你有哪些有效的方法和策略

Ⅰ 学习方法与策略有哪些

1、先学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、注意力、思维、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

Ⅱ 教学中“有效提问”有哪些策略、方法

教学中“有效提问”的策略有：

1、提问和情景相契合：提问是教学过程中的一项重要活动，能够起到引导教学方向、揭示教学内容、推动教学发展的作用。要达成上述目标，首先需要教师读懂教材，在备课过程中深入挖掘教材，熟悉教学内容，将知识进行科学的归纳和演绎。

在此基础上，还需要进一步分析哪些知识用提问表达，教学过程中的各个环节如何用提问衔接，每个环节应该配备的提问难度如何。对教材进行梳理，准确地把握教材的知识内容，能够提高提问的有效性。有时，根据学生的年龄特点，结合适当的情境提出问题往往能起到意想不到的效果。

2、提问和思维相契合：教师提问要看准时机，适时提问是一种高水平的教学艺术。如果把学生的思维活动比作一潭水，教师的提问就如同向潭中投石。“投石”的早晚直接关系到教学效果的优劣。

“投石”过早，学生的思维尚未充分活跃起来，学生不能很好地把要解决的问题与教师的启发诱导建立起有机的联系；而“投石”过晚，学生思维活动的高潮已经过去，就很难达到开启思维的最佳效果，知识很难在学生头脑中留下深刻持久的印象。

3、提问与追问相契合：课堂提问是设疑、激疑的重要手段，是师生交往、互动的外显形式。学起于思，思源于疑，有经验的教师善于在提问之后不断追问。抓住、点燃学生思维的火花，激发他们思考现象背后的数学道理。

教学中“有效提问”的方法：

1、抓住关键细节提问，引导学生观察和思考。

2、针对内容矛盾之处提问，培养学生的分析理解能力。

3、对故事的发展进行猜想式提问，激发学生的想象。

4、增加创造性的提问，提高学生的创造力。

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教学中“有效提问”的类型：

1、复述型问题：这类问题常用“是什么”“怎么样”一类文字引出，一般能直接从教学内容中找到答案。从思考的角度讲，这类问题着重于语言上的理解。

2、演绎型问题：这类问题是已经抽象出某种概念，要求答出具体表现，把概念具体化，常用"表现在哪"一类问题引出。

3、概括型问题：这类问题要求学生从已有的事实中抽象出概念。比如说在给学生讲完故事后，提问"从······中看出······的句式引出，由于概括能力是逻辑思维能力的一个重要方面，这类问题的就显得非常重要。为了培养学生的概括能力，实际教学中常常把演绎型问题和概括型问题结合起来组织提问。

4、分析性问题：分析性问题要运用概念、判断推理，采用分析、比较、综合等方法，由表到里地思考问题，这类问题往往“为什么”引出。

5、追问型问题：就是把所传授的只是分解为一个个问题，一环又一环系统的提问学生。追问的特点是教师发问的语气较急促，问题问题之间间隙时间较短，能训练学生的敏捷灵活的思维品质。追问能使学生保持注意的稳定性，刺激其积极思考，有利于全面理解内容，掌握知识的内在联系。

6、反诘性提问：指对学生在观察感知过程中初步的出的判断进行反对，如："你增么知道这个比那个长？"这种提问可以促使学生进一步精确、仔细观察，从而形成正确的结论。

另外还有： 预设性提问、封闭式提问与开放式提问、 陈述性提问、 指令性提问、 否定性提问、自答性提问等总之，教无定法，问也无定法，只要做到问需有法，问需知类就行。

Ⅲ 有效的学习策略有哪些

有效的学习策略如下：认知策略、元认知策略、资源管理策略。

1、认知策略：认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。一般而言，认知策略因所学知识的类型而有所不同，复述、精细加工和组织策略主要是针对陈述性知识，针对程序性知识则有模式再认识策略和动作。

陈述性知识，它是关于事实的知识，是学校学习的一个主要的方面。过程性知识告诉我们如何做某件事。要知道如何做某件事，我们不仅要知道过程的每一步，而且还要知道采取每一步的条件。

3、资源管理策略：资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机有重要的作用。它包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略和学业求助策略。

资源管理策略包括：学习时间的管理、学习环境的管理、学习努力和心境的管理、学习工具的利用、社会性人力资源的利用。

Ⅳ 提升学习能力的学习方法和策略有哪些

首先，要学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次，要学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。最后，要学会总结：一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

Ⅳ 升职后：如何有效管理团队这16条处事方法和策略你一定要知道！

不管是内部晋升，还是空降，在升职之初，很多人可能都会有些不适应，尤其是对人员的管理上，会存在很多疑惑，比如，怎么管理好以前的同事，现在的下属？怎么快速开展工作，让同事信服？怎样和老板汇报等等。

针对晋升初期主要面临的问题，文章梳理了一些建议、方法和应对策略，供迷茫和疑惑的伙伴参考：

1、刚升职，要继续每项工作都亲力亲为吗？

绝大多数的效率低、质量差，不是因为下属不会，而是因为懒、不去思考、心不在焉教不会。因此，建议晋升为领导之后，在把握部门核心工作事项的同时，把主要精力放在思考工作方向、工作创新，通过制定制度和标准把控下属的效率和质量上。反之，如果把自己的时间用繁杂、琐碎的工作排满，不断地给下属查漏补缺，虽然工作质量可以会有更大保障，但是极易陷入不停地帮下属无限“收拾烂摊子”的怪圈里。

2、下属不配合工作，该怎么处理？

新官上任，遇到下属不配合工作，是很常见的现象。通常解决问题的方法都不止一个，有培养新人打压刺头的，有先礼后兵的，因为各自所处场景，面临的实际状况不同，这里对这些方式不做过多评价。以下给出一点另类的建议，供参考：

1）先把交办下属完成的工作记录做好。

2）记录一段时间后，先自己分析下，下属工作的完成比例是多少？辨别是否真的“不配合”工作？。如果是，分析下是不是自己布置的任务本身有问题，或者是工作目标和完成时间没有交代清楚，或者是下属自身的问题导致的。

3）如果是你的问题，自己赶紧改正。

4）如果是下属的问题，先分析出现这样的问题的原因：能力不足？资源不足？还是单纯地和你作对？

5）如果确认是跟你作对，就先跟他谈一下。先带他大致过一遍近期工作情况，再询问对方是否需要帮助；征询，对方对你工作和处事方式上有什么建议，是否有需要改进的地方。如果对方配合，则说明你们的关系还能改善，反之，如果不配合，那可能就要看下是不是其背后有人，或者是有人和提拔你的领导作对了。

作为部门工作负责人，首要任务是提高部门工作效率，保证部门内，以及跨部门的沟通顺畅。处理人事问题，不建议意气用事。

3、作为leader，如何化解团队矛盾冲突？

团队矛盾，通常会有三种情况：第一种是与任务有关的冲突，比如应该推出哪个新产品，价位定到多少合适；第二种是和团队工作过程有关的冲突，比如这是你的工作，不是我的；另外，还有可能是看不惯对方个性或者处事习惯，即人际冲突。

而造成这种冲突的主要原因，可能有角色定位不清或者职责不明，也有可能是双方缺乏明确、共同的愿景和目标，或者是要完成任务的资源不足等等。

解决问题，首要要做的是，确认双方是否清楚地意识到彼此的角色，以及这些角色的目标。确认之后，找到一个更符合双方需求的解决方案，也就是所谓的“双赢”解决方案。 具体可以参考4个操作步骤：

1）把人从问题中分离出来。

也就是，不要习惯性地把问题归咎于人，而是把重点放在引起冲突的问题上，对问题要强硬，对人要温柔。就是有父母在大街上对孩子大喊大叫，可能并不是因为其个性问题，而是孩子刚刚可能会被车撞，出于紧张，才会有次反映。

2）关注双方利益点，而不是立场。

想办法弄清楚，双方的潜在利益或需要到底是什么，而不是把重点放在既定立场上。就像有两个人抢一个橘子，可能并不是都想吃，而是一个想要其中的果汁，而一个仅仅是想要橘子皮，做个小桔灯。所以，搞清楚之后，就能做出满足双方利益的双赢决定。

3）坚持客观标准，而非通过个人意愿来决定，保障公平。

比如，团队成员，在工作量上存在冲突，那就尝试寻找一种评估方法，或者制定一系列参数、标准，确保双方的工作强度，在这一标准下基本达到平等。

4、在团队疲惫的时候，不要轻易团建！

身体上的劳累，往往通过睡眠或者运动就可以快速调节过来，而整个团队都出现疲态的时候，很可能是心理层面上的，比如失去了方向感，或是业绩大幅下滑，有了心理落差等等。

这时，最重要、最紧急需要做的是，帮他们剖析问题的根源，重新认识自己，并制定目标和解决措施，同时，做好任务拆解，让目标变的可见、可量化，这样员工每走一步，就离大目标更接近，心里更踏实。同时，可以辅助以多样化的奖励机制。

在员工消极怠工的时候，千万别指望靠团建、打鸡血来提高士气，因为这样即使在短时间内有效果，但是，过不了多久终究会被打回原形。

5、如何亲近下属？

拉近和下属关系，能建立双方的默契和信任，把工作做的更好。可以采用的方式很多，比如，工作上注意公平公正，少一些命令，做一些协作；还可以请下属吃饭，推心置腹的谈话；在生活上、情绪上，给与下属关心或提供帮助；还可以多开开玩笑，甚至可以自我爆料一下。

但是，亲近下属要有个度，把握尺寸，否则双方关系容易进入一个微妙或者尴尬的境地。比如，领导安排任务的时候，不要以商量的口吻跟下属讲，而是直接告诉他任务内容、该任务的紧要程度以及完成时间。否则就容易出现工作推进困难的局面。比如：

领导：你现在有没有时间呢？帮我弄一下XXX吧，怎么样？”

下属：“额，我现在手头有着急的事要做，可能没有时间哦。”或者，“好吧，我等下忙完了就做。“然后，半天过去了。。

领导又来问：”事情做的怎么样了“”。

下属：“啊，这个，我忘了，我现在就做。”

6、领导询问我对同事的看法，说实话会不会得罪人？

很多人会纠结到底该怎么说，说实话怕得罪人，怕被同事知道；自己胡说八道，乱编，又怕领导对自己有看法。这种情况下，不建议去揣摩领导的心思，因为猜也不一定能猜透。倒不如真实表达，实话实说。

至于怎么说，开场可以先去肯定一个人，说说其优点和长处，并举出例证。然后，说缺点的时候，可以不用展开，比如，“他做事就是有点急躁”这样一笔带过。具体领导对同事产生什么样的看法，让他自己去评定好了。一般情况下，领导也不会把你对同事的看法透漏出去；万一真透漏了，那这个领导你值不值跟，就要好好判断一下了。

7、作为领导，要不要公开批评员工呢？

公开或者私下批评，都各有利弊。比如，有的公司推崇公开，是因为效率高、直接了当，能帮助下属快速认清问题并成长；而选择私下批评的人，更倾向考虑到员工个人的感受。具体选择哪种方式，可能要看自己和员工的性格了。因为如果我们是比较直率，讲究效率的人，可能对员工感受在意度就不会那么高，从而选择公开批评；反之，如果我们把员工感受、面子看的很重，就更可能选择私下批评。

建议，如果员工屡次犯同样的问题，或者事情后果严重，就可以选择公开说明，把客观事实阐述清楚，并让员工知道，怎么改进或者换了其他什么方式会更好。如果是个性时间，倾向选择私下批评，这样可以照顾对方面子，也能让他知道你的良苦用心。

8、如何面对比自己年龄小的领导？

面对比自己年龄小的老板，有些人之所以会觉得别扭，其实是心理上习惯于把年龄和资历看的太重。其实，年轻的BOSS比较大概率地会比较包容、open、好相处、没有什么官架子、也能够接受很多新的想法。建议多尝试和他们相处、融入、跟随。

最停滞不前的人，是那些把眼光永远只放在眼前的人。把身边人当敌人，嫉妒他们，不愿意看到他们的成绩。我们只有不停的在别人身上找到优点，并让对方的优点成为自己的闪光点，才是我们一路成长的光环。

9、忙的焦头烂额，老板却不买账，该怎么办？

职场会有一种现象，自己忙的焦头烂额，脚不沾地，但是老板却会来一句“不知道你整天在这瞎忙什么?" 老板之所以这样说，很可能是对你的工作结果不满意，指派给你的工作没有按时按质完成；也有可能老板觉得你的工作能力有待提升，或者你工作范畴可以向上提高。

这时，你不要指望老板会因为你每天加班很晚心疼你，因为很可能他比你更辛苦。你要做的是，学着调整自己的工作流程；或者调配自己的时间；还可以学会把你的工作任务向下分配，甚至尝试拒绝一些别人派给你的任务。

10、忙不过来了，该不该和老板提加人，怎么提？

工作太忙，考虑是否要找老板加人的时候，先判断一下必要性：

1）工作太忙，是主观感受还是有事实依据，是能力不足？任务分配不合理？还是真的缺人手？

2）工作忙，是短期现象，还是长期状态。判断是不是因为短期项目造成了工作量激增，以及短期项目持续的时间大概有多长。如果是短期的，建议暂时不要提，否则容易被认为是太矫情。

如果确认是人手短缺，要怎样和老板提呢？建议从两点入手：

1）和老板提的时候，不要站在个人角度诉苦，唉声叹气，而是要站在公司的角度，给老板梳理一下现有工作状况，提醒他如果不加人，对工作可能会造成什么的影响。

2）给老板算账。老板之所以不愿意加入，很多都是因为考虑成本和产出比，所以这时候，要给老板算一笔账，即整个人员成本大致多少，加入之后，团队收益预计会有多大提升，也就是加完人，公司亏不亏？

11、组团队，团队成员性格要相似，还是互补更好？

性格相似的人，待在一起会比较舒服，也容易达成默契。但是，一定会有共同的短板，而这个短板，就是盲区，并且所有人可能都看不到。看不到问题，对一个团队来说，就危险了。

反之，对于那些给我们挑毛病，拆台的人来说，虽然，他们让我们感觉很不舒服，甚至造成心理压力，但是却能够让我们在质疑声中，不断修正自己的想法，于团队来讲，也可以够创造更好的结果。

12、怎么和能力大，脾气也大的人合作？

之所以单拎出来这类人，重点是因为他们能力太强，不管是作为领导还是同事，工作都离不了他，即使脾气大，也得忍着。但是又担心他们会“捅出篓子”。

仔细观察，这类人其实有个优点，就是普遍看问题比较通透，而且大概率地对事不对人。因此，跟他们合作，只要提前把规则说清楚，让对方知道，如果脾气过大，可能会产生什么样的后果，有没有什么改善措施。只要把这项内容说清楚，基本上就没有什么大问题了。

13、想要产出结果更好，设计好“过程”很关键！

只看结果，忽略过程的管理者越来越少，因为过程决定结果，不管过程就不可能有好的结果。但是，管的多了，会让下属感觉不被授权和信任，管的少了，又容易出错。到底要怎么把控这个过程管理的频率呢？

要想有效控制好下属的工作过程，又不遭至反感和抵触，可以重点关注3点。

1）让下属主动汇报工作。

除了有效授权下属该做的工作之外，还要和下属事先约定好“过程要求”，让他们获得汇报的主动权。比如，凡影响到工作和计划达成的过程问题，要第一时间寻求解决，不能解决的第一时间汇报；过程中阶段性工作结果，要及时汇报等等。

2）了解过程中，哪些是关键环节。

工作过程中，有关键环节、关键要素、关键数据、关键现象，对于这些所谓的“关键”增加关注和把控，有助于有效地进行过程管理。避免出现，平日看到下属忙忙碌碌，没有关注事件的关键点，导致结果出来不理想。

3）得到下属的承诺。

这一点是，提前和下属沟通，让下属意识到，他要对过程，尤其是关键过程负责。

4）过程管控制度化。

过程进行过程监控，技巧和耐心就够了，而对于团队来讲，有必要把整个过程监管的点，做成制度与流程支持，进行规范化管理。

14、做好过程监管的具体方法。

接上边一条，要做好过程监管，可以采用几种方法，具体如下。

1）找到工作过程的关键点，通过对关键点进行记录、分析与控制。

比如，工厂夜间保安巡逻，就可以让员工，在贵重设备和财产的地方，以及有安全隐患的偏僻点设置巡逻记录。

2）关键事件监控。

比如，拿销售团队来讲，最后要的是业绩。那过程可以重点监控销售定价、客户拜访、以及回款等关键事件。

3）下属汇报。

即要求下属对工作进展情况进行汇报，汇报方式有三种： 第一种是，过程中达至某个结果时汇报。将工作目标分解为若干个小目标，每达成一个小目标就汇报一次。第二种是，阶段汇报。将工作过程分为几个时间或事情阶段，每到某个时间或某个事情阶段就汇报一次。第三种是，定期汇报 约定汇报时间，按约定时间进行工作汇报。

4）不定期抽查。

不定时、不定期的抽查，是一种很有效的监管方法，不仅使下属始终有持续的关注压力，也使得过程得到有效地持续管理。

15、如何树立威信？

升职后，彼此之间的关系就由以前的同事关系变成了现在上下级关系，如何树立威信，需要注意的事情很多，可以尝试重点从三方面入手：

1) 不管领导风格是走严厉风，还是和气风，最重要的是带领团队不断取胜，做出漂亮的成绩，下属跟着你能赢，而不是老吃败仗。

2)公平公正。不要根据个人好恶或者主观情绪来处理工作，这是大忌，一定要制定并公布明文标准，用制度来进行管理，从根本上保证公平公正能落到实处。

3) 言而有信，说到做到，否则言行不一致，会对团队造成不可预估的巨大伤害。

16、如何做好向上管理和平行管理？

如果不花精力和心思，做好上行管理和平行管理，一个领导者就难以保证自己的工作方向与上级的要求一致，也难保障有效地跨部门协作。

很多技术出身，或者业务出身的新领导，刚上任时候，很容易一心扑在团队上，没有留出精力上行管理、平行管理。这种方式，或许可以带出士气高涨、能力超强的团队，但是协同作战能力就容易变成短板。那样怎么做呢？

1）向上管理：

A. 主动和老板沟通，让老板觉得事事都处在他的掌控之中；

B. 多关注老板的优点并由衷地赞美你的老板；

C. 果有不止一个领导且意见不一致时，就要分清“谁是真正的大boss”。

2）平行管理：掌握几个原则：

A. 包容异己，即使对方和自己不是一类人，和自己意见不一致，也学着与之共事。

B. 遇到事，没人挑头的时候，自己来挑，否则事情推进不下去。

C. 遇到别人挑头的事，自己要多捧场。

管理没有终极的答案，只有永恒的求索。

Ⅵ 教育孩子的方法策略有哪些

孩子的成长离不开父母的悉心教导，父母对孩子的教育起着重要的作用，那么教育孩子的方法策略有哪些?以下是我分享给大家的教育孩子的方法策略，希望可以帮到你!

教育孩子的方法策略
一.表扬是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格，

二.父母冲动的行为会让孩子性格逆反

父母应该认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。

三.学会宽容和忍让

宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。

四.遇事允许孩子申辩

申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。

五.避免把孩子的分数看得太重要

作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力.学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。
教育孩子的书籍有哪些
与孩子有效沟通：《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》

它给了你走进孩子内心世界的钥匙，指引你切身体会孩子内心的感受。通过一系列实用有效的方法，帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。掌握了“如何说?”“怎么听?”的技巧，就能开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在您的引导下身心健康发展。

正确教育孩子：《孩子，把你的手给我》

如果说在父母与孩子的教育方面有什么经典着作的话，那么，首屈一指的就是吉诺特博士的这本着作——它彻底改变了父母与孩子的沟通方式，在这个领域，这是一本革命性的着作。父母可以帮助孩子可为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧，如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。

了解儿童成长的规律：《捕捉儿童敏感期》

每个敏感期的发展对孩子的成长都是非常重要的，本书收录了200多个孩子(0岁-10岁)敏感期的真实案例。在中外教育史上，这是第一次大规模地、全面深入地揭示敏感期这一生命现象，它就像一把打造了10年的金钥匙，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。
教育孩子的建议
1、只有爱才能培养孩子。

2、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神;而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。

3、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

4、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

5、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。

6、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

7、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

8、允许孩子玩各种废弃物。

9、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

10、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。

11、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。

12、相信孩子的理智并信任他。

13、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

14、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

15、让孩子有机会真正作决定。

16、让孩子做他力所能及的事情。

17、热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。

18、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永

远也把它们拔不掉了。

19、认真地对待孩子的个人要求。

20、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

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Ⅶ 在初中学习中,你还运用了哪些有效的策略和方法

学习策略和方法具体如下：
1.上课认真听讲，自己独立完成作业。遇到问题不要堆。多做题，多总结，多思考。把时间用在对的地方，保持良好的睡眠。保持头脑清醒，注重学习效率。
2.注重中等题型，因为考试时基础题和中等题分值很多，另外基础好才能更好的做难题。再找一些难题来做，这样做可以让你在考试中更加得心应手。
3.上补习班，不管基础好还是基础不好的同学在补习班都能学到自己想要的东西，可以提高自己的成绩。最重要的是补习班会讲的思想方法，这会让你收益许多。
4.培养自学的能力，这样你就可以去尝试学习新的内容。可以拉开其他人许多。
以上就是我对学习策略的看法，如果对你有所帮助
望采纳