理解词语有哪些方法并举例

① 理解词语的方法有哪些

理解词语的方法主要有：
1、联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。
2、结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。
3、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。
4、拆分法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。

② 正确理解词语有哪三种最基本的方法

1、查字典法。在查字典理解词时，往往一个词在字典中有多种解释，这时理解词语要放到特定的句子中去，要放到语言环境中体会词语的意思。
2、拆拼法。所谓“拆讲法”，就是将一个词中的几个词素先分别解释，然后再将每个词素的含义结合起来，组成这个词的意思。这一方法适用于词素含义较简单的词。
如“深情”?一词，?“深”是深厚的意思。“情”是感情。将词义合并起来就是“深厚的感情”。这个词义的解释就完成了。
3、找词眼法。有些词从表面上看深奥难懂，学生会出现不安和急燥的情绪，这时老师引导学生分析一下，就会发现这些词中有的词素是我们常见的，因此我们只需借助字典找出那些既不易理解又是这个词里比较重要的词素的含义就行了。如“和蔼”一词的重点在“蔼”字上，它就是这个词的词眼，它在字典中的解释是“和气、态度好”，因此，“和蔼”的含义就是“和气，态度好”。经过反复练习，学生体验到了成功的喜悦，激发了学生的学习兴趣。
4、找近、反义词法。对于一些较简单的，容易找出近、反义词的词语来说，可引导学生用找近、反义词的方法来理解。?如“钢强”?就是“坚强、顽强”的意思，“冷淡”就是“不热情”的意思。

——信晴教育。央翼臣

③ 三年级理解词语的五种方法有哪些

一、联系上下文理解词语。

读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。如《七颗钻石》这篇课文里有“喜出望外”这个词语，联系前文描写的内容：小女孩为了生病的母亲到处去找水，可是哪儿也找不到水，她累得倒在草地上睡着了。一觉醒来，她发现罐子里竟装满了清凉清凉的水。你就不难理解“喜出望外”就是指遇到了出乎预料的事而特别高兴了。

二、运用换词法理解词语。

汉语中的词汇是非常丰富的，有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂。”这句中的“复杂”可以用“不简单”来代替。

三、在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。

有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，在教学中引导学生联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。例如：“他借到一本杂志，贪婪地读起来。”“贪婪”的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。引导学生想一想句子讲了什么，然后再思考“贪婪”的意思，就能领会这里的“贪婪”是不知满足，专心入迷的意思了。

四、运用组合法理解词语。

一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。又如“艰难险阻”一词，“艰难”是“困难”。

“险阻”有“险恶有阻碍”的意思，“艰难险阻”就可以理解为困难险恶。运用组合法理解词语时要注意的是，分开解释字义或词义时，必须十分准确，否则在合起来理解时就会出差错，如：“爱不释手”中的“释”应该是“放下”，如果错误地理解为“解释”的话，那么合起来理解这个词语的意思就会让人莫名其妙了。

五、同义词法。

学生遇到不理解的词时，告诉学生找这个词的同义词，如“美丽”一词，它的同义词是好看，漂亮等等。

④ 理解方法有哪些

理解词语的五种方法：

1、词素法

先对词语中的每个词素进行理解，然后整体理解。

2、重点字词法

重点分析理解重点的字。

3、语境法

把词语放到具体的语言环境中去加以体会理解，这就是“词不离句”“在上下文语言环境中理解词语”。

4、引申法

理解词语的基础上，联系生活经验和知识经验对词语进行理解。

理解词语意思的方法是灵活运用的，有时是几种方法同时使用，而最多的是“把词语放在具体的语言环境中去理解去体会”。

5、换词法

根据词语所属的语言环境，把难懂的词语换成其他词语。

⑤ 三年级理解词语的五种方法是什么

三年级理解词语的五种方法是：

一、联系上下文理解词语。

二、运用换词法理解词语。

三、在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。

四、运用组合法理解词语。

五、同义词法。

理解难懂句子的方法

1、抓句子主干理解

句子一般由“谁”和“做什么”构成，有些句子比较长，好像一棵大树，有很多树杈和树枝，阅读这样的句子要学会抓住主干-明确这句话主要说什么，然后再想想“主干”以外的在讲的什么，在句子中起什么作用，这样比较容易把句子读懂。

2、抓关键词语理解句子

关键词语是在句子中起关键作用的词语，一个句子中的词语很多，但最能表达词义的词语只有几个，这就是句子中的关键词语或重点词语，理解了关键词语的意思，整个句子理解起来就比较容易了。

3、联系上下文理解句子

理解文章的前后意思，有一些答案可能会在文章的前后句子中。

⑥ 词语的方法有

谢谢你的关注
理解词语的方法主要有：
1、联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。
2、结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。
3、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。
4、拆分法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。
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⑦ 在小学阅读教学中，常用的理解词语的方法有哪些

1、结合上下文理解词语（这是理解词语的重要手段）

2、通过想象理解词语
3、查找工具书理解词语（工具书包括字典和书下注释）
4、运用动作理解词语（此方法适用于低年级）
5、采用词语说话理解词语
6、通过感情朗读来理解词语（如果学生读出了相应的语气，也就理解了词语的意思）
7、还有找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。
8、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。
9、以旧带新法。

⑧ 怎样理解词语

解释词语的方法很多，下面是我从教多年探寻和总结出来的一些常见的解释词语的方法：

一、定义法。

揭示词语概念内涵的解词方法。这种方法适用于表达科学概念的词语和一般性名词，可以通过查工具书来理解。如“苔藓”是植物的一纲，绿色，生长在潮湿的地方。如：视野──视力所及的范围；拂晓──天快亮的时候。

二、举例归类法。通过列举相同的事物，从而概括归类和理解词义的方法。如：理解“领域”一词，可以从实际生活中列举数学领域、文学领域、化学领域等各种活动范围，然后进行概括：“领域”就是学术思想或社会活动的范围。

三、组词合并法。即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。如“勘测”，勘──勘探，测──测量，“勘探”的意思就是“勘探和测量”。 如“柔美”，柔──柔软；美──美好。因此，”柔美”的词义一般可解释为“柔软、美好”。

四、近义词替换法

即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。如：不畏──不怕；一瞬间──一刹那；犹豫——迟疑。“毫不犹豫就是毫不迟疑。”

五、反义词否定法。

即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。如：模糊──不清楚；崎岖──不平坦；绝望——没希望。

六、抓关键词

一个词语中，常常有一、两个关键性的或疑难的字，只要理解好这一两个字的意思，整个词语就不难理解了。例如：“热泪盈眶”，较难理解的是“盈”字，从字典上查出“盈”是“充满”的意思，就可以知道“热泪盈眶”的意思是“激动得泪水充满了眼眶”。

七、分析综合法。把词语拆开来，先解释每个字，再把每个字的意思组合起来表示词语的意思。如：理解“歧途”一词，“歧”是错误，“途”是道路，“歧途”的意思就是错误的道路。如：“夜以继日”，“夜”夜晚；“以”用来；“继”，继续，连着；“日”，白天。整个词的意思就是晚上的时间连着白天，形容日夜不停。

八、描绘法

即对所要解释的词语加以具体的描绘。如：蹒跚──腿脚不灵便，走路很慢、摇摆的样子

九、比喻法

即用具体、形象的比喻说法来解释词语。如：车水马龙──车子像流水，马好像游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。

十、随文法。先查工具书掌握词的基本意思，然后深入课文中，结合语言环境具体分析词语特定内容的解词方法。如“真挚”指真诚恳切。在《难忘的一课》中，指师生对祖国真诚恳切的情感。

十一、就地取材法。用文中句子解释词语。如：16《少年王勃》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句诗，朗读这段课文“远处天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……”。

十二．语境联系法。指联系上下文，结合特定的语言环境来解释词义。如：第九册第七课《桂花雨》中一个“浸”字，原来指泡在液体里，联系课文才知道，桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子就像泡在桂花的香气里似的。这才是“浸”的真正意思。再如：“地下”一词人们都知道它的含义，但在“地下革命党”中，“地下”则指隐藏自己的真实身份，不被敌人发觉。

十三：举例法。举例法就是联系生活实际，用具体事例说明词义的方法。如学习“如饥似渴”一词，可以举例“饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水”。等

⑨ 理解词语意思的几种方法

常用的理解词语的方法主要有以下几种:
一、据词定义法。有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思统统也不同，我们可以通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。所以，勤查字典是理解词义的最好方法。
二、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。
三、以旧带新法。有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。如“无价之宝”，“无价”，没有价钱，“之”是“的”，“宝”是“宝贝”，合起来的意思是“用多少钱也买不到的宝贝”，指极为稀有的珍贵东西。(也就是老师所说的“逐字解释法”)
四、词义引申法。有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义，对这类词的理解，我们要先弄清它的原来意思，再理解它的引申义。如我们即将在六年级的课文中学到的“碰壁”，它原指把头撞在墙上，而在《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话:“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”“碰壁”指的是在黑暗的旧社会，革命者处处受迫害的意思，是引申义。(这种方法比较难，在我们的学习中目前还没有接触到，但在自己的阅读中遇到可以借鉴使用)
希望同学们能在学习过程中多加运用、培养自己理解词语的能力，千万不能死记硬背词语的解释，要懂得活学活用，学会方法!