体自愿参与且他们之间进行平等交易的市场，这个市场上的交易价格代表了交易资产的行情，即可认为是市场的公允价格；二是在这个市场上要有与评估对象相同或者相似的参考企业或者交易案例；三是能够收集到与评估相关的信息资料，同时这些信息资料应具有代表性、合理性和有效性。

⑥ 人员测评与选拔有哪些运用原则

原则：
（1）全面测评与择优开发，即指要对全体人员进行测评，对所有素质进行测评，然后选择其中的优势人力资源开发，选择其中的特长素质进行开发。
（2）发现不足与整体协调，是要通过人员素质测评，真正认识每个劳动者的不足之处，善于整体协调，取长补短，实现群体上的优劣互补，优劣相长。
（3）分项诊断与综合开发，是指人员素质的测评与问题诊断可以分项进行，以提高测评的精准性。
（4）统一标准与量材开发，是指人员测评与选拔的标准应根据开发目标统一要求，但要根据测评结果的情况进行切合实际的开发。
（5）自我测评与外部强化，是指在人力资源开发过程中，要进行自我测评，要通过自我测评，使被开发者对应达到的目标有所认识，有所追求，把外在的开发目标内化为自我奋斗的目标。
（6）他人测评与自我激励，是指在人力资源开发过程中，不但要自我测评，而且要在自我测评基础上进行他人测评，让周围的同事、上级主管以及有关专家参与素质测评，保证测评的客观性、公正性与科学性。
（7）模糊测评与精心指导，是指在人力资源开发过程中，所进行的人员素质测评，应具有一定的弹性，不一定要按规定的要求严格核定。
（8）相互比较与职业发展，这一原则要求人力资源开发者，一方面要善于引导被开发者有效地利用人员测评与选拔的结果，把自己置于群体中进行比较，不要孤立地自我测评，这样才能正确地明确自己的长处与短处，拟定有效的职业发展计划。

作用：
（1）人员测评与选拔是人力资源开发的基础；
（2）人员测评与选拔是人力资源开发的重要手段；
（3）人员测评与选拔是人力资源开发效果检验的“尺度”；
（4）建立促成性素质测评模式，可以提高人力资源开发的效果。

⑦ 如何选择测评的方法

案例点：设计测评方案案例名称：案例背景： 近几年来，某制衣厂衣服的销量日益扩大，它在全国各地的专卖店对衣服的订购都逐年增加。这就要求厂家扩大生产量。由于从原厂地将衣服运到各个专卖店花费太大，厂家决定在主要销售地建立分厂，高层领导人和技术指导员从总厂派去，而低层的领导班子和一线的生产工人，则从当地招聘。 A市职业指导师李某受到了该公司的委任，让他帮助主持整个招聘，招聘会上，李某收到了很多简历。为了做好这次选拔和安置，李某决定对学历和年龄符合要求者进行测评，以保证选取优秀者并将他们安置到合适的岗位上。 经过事先对各个岗位的工作分析，李某决定从能力、人格特质和兴趣等三个方面对应聘者进行评估。确定了岗位的测评项目后李某不禁犯难了，用什么工具来进行测量？为此，李某专门去咨询某信息咨询公司人力资源部的小吴。 李某：“我要测应聘者的能力，是不是用一般职业能力测验就可以了？” 小吴：“那要看你测的到底是什么能力了？” 李某：“我们招的一线工人主要需进行缝纫加工，我想要测观察力和动手能力吧。” 小吴：“这样呀，那你就需要做专门的观察力测验和动手能力测验了。测验观察力有专门的纸笔测验，而动手能力是一种肢体的操作能力，需要用操作测验来测量。” 李某：“哦，随便到心理测量的书上去找一个观察力测验和操作测验就可以了吗？” 小吴：“不对，要选择有测量学指标，经过标准化且有常模的测验。书上的有些测验仅供学习之用，不具备操作性。你可以从专门开发心理测验的机构以买到适宜的测验。” 李某：“那测人格呢？测人格需要用什么方法呢？” 小吴：“现在测量人格有一些比较好的、得到公认的量表。如《求职者个性倾向问卷》和《求职者多项人格测验》。《求职者个性倾向问卷》多用来将人归类，同一类型的人可以分到同一个工作组。而《求职者多项人格测验》测出的是人在人格各个方面的特点，具体选拔人的时候可以用它。” 李某：“有专门测量职业兴趣的测验吗？” 小吴：“有呀，《职业兴趣六边形测验》和《职业兴趣罗盘测验》就很好。” 李某：“那我用你介绍的这些测验，就能完成我整个的选拔、安置工作了吗？” 小吴：“不过招一线的操作工人和管理人员还不太一样，对管理人员在管理能力和人格方面都有特别的要求。对他各方面的能力需要综合考虑，除了用上面的一些方法之外，还可以用面试，用评价中心技术等其他的一些方法。” 李某：“明白了，对一些特殊的岗位和一些特殊的人群还应该针对具体情况，选用一些特殊的方法。那你介绍的这些方法应该怎么来具体操作呢？” 小吴：“一般的纸笔测验，如人格测验、兴趣测验和观察力测验，组织人员集体施测就可以了，而特殊的技术像面试就需要个别施测。” 李某：“我明白，谢谢你的指点，我这就回去具体设计这些方法。”从小吴那里咨询完，李某对整个招聘应该选择什么方法有了一个清楚的思路，难题解决了，心里的一块石头落了地，很高兴地回去了。诊断结果： 选择测评方法是进行测评方案设计的一个重要的工作环节，测评方法选择的适当与否直接影响到测评的有效性。处理建议： 1. 了解各种测评方法的内容、特点与适用范围。 2. 明确什么样的测量工具是科学有效的。 3. 充分考虑各种测评方法实施的必要性和可能性。 4. 明确测评的方法应该和测评的维度紧密对应。 5. 有条件的地区，可以向心理测评专家寻求帮助。案例点评： 选择测评方法，首先需要了解各种测评方法的特点、内容以及适用范围。任何一种测评方法都只能测量某些特定的内容。并且不同的方法有着不同的理论基础。它们所适用的测验对象也有所不同。在选择测评方法时，一定要非常熟悉各种测评方法的内容和适用范围。这样才能根据所要测量的维度选择合适的测量方法。 其次，还要注意选择经过标准化，有信度、效度，且有常模的测量工具。测验的施测程序经过标准化，才能避免无关因素对施测的影响。而测验具有信度和效度是测验结果可靠和可信的保证。同时，有了常模，个体的测验结果才有可比较的标准。才能保证测验结果解释的合理、公正。 此外，选择测评方法时，还应该注意下面几点； 1. 充分考虑测评方法对实施条件的要求，包括实施操作的方式、时间限制、对场地的要求、对实施者的特殊要求等等。 2. 所选测验方法和测评的内容应该相对应，如测应聘者的人格就需选相应的人格测验。与此同时，还要考虑到测评的目的。如，要了解个体在其人格各个方面的特点就应该用《求职者多项人格测验》，而不是《求职者个性倾向测验》。 3. 有效权衡各种测评方法的优缺点，充分利用其优点，防止测评受缺点的影响。尺有所短，寸有所长，各种测评方法都有各自的局限性。纸笔测验比较简便、易实施，可以进行集体施测，对环境的要求较少，测验的标准化程度也比较高，记分和解释都比较容易，对测评者的要求相对比较低；但纸笔测验的测量结果有时无法反映被测评者在真实情景中的表现，对某些测评维度，如沟通能力、组织协调能力等，很难通过纸笔测验进行测评。情景性测评方法比较复杂，不易标准化，记分和解释都比较困难，对测评者的要求也比较高，但它却能对有些实际操作的项目进行有效的测评。 4. 经济、有效地使用测评方法。在测评中，除了考虑测评的准确性和有效性之外，还应充分考虑测评的成本，即投入与取得的收益之间的关系。在选择测评方法时，也要考虑其经济性。能够用成本较低的测评方法进行测评的，就尽量不去用成本较高的测评方法。能够在较短时间内完成的测评，就不要使用耗时较长的测评方法。

⑧ 18.分析方法选择的原则有哪些

案例分析法(Case Analysis Method)，又称个案研究法是由哈佛大学于1880年开发完成，后被哈佛商学院用于培养高级经理和管理精英的教育实践，逐渐发展今天的"案例分析法"。哈佛大学的"案例分析法"，开始时只是作为一种教育技法用于高级经理人及商业政策的相关教育实践中，后来被许多公司借鉴过来成为用于培养公司企业得力员工的一种重要方法。通过使用这种方法对员工进行培训，能明显地增加员工对公司各项业务的了解，培养员工间良好的人际关系，提高员工解决问题的能力，增加公司的凝聚力。是指结合文献资料对单一对象进行分析，得出事物一般性、普遍性的规律的方法

⑨ 人才测评的原则

普遍性与特殊性相结合；测量与评定相结合；科学性与实用性相结合；精确与模糊相结合；静态与动态相结合。

⑩ 选取试验方法的原则有哪些

答：1.当需要揭示因素交互作用时，须采用多因素组合试验法；
2.当实验周期短，而产品的检验周期长时，应采用同时试验法；
3.当实验周期长，而产品的检验周期短时，应采用序贯试验法；
4.当试验费用高，而时间又较为充裕时，应采用序贯法中的登山法。