❶ 认字的方法有哪些
1、环境濡染法
① 家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片；
② 户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣；
③ 食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培养孩子的兴趣和习惯。
2、生活识字法
生活里处处有听觉语言，为什么生活里不能处处有视觉语言的参与呢？
① 吃东西识字；
②人体感觉识字；
③ 认物识字；
④ 认名识字；
⑤ 活动识字；
⑥ 观察自然识字；
⑦ 购物识字等等。
3、游戏识字法
孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩中有学，学中有玩。“立体早教法”有句名言，有趣的学就是玩，有益的玩就是学。
①表情识字：笑、哭、眨；
②动作识字：站、爬、捏；
③教小动物“识字”；
④文字当物识字；
⑤手心手背猜字；
⑥谜语识字等等。
4、趣味识字法
即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字，“小朋友，跟我念”，边读边指即如是也。
①英国20位高级教育家认为，帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里，大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事；
②学儿歌，识字；
③学古诗，认字；
④顺口溜识字；
⑤看地图识字；
⑥学音乐识字；
⑦读经典故事识字等等。
5、思维识字法
①全脑通教育是一种全新的识字方法，其核心就是运用汉字象形象义的特点，先将汉字变成与字形或字义非常接近的图画，让孩子们用右脑而不是左脑去记忆。
②孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形，同时也掌握了字义。
③孩子不需要花太多的课余时间，就能轻松学会全部生字，并达到一定的阅读水平。
6、看图识字法
看图识字这种识字的方法一般都是与实物相对应，孩子特别容易感兴趣。
①教孩子做字卡，捉迷藏(自己做字卡，然后把卡藏起来，让孩子去找字)。
②宝宝模仿方法识字宝宝都爱模仿，而且很愿意教给别人，采取宝宝教大人认家长通过与宝宝相互之间来教对方识字，吸引宝宝。
③观看动画帮助识字：是观看动画，孩子喜欢并容易接动画片内容有丰富的数学、天文地理、人文知识以及安全教育、性格培养等，紧扣宝宝兴趣，在学中玩，玩中学。
❷ 小学生识字有几种方法
小学生识字方法：
1、图解识字法 所谓图解识字法，是指利用图画（简笔画、贴画等）帮助识记字形的一种方法。此方法主要适用于象形字。用此法识字，既有趣，又能培养学生的想象力，如：马“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字，都是实物的象形，笔画简单，与图画接近。
学习这类汉字可以充分发挥学生的想象力。让孩子们模仿古人造字：画画大山的“山”是什么样？说说“田”怎样写，大家造字、说字兴趣浓厚，同时从中体会到以形象造字的成就感，而且也利用字形识记了字。
2、猜谜识字法 顾名思义，猜谜识字法是利用编谜语和猜谜语的方法，帮助学生识字的一种方法。此方法适用于间架结构相对比较简单，每个部件之间有一定联系的汉字。通过猜谜语来巩固已学的知识，既可调动积极性，又可以培养学生的逻辑思维能力。
如： “一口咬掉牛尾巴”（告）；“一点一横，叉叉顶门。”（文）；十字头，秃宝盖，撇着撇着一小点儿（索）；三个人到二年一班去听课（奉）等，根据字形的特点用谜语帮助识字，更能激发学生的情趣，活跃学生的思维，学生在“猜”的过程中，很自然地就理解和掌握了字形和字义。
3、编儿歌和顺口溜识字法 此方法是利用编儿歌和顺口溜来帮助学生识字的一种方法。这种通过形象化的语言帮助学生识字的形式，是容易被学生接受的，它能让学生在兴趣盎然，轻松愉快中识字。如：一个人，他姓王，口袋里装着两块糖（金）；“一人胆子大，敢把大王压”（全）；“两个小儿土上坐”（坐）；“两人为从”“三人为众”“三木为森”“不正为歪”“小土为尘”“上小下大为尖”。
儿歌和顺口溜识字的方法，幽默风趣，富教于乐，易学易记，既能展现语文的趣味性，又能提高识字的效果。如学“爱”字念：“爪字头，平宝盖，小朋友真可爱。“小小铅笔尖尖头，上小下大要记牢（尖）；小朋友们要坐直，身体不正就要歪（歪）；大口妈妈等小口，小口要回家（回）……”。
4、编故事识字法 编故事识字法，就是把汉字的几个部件利用故事巧妙地联系起来，帮助学生识字的一种方法。此方法适用于识记字形复杂的字。多数汉字是由几个部件组成的，如果发挥想象，把几个部件巧妙地联系起来，让一个个抽象的字变成一个个生动的小故事，这样既使枯燥抽象的笔画变得富有灵气，又给识字增添了趣味性。
如：“灭”字（发生火灾时，用水去浇灭）；“游”字（有一个戴着泳帽的小孩子正在方形的泳池里游泳）；“左”字（左边的人在认真工作）；“右”字（右边的人在大口吃东西）。这样一想，这些字就会深深地印在脑子里，学生的想象力和创造力在这一刻也得到了发展。
5、部件识字法 所谓部件识字法，即是利用已学过的熟字部件，通过“加一加、减一减、换一换”换掉字的偏旁，帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。
如，记忆请、情、清，利用已学过的“青”字加上“氵”就成了“清”，再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关，又理解了字义，“请”，人要用嘴，所以就有一个言字旁。
(2)认字的方法及技巧扩展阅读：
识字是一个汉语词汇，读音为shí zì，意思是认识文字，指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。识字方法主要有象形识字法，阶梯想象识字法，随文识字法等等。
研究发现孩子一般从三岁开始，形状知觉的发展是最快的。3-7岁间，孩子慢慢长大，孩子正确的认识和区别图形的百分率逐渐提高。不过在3-4岁的时候，孩子对于图形知觉是最敏感的。众所周知，中国古代的文字也是一种图形，所以说现代文字也是一种图形，只不过他是一种特殊的图形而已。正因如此，孩子在这个时间段学习识字的效果是最好的。
❸ 快速认字技巧
四个小巧妙教孩子快速学会认字
1、讲故事识字法
孩子都是喜欢听故事的，很多父母都可以随便编出一个故事出来，一边讲故事一边让孩子练习写字。这种幼儿识字方法只要讲述的好，且教和讲述配合得当，就会引起孩子极大的学习兴趣，在认字的同时也丰富了孩子的其它知识，这样的方法让不喜欢识字的孩子增加了趣味性，觉得学习写字没那么枯燥乏味。
2、右脑照相识字
这样的方法很多父母可能都闻所未闻，右脑照相识字方法到底是什么意思呢，这个主要是早教机构的专家根据幼儿时期以形象思维和整体记忆为主的生理特性为理论基础。这个时期的幼儿识字实际上是把汉字当作整体的图形来记忆。属于右脑能力的一种。右脑照相识字就是根据右脑记忆的特性通过闪卡的形式来加深宝宝的印象，这种识字方法对宝宝而言轻松而又快速。但是宝宝也容易忘得快。相应的爸爸妈妈们可以在右脑照相识字法的基础上多给宝宝讲故事做游戏加深宝宝的印象。多了解一些孩子相关方面的书籍，对于开发孩子的潜能是很有用的，父母们不妨试一下。
3、环境熏陶法
对于孩子的教育方法上首先环境的熏陶也是很重要的，父母可以让孩子在看得到和摸得到的地方上写字，并且不要怕孩子弄脏这和弄脏那，比如在墙、桌、等上面写上相应的汉字。
当孩子看到并且摸到一件物品的时候，父母要耐心的告诉他这件是什么物品，然后有什么作用，父母的语言要吸引到孩子。比如说：“宝宝这是椅子，椅子就是宝宝平常玩累了，不想站着，要找来坐着休息的东西。如果没有这种东西，宝宝和妈妈就只能坐地上，连吃饭都要坐地上吃了！”
4、制作生字卡片
为孩子准备许多大小不等的卡片，还有双面胶、绳子、彩笔，这些都放在随时能拿到的地方。把家里各种物品的名称都写在卡片上，贴上去，有时还把价格也写上，然后和孩子轮流当营业员和顾客，玩购物的游戏。只要我们出门散步或到超市购物，就随手带上几张卡片和彩笔，以便见到孩子感兴趣和不知道的事物及时给他记下来。同时，不妨在卡片上也写上一些词语组合。这种方法可以教孩子懂得字与字之间的联系，字的用法，丰富他的语言表达能力，并且让孩子感到认字是游戏，也有快乐。
通过上面几种方法，让那些对于教孩子识字没有办法的父母们找到了新方法，教育孩子还是有讲究的，平时父母可以照着上面的方法先尝试一下，希望上面的方法可以帮助到父母们。
❹ 识字的方法有哪三种
识字的方法有环境濡染法、生活识字法、游戏识字法三种。
一、环境濡染法
1、家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片。
2、户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣。
3、食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培养孩子的兴趣和习惯。
二、生活识字法
1、吃东西识字。
2、人体感觉识字。
3、认物识字。
4、 认名识字。
5、 活动识字。
6、 观察自然识字。
7、 购物识字等等。
三、游戏识字法
1、表情识字：笑、哭、眨。
2、动作识字：站、爬、捏。
3、教小动物“识字”。
4、文字当物识字。
5、手心手背猜字。
6、谜语识字等等。
(4)认字的方法及技巧扩展阅读
识字的基本原则
一、阅读要尽早
经过早期阅读培养的儿童有良好的语言能力，并且证明它与儿童入学后的认知水平、读写水平均有较高的相关关系。据了解，有人认为学前阶段应以发展幼儿的口头语言为主，而阅读是进入小学后的学习内容。
阅读是以识字为基础的，因此早期阅读自然而然就要与幼儿的识字量联系在一起。只有识字，才能真正地实现自主阅读，识字与阅读是相辅相成，相互促进的，这一点，一直是我们识字课堂上以及和家长沟通上所倡导的。
二、识字要科学
识字很重要，家长不可一味追求孩子识字量或压缩应有的时间，摒弃了科学的筛选，再孩子识字过程中，首先应该先注重量的积累，做一个科学而有效地施行计划，让孩子识字的过程科学合理，不能为了教认字而识字。
要真正让孩子学以致用，理解字的含义，并将其运用到实际的故事中，我们的识字课采用从字-词-句-段-文的方式，让孩子学习过后懂得运用，培养阅读思想，正是科学规划识字的体现。
三、兴趣很关键
对孩子识字方式上来说，兴趣是非常重要而关键的，兴趣是最好的老师，3-6岁幼儿有其自身的发展规律和性格特点，他们爱玩好动，好奇心强，精神不易长时间集中，对于事物记得快忘得也快，硬性让他们识2000-3000字不仅达不到阅读的目的，还会损害孩子学习的兴趣。
因此对于幼儿识字，应该采用幼儿比较钟爱的游戏的方式来进行，我们的游戏识字课锁遵循的即是这种思想，首先让孩子爱来，能坚持，然后才能轻松学习，保证效果。
❺ 识字方法有哪些
现在市场上的识字方法主要有笔画法、拼音法、电子学习法等
还有更好的 人字学习法：通过汉字视频、汉字图形、逻辑思维、字词关联、拆分组合等多方法、多工具来提升儿童对汉字的启蒙，使儿童对识字的同时，又能加深对汉字字义的理解。
人字学习法
《人字学习法》经过发明人古汀近二十年研发而成，源于自然与人的认知思维模式，汉字的产生过程是从“自然到人，又回到自然”的认知过程，了解经典中关键汉字本义，传统经典将会是一幅幅很形象直观的文字图画。
其在汉字学习过程中融入中国文化“天人合一”思想，并将人文思想、自然科学知识融入其中，形成一套了解中国文化、了解人文思想、了解自然网络的完整汉字学习认知体系。
历经近20年的研究，打破几千年来对汉字的认知模式；
回归汉字的源头，找出并理解造字时的本意、组词造句的规律；
破解文字的生长关系、平行关系、时空关系；
源于自然与人的认知思维模式，汉字的产生过程是从“自然到人，又回到自然”的认知过程，了解经典中关键汉字本义，传统经典将会是一幅幅很形象直观的文字图画。
重塑“六书”造字层次思维过程，独创的“人字学习法”
遵循造字原理、了解汉字自然属性,破解拆字拼字、组词、造句逻辑关系规律，让汉字学习更简单、更有趣！
学习汉字，从“一人”开始，认知“天地人”
学习方法介绍
汉字分级学习，无缝链接（初级至七级水平，4500字拓展到7500）
形成一套识字、认词、读诗、写文章及书法、绘画相结合汉字学习方法
每天轻松认识10-15个字，关联组词5－20个，成语俗语5－10个，3-5个句子，100天具备认识1200字的能力
识字800字，具备初步的阅读能力，1200字以上，具备初步写作水平。
《说文字解》《说文解道》《说文解经》系列汉字图文绘本，作为辅助读物伴随孩子成长认知学习，打下坚实的国学基础。
学习中国传统文化“无中生有”的创新思维， “一分为二，对立统一”的辩证思维，“天人合一”的初步感性认识。认识自然、认识社会，延展想象思维。
学习的成效
可以让学龄前儿童快速完成3500-4000字的识字、阅读与理解
节省出3-4年时间进行大量的经典阅读与写作！
分级学习，无缝联接，认识并理解7500 字，
学会50-100万词语/俗语/成语组合应用，
阅读80篇国学经典以上，
理解文言文，掌握写作技巧，快速提升语文水平
独有的毛笔书法及汉字画创作训练。
学习方法十大优势
汉字学习容易、直观、有趣。
阅读、理解文言文。
掌握汉字属性与规律。
快速阅读、写作能力。
打造国学文化基础。
提升关联记忆。
思维培养训练。
汉字思维应用。
书写能力。
培养创新思维、想象力。
适宜对象：
3-10岁识字阶段儿童
K12（小学至高中）学生
学习汉语的外国人及海外华人。
适宜家长与孩子共同学习。
《人字学习法》教程：主要促进学龄前儿童的启蒙学习
汉字识字启蒙——回归汉字的源头，明白造字的原理，开启识字旅程
汉字国学启蒙——通过导读国学经典语句、段落、文章，打下坚实的国学文化基础。
汉字属性启蒙——汉字从自然“生”出来，在人认识自然过程中解释万物又“藏”回到自然，汉字属性是文字产生过程中的最基本元素。
哲学思维启蒙——了解汉字所蕴含的中国传统文化“无中生有，一分为二，对立统一”的哲学辩证思维
创新思维启蒙——通过汉字应用训练，学习中国传统文化“无中生有”的创新思维，并应用到现代生活
逻辑思维启蒙——汉字不仅仅是字，同时也是词，字本身、字与字之间就蕴含有很强逻辑关系。
时空思维启蒙——汉字中的时间思维和空间思维是如何表现的，它早已深入到中国人的思维骨子里。
组词造句启蒙——为什么有些字能相互组词，有些却不能，为什么有的字会出现两个相反的意思？这一切均有据可寻。
经典阅读启蒙——《说文解道》《说文解经》系列汉字图文绘本，作为辅助读物伴随小孩成长认知，开启国学经典的阅读之门。
文言文思维启蒙——文言文对于学生而言，在语文学习和考试中都是最薄弱的一环，只有运用汉字属性思维及汉字逻辑思维，从古人的角度去思考学习，文言文才会能成为加分项。
（古汀汉字谷的汉字视频，一字一视频，一字一科普）
❻ 怎样教孩子识字有哪些方法和技巧
教孩子识字的方法
1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。
2.玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。
3.做动作：边教字边做动作;教“跳”字做一个青蛙跳的动作;……等等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。
4.装表情：教育些带感情色彩的动词和形容词 要有脸部表情。如教“笑”字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。
5.钓鱼识字：把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。
❼ 认字的方法有哪些呢
1、环境濡染法
家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片；户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣
2、生活识字法
① 吃东西识字；
②人体感觉识字；
③ 认物识字；
④ 认名识字；
⑤ 活动识字；
⑥ 观察自然识字；
⑦ 购物识字等等。
3、游戏识字法
孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩中有学，学中有玩。
4、趣味识字法
即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字，“小朋友，跟我念”，边读边指即如是也。
5、思维识字法
全脑通教育是一种全新的识字方法，其核心就是运用汉字象形象义的特点，先将汉字变成与字形或字义非常接近的图画，让孩子们用右脑而不是左脑去记忆。
6、看图识字法
看图识字这种识字的方法一般都是与实物相对应，孩子特别容易感兴趣。
7、阶梯想象识字法
阶梯想象识字法是根据字的字形、字义、字理进行变化，并采用黑白图画、黑白动画、彩色图画、彩色动画的形式将一个字进行阶梯式的变形，让孩子不仅能可以快速认识汉字，并且可以记住汉字的意思。
