记忆单词的方法如何导入

❶ 浅探教会学生有效记忆单词的几种方法

英语学习，单词是基础，单词如果记不住，就根本谈不上连词成句， 更谈不上掌握英语、运用英语去交际。对于农村中学的孩子，平时说
话都是用本地语或者是母语，除了在课堂上用英语交谈，其他时候用 英语交流的机会少之又少，所以记好单词，并用语言表达出来，对大
部分的农村初中生来说，是有一定的困难，但英语单词的记忆对整个 中学生群体来说又是重点内容。一般的说，掌握英语单词没有什么捷
径可走，但我们可以引导学生选择一些不同方法来记忆英语单词。在 几年的教学探索和实践中，我摸索出了一套适合农村初中生记忆单词 的有效方法：
一、利用音标记忆法 音标记忆法记忆单词是最能持久记住单词的一种方法,也是最有效记 忆单词的方法。作为一名中学英语教师，在初一的时候，就要提倡利
用音标记忆法。因为刚刚学了音标，利用音标和单词结合起来学习和 记忆，既使音标在单词得以应用，又能把音标记得更加牢，而且还为
以后拼读单词打下良好的基础。这种一举三得的举措，何乐而不为
这样就要求同学们在熟练掌握二十六个字母及其字母组合的正确发音的基础上，教会他们元音和辅音的区别，具体做法如让学生知道a
发音。w例如：教师可列举一系列符合这一规律的单词，如
make,plane,these,kite,nose,use,teacher,cool,wall,day
师可以让学生自己比较和探究上述单词的拼写与发音之间的关系，然后引导学生简单归纳，帮助学生理解、掌握和运用英语发音的规律。
在词汇教学中渗透语音知识不仅能帮助学生通过读音记忆单词，并减 少学生在记忆单词时的难度，使他们记忆单词更牢固，而且还能让学
生见词读音，为其自主学习单词和扩展词汇打下良好的基础。这样让 学生习惯去总结、熟记和使用字母及其字母组合的发音规律。还可在
课堂上还经常说一些因发音不准而闹出的笑话给学生听，学生在笑声 中慢慢就会对枯燥无味的音标发生兴趣，一旦增强了兴趣、信心、又
增强了成功感，音标记忆法便成功了，并为进一步学习英语交际打下 坚实的语音基础。 二、英语单词与现实生活的联系记忆法
对于农村中学的学生，在发音困难的情况下，为了不给他们带来较大 的负担，于是我便把现实生活的某些同音同义的事物来联系记忆单词，
比如，教学banana 时，告诉他们这样记：把（ba）那（na）那（na）
的“香蕉”拿来。又如chemistry，车（che）上mis(mis)竟然在试 （try）做化学实验！不同的单词需要运用不同的教学策略，像此类
法，学生较能轻松接受，课堂上很容易就记住了。又比如在学了“left， right”后，除了它们的本义，还告诉学生这是体育口令的“一、二、
一”，在学生学了east,west,south,north 后，让学生说
“east,west,north,south,homeisbest.”（金窝，银窝，不如自己
的土窝窝）。在学习了“player,team”后，让学生说：
“oneplayerdoesn’tmakeateam.”(字面意思是一个球员组不成一
个球队，言外之意是团队不是靠一个人来取胜的，教育学生要有集体 观念。)在学了“before，after” 后，扩展
“thedaybeforeyesterday”,“thedayaftertomorrow”然后让值日 生每天汇报，加强了before,after
的重现率，增强了英语与现实生 活的联系。通过此类教学，增强了学生学习的积极性和兴趣性，激活
了学生的思维，增强了学生的英语思维能力，为以后的英语学习打下 了良好的基础。 三、声音和动作相结合的记忆法
一节生动的英语课，生词的导入至关重要。我们英语教师可运用打拍 子教单词，让学生跟着你的节拍，这个时候他们就不会“想入非非”。
什么是打拍子呢？就是结合音乐的节奏，一边读单词，一边双手轻轻 地拍。让学生做到“五到”，即：眼到，耳到，口到，脑到，手到，
这样学生哪能不集中精神？例如，教学bird 时，先慢说：bird，bird， bird，小鸟。前两个bird
读升调，后一个读降调，结合打拍来读， 学生课堂或者课后运用这种方法，特来劲。教学动作的单词clean， open，close,laugh，cry
等，和着动作和着节拍，英语课堂的气氛 就会变得更加活跃起来了，记忆单词也就不会那么枯燥无味了。 四、猜谜、竞赛活动记忆法
兴趣是人对事物积极而持久的认识倾向，它与大脑皮层中思维活动的 兴奋中心相伴随，可增强记忆（贾冠杰，1996）。儿童生性好动，如
果让他们去死记硬背词汇表，不仅会挫伤学生学习英语的积极性，而 且效果也不会太好。因此教师应根据学生的生理和心理特点，开展形
式多样、生动活泼的活动和游戏，让他们在乐中学，学中乐。如bingo 游戏，学生将所学的单词随意默写在九格方框中，只要老师所念的单
词成一条直线或斜线，则该生起立，并说到“bingofinished”就是 该游戏的第一个胜出者,如此反复直至最后。再如：用所学的动词词
汇或短语做反口令游戏 “turnright\turnleft,sitdown\stanp,putup\downyourhands”
或simonsays 等游戏。还可以利用实物进行猜谜游戏，把教室原有的
词汇：classroom,window,,desk,blackboard,等；学生的学习用具：
book,notebook,ruler,andsoon；及服装鞋帽等颜色的单词，通过猜
谜游戏活动，让学生在游戏中学习，在游戏中记忆，这样不仅能有效 地调节英语学习的气氛，激发学生的学习兴趣，还能促使学生以积极
的心态，在游戏活动中主动地记忆单词。 五、引导学生在短语和句型中记忆单词 引导学生通过短语或句子记忆单词，注意词的相互搭配及用法特点，
不去孤立地死记硬背单个的词。因为人们交流用的是句子而不是单词。 所以只有学以致用，真正将所学单词用于日常生活、学习、工作环境
中，才能随心所欲地使用所学新单词、新短语、新语句，才算真正掌 握了单词。记住了单词在某一语境中的用法，不但可以在遇到此情况
时熟练地运用此单词，还可以举一反三，将此单词用在相似的语境中， 从而真正掌握单词的用法，达到活学活用的目的。这就更加需要教师
在教学中多教会学生组词、造句。例如：教学alone,lonely 者两个 词时，可以造两个句子来区
分:.我独自在荒凉的山谷
中行走。ididn’tfeellonely,thoughiwasalone.尽管我孤身一人，
但我并不孤独。只有在短语和句型中，做到词不离句、句不离法、法 不离文，层层递进，才能把单词的灵活性练得准，记得牢！
习记忆法任何一门学科，不但要说，还要多练，练得越多记得越牢。在应试教 育的窗口中，笔头练习更不可少，英语单词作为中考的重要题型之一，
不外乎是在短文中填单词。如果单词不过关，就无法做题。所以，教 师平时的练习，就以此类为主。比如：运用默写单词来检查是否记住
单词。每一节课一开始的一个环节就是默写环节，每天十个，量不多， 学生容易记，老师容易批。量少，正确率就高，反复默写。错的多的
则需一些小小的惩罚，让其多抄写几遍，帮助记忆。对的较多的则给 予及时的表扬和鼓励，使其能尝到成功的甜头，让他们以后更加主动 的去学习和记忆。
七、制作卡片记忆法 可发动学生自己制作学习卡片，卡片大小要适中，选好材质、方便携 带，便于积累。卡片上可以记上单词，词性，音标、例句、背面记下
汉语意思，还可根据喜好绘制图案。可以看其中一部分，尝试记忆另 一部分。随时随地，有空闲就可记忆，复习巩固单词。通过实践这种
记忆方法对学生记忆单词有很大作用。 八、分类复习法 一直提倡学生对所学的每周内容都要分类小结，可以以a、b、c、d、
等字母开头的列一类进行小结复习，也可以根据事物的性质分类小结。 还可以根据词性的分类：英语十大词汇中，名词，形容词和动词的数
量所占比重最大。对于名词可把家庭成员，社会关系、职业职务、人 体部位器官等分类。对于形容词，可把表示大小，形状颜色等进行分
九、以“旧”引新法英语中许多词汇在字母组成和读音方面非常的相似，因此教师在教授 新词汇时要善于联系旧有词汇，注重以旧引新，帮助学生建立新旧知
识间的联系，并引导学生根据这种联系记忆单词。如教授all 一词时， 就可以先写出学生已学过的词汇ball,wall,tall 等词汇让其认读，
之后再将这些词汇的辅音字母擦去，学生就能很轻松而准确地拼读出 all 的读音，同时也能轻松地记住其书写。 十、及时复习循环巩固
记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中， 复习就显得非常重要。德国心理学家艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们人的
记忆遗忘的规律，所以我们如果遵循先快后慢，先多后少的遗忘规律 来趁热打铁、及时有效的复习，单词的记忆效果一定会更好。一般情
况下，我采取这些办法让学生复习： 1、每节课当堂做巩固练习； 2、回到家里作业式复习
复习的时候，要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文想它 的英文单词再来一遍。 3、睡前回忆或脑海里放电影； 4、次日早起复习
对于前一个晚上回忆不起的单词，次日早起时尽快复习。复习的时候， 可结合笔头写写练练，但一定要想它的读音(因为英语是象声的)。 5、英语课前复习
对于前一天学习的单词，要在课前看一遍，会了就划掉，而记不住的 词则多读一下，单独背一下这些词。 6、定期考试复习。
总之，记英语单词方法是多种多样的，只要灵活运用，只要有信心， 只要坚持，加上勤于用功，平时做到多听、多说、多读、多写，就可
以化难为易学好英语。相信在你不断的实践和记忆中，一定能找到一 套最适合自己的记忆方法！ 参考文献：
1、《外语教育心理学》胡春洞王才仁主编广西教育出版社1998 2、《中小学英语教学与研究》华东师范大学主办2005年11
3、中华人民共和国教育部《英语课程标准》4、陈洁“几种猜测词义的方法”，《海外英语》，2006 年1／2

❷ 英语单词怎么记忆

记忆单词关键有二：
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。

❸ 如何提高背单词的效率！

你这问题看起来简单，说起来复杂，我跟你讲讲我自己的心得吧。
首先，你要选择一本好的单词书或在线词典，其标准为：
1，符合自己的需要，考级的就用考级的，专业的就用专业的，想囊括所有单词，那是自己找罪受。
2，单词释义正确。背的都是错的，不是白费工吗。
3，在线词典要有读音的，书的话得有音标，利于辅助记忆。
综上，我推荐你用海词在线词典，里面有专门的在线背单词。结合其优点，我简单说下怎么背：
1边读边记。不要闷在那里写，这样效率低不说，还乏味，只有音形结合记得才快。不会读的，海词里每个单词后都有真人朗读，点一下就能听，你大声跟读，然后按音记字形。
2听写式记忆。这是用在复习加深印象上，你可以隐藏所有背过的单词，然后点击真人朗读，一个个回忆字形，实在记不起来，就点查看单词看答案。
（同样，你可以通过隐藏解释来复习单词。）
3坚持每天大量地记忆。抽出固定时间，大约两小时左右，专门进行词汇记忆。
4巧用海词背单词的功能。每个单词后都有“记住了”小方框，你在会背的前面打个勾，以后就只显示那些未记住的单词。这样，未记住的单词越来越少，复习周期也越来越短，效率也就越来越高。

❹ 英语单词到底该怎么记啊有没有成功的、逻辑性的记忆方法啊跪求分享！！

以下内容被我视为英语学习一生的财富，希望热爱英语的您能够采纳并珍藏
背单词的十大原则
1. 孤立地背诵单词是没有用的！背了也白背！
2. 一定要用实用的句子背单词，这样单词才能被用出去；只有用出去，才能记得牢！
3. 记忆单词时，一定要眼睛、耳朵、嘴巴、手和大脑总动员！或者是要做“五到”：“眼到”，看准结构；“手到”，动手书写；“口到”，开口朗读；“耳到”，耳听读音，“心到”用心思考。实践证明：眼、手、口、耳、心五种器官同时参与看、写、说、听、想的记忆活动，记忆效果要比使用单一器官记忆深刻得多。
4. 要确切掌握每个单词的精确意义。
5. 用已经掌握的单词自编、自导、自演、自己说故事、自己写文章，这样单词会记得特别牢。
6. 背单词的时候要集中精力！要如痴如醉！要彻底疯狂！
7. 大声、夸张地朗读单词至关重要，它能大大增强自信心和记忆力！
8. 忘记只是因为重复得不够，与年龄和智商无关。
9. 能够熟练使用中学英语单词，日常生活就足够用了！
背诵文章是记忆单词的最佳、最有效、最持久、最简单的方法！
背单词的十大方法：
第一大方法：通过发音背单词
同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词；还可以把包含同一元音的单词归为一类（如mistake, change, pain, gain, amazing…）集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾！通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音！
第二大方法：跟着录音背单词
导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻！
第三大方法：“三最”狂读背单词
“默默无闻”地背单词效果极其低下！一定要用 “三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉！
第四大方法：分门别类背单词
英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆！
第五大方法：单词家族背单词
英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端！家族内所有的单词全部消灭！ 通过单词家族可以大大提升背单词的效率。
第六大方法：零碎时间背单词
背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯狂操练，脱口而出！
第七大方法：同义反义背单词
看到一个单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法；看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕！用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻！
第八大方法：同声传译背单词
看着单词脱口而出它的中文意思，看着中文意思脱口而出这个单词。或者请你的同学说出单词，你立刻脱口而出中文意思；说单词的中文意思，你立刻脱口而出这个单词。通过中英文快速互译的方法背单词，效果特别好！同时还可以锻炼你的口译能力。
第九大方法：通过句子背单词
孤立地背单词只能是“背了记、忘了背、背了又忘”！所以，一定要通过实用的背单词。在句子中记单词才是有生命的单词，才能牢记单词的意思和用法，才能与之建立感情，才会让你刻骨铭心，永难忘怀！更重要的是，通过脱口而出句子来背单词，你不但在积累单词量，更在积累句子量！句子量比单词量更重要！
第十大方法：通过短文背单词
一篇短文里面包含了大量有用的单词和短语，通过背诵短文可以大面积地消灭单词！而且，在短文中你可以牢牢记住单词的意思和用法。更重要的是，通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了，这才是我们学习英语的最终目的。

❺ 怎样快速背单词并记忆

1背单词的10个方法

1、联系记忆法：联系记忆法就是在记忆单词的过程中，不去孤立地记一个词或词组，而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。

2、联想记忆法： 在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口决或小故事。

3、构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

4、分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。

5、阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。

6、卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

7、感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

8、重复记忆法：它是指对所识记的单词重复记忆的方法，根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。

9、拼读记忆法：读准单词的发音是记住单词的前提，拼读记忆首先要把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在其他特定情境中的发音，这就很容易记住单词。

10、词根、词缀记忆法：这是最基本也最有效的记忆方法,必须要掌握。顾名思义,也就是通过记住词根词缀,并据此推测含此类词根词缀的新词的意思,加以强化记忆。

❻ 有什么方法能高效率地记英语单词````

1.通过拆解单词,识别其词缀和词根来学记单词

就像汉字中的形声字由形旁和声旁构成一样，许多英语单词是由词缀和词根构成的。通过拆解单词的构成，识别其词缀和词根，可以从根本上把握其意义。就连这种学记单词的方法，能够领略一些英语单词的构造奥妙。教师通过向学生传授这种技巧，可以极大减轻学生记忆单词的负担。更重要的是，如果学生能够真正领悟并进而拓展这种方法所蕴含的思路，他们将能触类旁通。

例如：我们在讲英语中表示“否定”的前缀时可以帮助学生归纳如下：

前缀 语义 例词

dis- 不，无，相反 dislike disagree

im- 不，无 impossible impolite

un- 不 unlike unhappy unlucky

micro- 微 microcomputer Microsoft

mini- 小 minibus miniskirt

再如，我们在讲词形转换时，由名词转换为形容词时可在名词后加以下后缀：

词缀 例词

-ful：careful beautiful helpful useful thankful grateful hopeful

-less：careless helpless useless hopeless

-ly：lovely lively friendly daily weekly

-en：woolen wooden

-y：unny windy foggy cloudy rainy smoggy healthy

-ous：dangerous

-al：national medical chemical

2.通过类比记忆单词。许多学生容易将lay和lie两动词的过去时和过去分词相混淆。在这种情况下我们不妨告诉他们将lay和say联系起来,两者的词形相似。因此可以按以下方法记忆：由(say，said，said)联想到(lay，laid，laid)，再单独记忆(lie，lay，lain)。若lie作“说谎”解，则按一般规则记忆(lie，lied，lied)。

3.通过归纳法记忆单词

许多动词接双宾语时，若直接宾语为“sth.”，则“sth.”前面要用“of”衔接，若直接宾语不是“sth.”而是“that…”(从句)时，则不用“of ”衔接。如“inform sb. of sth.”与“inform sb. that…”这类动词有：assure，inform，remind等。我们可以将这类用法和以下用法联想起来：“because of sth.”与“because that…”；“n.+of.+n.”(名词之后作定语的短语结构)和“n.+that…”(定语从句或同位语从句结构)。

4.注意发现词中词,将之一并记忆，从把握单词的根源意义入手,对它进行地道的理解,进而可以大胆尝试推向它的其他延伸意义。

比如：disability一词，先从able入手延伸到disable，disabled，ability，disability等词。再如：当我们学到improvement一词时，可先从improve入手，在这个动词词尾加-ment构成名词，类似的词还有development，movement等。又如：cooperation一词很长，对学生来说很难记忆，我们不妨可以先从operate入手，再将这个词转化成名词operation，然后在这个名词前加-co构成cooperation。
5.借助语法知识记忆词组用法

对于“stop to do sth.”与“stop doing sth.”的区别，若老师按以下方式讲解，将使学生更容易记住：动词不定式“to do sth.”含有将来时态的意义，表示未做将做；而“doing sth.”是动名词，在性质上是名词，只不过是由动词变化而来的，表示的是一件事。只要大家明白了这一点，要区别“forget/remember to do sth.”与“forget/remember doing sth.”就很容易了。

再如，在辨别for a moment(片刻、一会儿)，for the moment(暂时、现在)，in a moment(一会儿、片刻)和at the moment(此刻、现在)四个词组时，可以使用以下方法：for+一段时间(如a moment)表示动作持续，常见于一般时态和完成时态，基于此，可把for+the moment理解为“仅持续那一刻(the，特指)”；in+一段时间(如a moment)表示在那一时点上，常用于一般时态或进行时态；而at+某一时间点(如the moment)表示在那一时点上，常用于一般时态或进行时态。试比较：

Let me take a rest for a moment.让我休息一会。

Stop discussing for the moment.请暂停讨论。

I’ll be back in a moment.我一会儿就回来。

I’m busy at the moment.我此刻正忙着。

6.通过“接龙”或“Brainstorm”等游戏活动来复习一个或几个单元的新单词，可以采用分组竞赛(男女生竞赛、小组竞赛)的方式，这种方式可以调动全体同学参与到教学活动中。如：从businessman开始，接着每一行的第一位同学接第二个单词，他们会说nation，nature，normal，nowadays，neighbour等，那么每一行的第二个同学接着前一个单词的词尾字母，说下一个单词，看哪行同学反应最快，单词记忆最熟。

对于新单词的导入或复习，我们常采用Brainstorm的形式，如：在讲到动物的词汇时给学生设置以下谜语：

What kind of animal will become larger when its head is cut off? (Fox__Ox)

What animal is in every baseball game?(Bat)

哪组同学最先想到答案，哪组获胜。

注重境教的作用，所谓境教就是运用环境教育学生。正所谓：“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”如在教室里贴一些具有激励性的英语谚语或英语格言，以激励学生，时刻让他们处于亢奋的精神状态。如以下格言：

Time and tide wait for no man.

Actions speak louder than words.

If you want something done well, do it yourself.

Don’t waste time in doubts and fears.

Where there is a will, there is a way.

可以在板报中开辟“英语角”，每周更换内容，还有每周一歌等形式。

7.口诀式记忆法

some time，sometime，some times，sometimes这几个词形相近而义不同，同学们容易把它们混淆。我的口诀是：

分开是“一段”，相连是“某时”；

分开s是倍次，相连s是“有时”。

序数词一般是在基数词之后加-th构成，但应记住一些特殊变化，口诀如下：基变序，有规律，词尾要加-th，一、二、三，个别记，词尾分别为st，nd，rd；八去t，九去e，ve要用f替；ty变y为i，th前面有个e。

❼ 单词记忆方法怎样记忆单词

1、逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
a 、把几个字母看作一个来记，如night light center fight night mightsighttight
b 、外旧内新，如bridge桥看成ridge山脊，sharp看成sharp、harp竖琴
c 、外新内旧，如cleave劈开看成cleave，tact机智看成tact
2、联想记忆
a 、音与形的联想即根据读音规则记忆单词
b 、形与义的联想如eye把两个e看成两个眼，banana把a看成一个个的香蕉，bird把b和d看成两个翅膀
c、象声词联想实际的声音，如gong 锣，coo咕咕声
3、分类记忆：把单词进行分门别类，如动物植物等进行分类记忆，你可以找一本分类字典作为参考。
4、卡片记忆：自己制作单词卡片，随时随身进行单词记忆，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配例句等。
5、感官记忆：记单词时不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听嘴读手写眼看心记等
6、软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如开心背单词、开天辟地背单词、我爱背单词等
7、构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词
8、图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意形物直观的结合到一起，你可以找一本英语图解字典作为参考
9、游戏记忆：通过自己和集体做游戏，在轻松愉快的气氛中进行单词记忆
10、歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词
11、阅读记忆：通过阅读英语文章小说等记忆单词注意选择难度要适宜
12、同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别
13、反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆扩大了词义
14、词典记忆：背字典这种方法是一种强行记忆的方法，它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义，可以作为一种短时间的强化手段
15、复习记忆：单词记住了很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习巩固所学单词
16、商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行单词记
17、比较记忆：
1)、英汉比较如mama cigar beer bar fee等
2)、单复数的比较如good goods spirits spirit wood woods
3)、同音词的比较如center write eye
4)、词的阴阳性的比较如actor actress host hostess
18、理解记忆：
通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义，等如second是秒，它来源于古代的六分法分秒，它是二次划分。因此second也是第二，进一步引申还可理解为辅助。用这种方法特别适合那些一词多义的词。
19.联系记忆：单词最好不要孤立地记尽可能地和有关的东西联系来记
1)、联系所学文章的大概意义联系上下文
2)、联系短语和搭配
20、综合记忆：单词最好综合利用多种方法而不只是一种利用各种记忆方法的优点。
这是我在小马过河看到的记忆SAT词汇的方法，英语词汇记忆方法应该是通用的，希望能够帮助到你，谢谢！

❽ 记英语单词的方法和技巧是什么

记英语单词的方法和技巧是：

1、音标记忆

首先要对音标有所了解，了解每一个音标的发音，以及相对应的字母。这样在背诵的时候多读多看音标。慢慢的只要会读，就能根据发音拼出相应的单词。这样记忆又快又准确。

2、联想记忆

在背单词之前，首先我们要观察单词的拼写。这个时候想一想，看有没有拼写方式相近的单词，比如说：前缀、后缀、词根相同都可以列在一起。将其写在旁边，这样联想着记忆既可以加深印象，也能多背几个单词。

3、英汉对照记忆

在背诵课本单词表的时候，可以先用尺子遮挡住汉语一列，看着英语说出汉语意思。然后再遮挡住英语一列，看着汉语拼出英语单词，最后对照检查。

这样可以避免有些同学虽然会背单词，但是不知道汉语意思的情况发生。

4、利用便签记忆

实物记忆针对那些平时比较忙，没有太多时间专门去背单词的同学效果很好。可以选取日常生活中的实物。

在上面贴上便利贴，写上对应单词，不论什么时候看到了就口头或者心里背一遍。这样每天坚持，在不经意中就牢记了很多单词。

5、利用小本子记忆

可以随身携带一个小本子，在上面记录每天需要背的单词。在空闲时间拿出来看看，可以加深印象。比如说：在公交车上、在地铁上、睡觉之前、下课时都可以。很方便，很实用。

6、利用手机软件记忆

现在有很多手机软件可以帮助我们随时记单词。打开以后里面有不同的词汇表，选择一个词汇表进行背诵。

背过以后还有复习和评分功能，根据汉语在手机上写出英语单词，或者根据英语单词写出汉语，最后系统会自动打分。非常方便。

7、通过阅读巩固

每天坚持阅读一篇英语短文、笑话、新闻都可以。在阅读的同时，会碰到很多认识的或者不认识的单词，这个时候可以将以前背过的单词进行回忆，加深印象。

不认识的单词可以用猜意思或者查字典的方法，然后把汉语意思注释在旁边。这样既可以巩固旧单词，还能扩大词汇量。

8、应用中加深印象

根据遗忘规律，单词在背过以后，要不停地复习，否则会很容易遗忘。所以要学会巩固，那就是用新单词造句、写作文、进行对话。

时间长了，就会慢慢的由短时记忆过渡到长时记忆，最终不会被遗忘。

❾ 怎样快速记英语单词的方法

巧记英语单词

准备一个专门记忆词汇的笔记本。一旦学会了一个新单词，就将它写进笔记本，然后再添加一句话，以便使自己能很好地掌握这个单词。

使用为英语学习者编写的词典。现在有很多专为学习英语的人编写的词典，这些词典提供简单的注释和例句，有助于你掌握新单词。

选择对你来说重要的单词。当你学习自己感兴趣的主题和单词时，总可以记忆得更好一些。

通过主题来记忆单词。当你将生词分类记忆的时候，例如，把食品类和动作类单词放在一起，这样记起来就会容易一些。

用卡片来帮助记忆生词。在每张卡片上写下一个英语单词，在其背面写下它的中文意思或英文解释。学完之后很快复习，以检测自己到底记得多少。

在日常生活中尽可能多地使用新学的单词。最好的学习和记忆生词的办法就是在自己说和写的过程中不断使用它们。每天至少试着使用一个新学的英语单词。

在学习新单词的时候掌握它的同义词。同义词是指与另一个词意思相同的词。学习同义词可以帮助你扩大词汇量，例如，"small"和"little'”就是两个同义词。

掌握新单词的反义词。反义词指意思与另一词相反的词。学反义词同样也可以帮助你增加词汇量，例如，"bad'和” good'就是两个反义词。

学习词根。很多英语单词都有拉丁词根。一个词根可以帮助你学会很多单词，如，拉丁词根"port"意为“携带”，这个词根出现在许多英语单词中，如export（出口），import（进口），transport（传输）等。

学习前缀。前缀是指置于单词前面的字母组合，它们可以表达不同的意义。例如，很多形容词前面加in-，un-，或是non-，表示否定或与该形容词意义相反。"flexible"指人或是物可以很灵活地变化，因此“inflexible”就指的是意思正好相反，即“僵硬”。

学会新单词的发音。有效使用新单词的一个很重要的组成部分就是掌握它的发音。正如你知道的，许多英语单词并不像你认为的那样发音。

我自己归纳的几种巧妙的方法：?

1.音、形、义、词类结合法
单词教学首先要把每一个单词的音、形、义结合起来，要求学生作到发音准确、拼法正确和分清词义，还要求学生掌握好这个单词所属的词类，基本的惯用搭配，这个任务完成好了，学生就能基本读懂句子、理解课文的基本内容，课文的教学就会比较顺利。?

2.利用对比法
在单词教学中，尽可能把新、旧单词从同义、反义、同音异义、同形异义等方面进行联系对比，使学生在学习新单词同时又复习了旧单词，印象更深，记忆更牢固。?如同义词：must-siould-ought(应该) listen-hear(听)， begin-start(开始)，ask-request-solicit(请求)等。?反义词：tall-short， ahead-behind。 woman—man，young-old， up-down， befor e-after?
同音异义词：hear-here， see-sea， right-write， no-know，too-two， for-four， sun-son， meat-meet，their-there等。同形异义词：arm手臂，arm武器(常用arms)：light轻轻的、淡淡的，light光亮的等等。?近形词：bike-like，big-pig，how-cow． hear-near，boat-coat，night-right等。?

3.分析词的结构
英语单词大多有它的词根、词头(前缀)、词尾(后缀)等部分，如果我们掌握了它们的意义，对单词进行分析，对我们记单词是大有帮助的。这样学生就能触类旁通、举一反三。?
①词头un-表示“不”“无”“非”，able能- unable不能，happy快乐-unhappy不快乐。?
②词尾加er表示“人”“者”，如：teach教，teacher教师;read读, roader读者；works作,worker工人； fight战斗fighter战士；speak说话，speaker说话人。③形容词词尾：beautiful美的,careful细心的,thankful,感谢的?④-ly副词词尾：greatly大大地，quickly迅速地，badly很坏地?⑤-th序数词词尾：ninth第九，eighth第八?⑥复合词：blackboard黑板，workshop车间，afternoon下午，classmate同班者，note---book笔记本， bare-foot赤脚的，meeting-room会议室，man- made人造 ?

4.归纳与综合当学习并积累了不少词汇的时候，为了更好地巩固下来并掌握其用法，就有必要做做归纳与综合的工作了。这样就 f可以加深巩固对单词的识别和记忆。如与time有关的单词有：cententury-year-season-fmoilth-week-day-night-hour-minute-second;由season可引出sprins、summer、autumn、winter；由month可引出：January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、 f December；由week又可引出Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday.?
又如：与文具有关的单词有：pencil铅笔 ballipen圆珠笔brush画笔chalk粉笔 rubber橡皮paper纸ink墨水 ruler尺子 compasses圆规 school bag书包。

5.列表记忆法设计一些有利于英语词汇学习的表格或让学生自制小卡片，多看多认，提高记忆单词的效率．如：英语中形容词比较级和最高级的规则变化较易掌握，而不规则变化难掌握，有些较难掌握的不规则动词的过去式，过去分词，现在分词，都可以采用列表记忆或自制卡片帮助记忆。

6.及时复习怎么复习才能收到事半功倍的效果呢?这里主要提两点： 6.1正确地分配复习时间。根据遗忘的规律：先快后慢。先多后少来安排复习时间，先集中复习大约要十五分钟后，分散复习只用1分钟就够了。这样分散时间复习会提高记忆的效率。还有复习只有在遗忘还没有开始的时候才更有效。6.2方式方法要多样化。复习单诃不应该一次紧跟一次的“旧调重弹”或者一口气念十几二十遍。这样单调、机械的重复会产生枯燥、乏味、厌烦的情绪，容易引起大脑的抑制。最好采取多种多样的方式。如：朗诵短句，听录音，做练习，中英文互译，适当地泛读一些简易读物。还可以成立学习小组进行会话、讲故事、做游戏等。随着科学的发展、电子技术日新月异的进步，为掌握单词提供了电化设备。如：看电视、听外文广播、看外文电影等，这些先进的工具都为我们迅速掌握外语、记住大量词汇服务。此外，还可以利用一些名句、诗句来帮助我们记单词。如：No smoke without fire．无风不起浪。A friend in need is afriend in deed．患难见真情。He laugh s bes t who laughs last．事未到头先勿得意。where there is a will，three is a way．有志者事竟成。?

总之，在单词的学习中，要依靠多种方法，多种方法在不同情况下交替使用，才能收到意想不到的效果，巧妙地把单词放在词组或句子里进行讲解，使学生更好地掌握单词的概念，才能真正做到会读、会写、会用。这样学生学起来就会容易、有趣、充满信心，不知不觉地掌握了单词。这种巧妙的方法不妨试试吧!

❿ 巧妙记忆单词的几种方法

• 1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记
  如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight
  2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp
  "竖琴。3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act

• 2

  2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。
  

• 3

  3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
  

• 4

  4.分类记忆：把单词进行分门类 如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
  

• 5

  5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
  

• 6

  6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
  

• 7

  7.比较记忆：1)英汉比较
  如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较 如：good-goods, spirit-spirits
  wood-woods 3)同音词的比较 如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较 如：actor-actress
  host-hostess
  

• 8

  8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。
  

• 9

  9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配
  

• 10

  10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
  

• 11

  11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
  

• 12

  12.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
  

• 13

  13.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
  

• 14

  14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
  

• 15

  15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
  

• 16

  16.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。
  

• 17

  17.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
  

• 18

  18.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词
  

• 19

  19.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。
  

• 20

  20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点。