如何运用科学方法应对挑战

A. 如何科学应对病毒“挑战”

当今，化学的发展非常迅速。在20世纪发现和人工合成的化合物的种类是2285万多种，是此之前发现的所有化合物总数的41倍强。但“化学家太谦虚”，20世纪化学取得的辉煌成就，并未获得社会应有的认可。 1 化学所面临的挑战 1.1 化学的形象正在被与其交叉的学科的巨大成功所埋没 化学是一门中心科学，化学与生命、材料等八大朝阳科学有非常密切的联系，产生了许多重要的交叉学科，但化学作为中心学科的形象反而被其交叉学科的巨大成就所埋没。化学这门重要的中心科学（central science）反而被社会看作是伴娘科学（bridesmaid science）而不受重视。 1.2 化学正被各种各样的环境污染问题所困扰 化学的发展在不断促进人类进步的同时，在客观上使环境污染成为可能，但是起决定性的是人的因素，最终要靠人们的认识不断提升来解决这个问题。一些着名的环境事件多数与化学有关，诸如臭氧层空洞、白色污染、酸雨和水体富营养化等；另一方面把所有的环境问题都归结为化学的原因，显然是不公平的，比如森林锐减、沙尘暴和煤的燃烧等。这当然与化学没有树立好自己的品牌有关系，在最早的化学工艺流程里面，根本没有把废气和废渣的处理纳入考虑范围，因此很多化学工艺都是会带来环境污染的。现在，有些人把化学和化工当成了污染源。人们开始厌恶化学，进而对化学产生了莫名其妙的恐惧心理，结果造成凡是有“人工添加剂”的食品都不受欢迎，有些化妆品厂家也反复强调本产品不含有任何“化学物质”。事实上，这些是对化学的偏见，监测、分析和治理环境的却恰恰是化学家。 2 绿色化学是应对挑战的必然 科学不但要认识世界和改造世界，还要保护世界。化学也如此，为了应对化学所面临的挑战，提倡绿色化学是刻不容缓。 2.1 绿色化学的概念 绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学或清洁化学，是指化学反应和过程以“原子经济性”为基本原则,即在获取新物质的化学反应中充分利用参与反应的每个原料原子，在始端就采用实现污染预防的科学手段，因而过程和终端均为零排放和零污染，是一门从源头阻止污染的化学。绿色化学不同于环境保护，绿色化学不是被动地治理环境污染，而是主动的防止化学污染，从而在根本上切断污染源，所以绿色化学是更高层次的环境友好化学。 2.2绿色化学的产生及其背景 当今，可持续发展观是世人普遍认同的发展观。它强调人口、经济、社会、环境和资源的协调发展，既要发展经济，又要保护自然资源和环境，使子孙后代能永续发展。绿色化学正是基于人与自然和谐发展的可持续发展理论。在1984年，美国环保局(EPA)提出“废物最小化”，这是绿色化学的最初思想。1989年，美国环保局又提出了“污染预防”的概念。 1990年，美联邦政府通过了“防止污染行动”的法令,将污染的防止确立为国策,该法案条文中第一次出现了“绿色化学”一词。1992年，美国环保局又发布了“污染预防战略”。1995年，美国政府设立了“总统绿色化学挑战奖”。1999年英国皇家化学会创办了第一份国际性《绿色化学》杂志，标志着绿色化学的正式产生。我国也紧跟世界化学发展的前沿，在1995年，中国科学院化学部确定了《绿色化学与技术》的院士咨询课题。 2.3 绿色化学的核心内容 原子经济性是绿色化学的核心内容，这一概念最早是1991年美国Stanford大学的着名有机化学家Trost（为此他曾获得了1998年度的“总统绿色化学挑战奖”的学术奖）提出的，即原料分子中究竟有百分之几的原子转化成了产物。理想的原子经济反应是原料分子中的原子百分之百地转变成产物，不产生副产物或废物，实现废物的“零排放”。他用原子利用率衡量反应的原子经济性，认为高效的有机合成应最大限度地利用原料分子的每一个原子，使之结合到目标分子中。绿色化学的原子经济性的反应有两个显着优点：一是最大限度地利用了原料，二是最大限度地减少了废物的排放。原子利用率的表达式是： 原子利用率= （预期产物的式量/反应物质的式量之和）×100% 如无公害氧化剂过氧化氢的制备可采用乙基蒽醌法，即由氢和氧在2-乙基蒽醌和Pd为催化剂作用下直接合成，2-乙基蒽醌复出并可循环使用。此反应原子利用率为100%，体现了原子经济性，减少废物的生成和排放,是典型的零排放例子。 2.4 绿色化学的12项原则和5R原则 为了简述了绿色化学的主要观点，P.T.Anastas和J.C.Waner曾提出绿色化学的12项原则，这12项原则对我们今后从事绿色化学的研究具有一定的指导作用。 Ⅰ．防止——防止产生废弃物要比产生后再去处理和净化好得多。 Ⅱ．讲原子经济——应该设计这样的合成程序，使反应过程中所用的物料能最大限度地进到终极产物中。 Ⅲ．较少有危害性的合成反应出现——无论如何要使用可以行得通的方法，使得设计合成程序只选用或产出对人体或环境毒性很小最好无毒的物质。 Ⅳ．设计要使所生成的化学产品是安全的——设计化学反应的生成物不仅具有所需的性能，还应具有最小的毒性。 Ⅴ．溶剂和辅料是较安全的——尽量不同辅料（如溶剂或析出剂）当不得已使用时，尽可能应是无害的。 Ⅵ．设计中能量的使用要讲效率——尽可能降低化学过程所需能量，还应考虑对环境和经济的效益。合成程序尽可能在大气环境的温度和压强下进行。 Ⅶ．用可以回收的原料——只要技术上、经济上是可行的，原料应能回收而不是使之变坏。 Ⅷ．尽量减少派生物——应尽可能避免或减少多余的衍生反应（用于保护基团或取消保护和短暂改变物理、化学过程），因为进行这些步骤需添加一些反应物同时也会产生废弃物。 Ⅸ．催化作用——催化剂（尽可能是具选择性的）比符合化学计量数的反应物更占优势。 Ⅹ．要设计降解——按设计生产的生成物，当其有效作用完成后，可以分解为无害的降解产物，在环境中不继续存在。 Ⅺ．防止污染进程能进行实时分析——需要不断发展分析方法，在实时分析、进程中监测，特别是对形成危害物质的控制上。 Ⅻ．特别是从化学反应的安全上防止事故发生——在化学过程中，反应物（包括其特定形态）的选择应着眼于使包括释放、爆炸、着火等化学事故的可能性降至最低。 为了更明确的表述绿色化学在资源使用上的要求，人们又提出了5R理论： Ⅰ．减量——Rection 减量是从省资源少污染角度提出的。减少用量、在保护产量的情况下如何减少用量，有效途径之一是提高转化率、减少损失率。②减少“三废”排放量。主要是减少废气、废水及废弃物（副产物）排放量，必须排放标准以下。 Ⅱ．重复使用——Reuse 重复使用这是降低成本和减废的需要。诸如化学工业过程中的催化剂、载体等，从一开始就应考虑有重复使用的设计。 Ⅲ．回收——Recycling 回收主要包括：回收未反应的原料、副产物、助溶剂、催化剂、稳定剂等非反应试剂。 Ⅵ．再生——Regeneration 再生是变废为宝，节省资源、能源，减少污染的有效途径。它要求化工产品生产在工艺设计中应考虑到有关原材料的再生利用。 Ⅴ．拒用——Rejection 拒绝使用是杜绝污染的最根本办法，它是指对一些无法替代，又无法回收、再生和重复使用的毒副作用、污染作用明显的原料，拒绝在化学过程中使用。 3 绿色化学的发展前景 3.1反应原料的绿色化 即反应原料符合5R原则。 3.2原子经济性反应 在基本有机原料的生产中，已有一些原子经济性反应的典范，如丙烯氢甲酰化制丁醛、甲醇羰化制醋酸和从丁二烯和氢氰酸合成己二腈等。 3.3高效合成法 不涉及分离高效的的多步合成无疑是洁净技术的重要组成部分。 3.4.提高反应的选择性———定向合成 如不对称合成。 3.5.环境友好催化剂 例如在正己烷的裂解反应中，固体酸SiO2-AlCl3比普通AlCl3具有更好的选择性，更小的腐蚀性。 3.6.物理方法促进化学反应 如微波引发和促进Diels Alder反应、Claisen重排、缩合等许多重要的有机反应。 3.7.酶促有机化学反应 酶促有机化学反应有高效性、选择性、反应条件温和和自身对环境友好等特点。 3.8溶剂 化学污染不仅来源于原料和产品,而且与反应介质、分离和配方中使用的溶剂有关,有毒挥发性溶剂替代品的研究是绿色化学的重要研究方向。如超临界流体、水相有机合成和室温熔盐溶剂等。 3.9.计算机辅助绿色化学设计和模拟 在化学化工领域,计算机已广泛用于构效分析、结构解析、反应性预测、故障诊断及控制等许多方面。无疑,计算机在寻找符合绿色化学原则的最佳反应路线、化工过程最优化、产品设计等方面推动了绿色化学的更快发展。 3.10环境友好产品 如可降解塑料、环境友好农药、绿色燃料、绿色涂料和CFCs替代物等。 绿色化学为化学的发展注入了新的活力，在21世纪化学必将大有可为。

B. 如何应对科学社会主义面临的挑战

1、如何评价空想社会主义的积极贡献及其历史局限？

积极贡献：

①空想社会主义对资本主义的揭露和批判，提供了研究资本主义早期发迹史的极为珍贵的历史文献资料，也提供了启发工人阶级觉悟的极为珍贵的思想材料。

②空想社会主义是科学社会主义的重要思想来源。对未来社会的设想，包含着趋向历史唯物主义的合理因素和许多精辟的思想及论证。

③空想社会主义发展历史体现了社会主义思想与时俱进的品格

④揭示和论证了人类社会发展的历史趋势。

历史局限性：

①否认历史发展的必然性、崇拜幸运的偶然性，宣扬天才论和英雄史观。

②空想社会主义看不到人民群众特别是广大无产阶级群众的力量，因而始终没能找到改造现代社会的物质力量。

③空想社会主义者离开阶级斗争去设计、谈论和实践社会主义，他们的设想便成空话，他们的实践活动也充满幼稚的思想。

④空想社会主义者的理论基础是理论原性，他们的社会主义是从道德情感出发的社会主义。缺乏科学性。

⑤空想社会主义“不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的”。

⑥空想社会主义有许多消极的成分：如保留奴隶与奴隶劳动、殖民地、宗教神秘主义因素、劳动偏见、政治极端主义和最高领导人职务终身制等；

2、试举例说明马克思恩格斯对待科学社会主义的科学态度

①“科学社会主义自从成为科学以来，就要求人们把他们当作科学来对待。”马克思恩格斯始终以严肃的科学态度对待科学社会主义，总是随社会发展和自己认识水平的深化而不断丰富、完善和修正自己的理论。

②马克思恩格斯不惟我独尊，用宗派主义态度对待别人，包括资产阶级的学者。

③马克思强调自己的理论不是教条，而应该是方法。使用时应该实事求是的考虑实际出发点，而不应该照搬结论。

④马克思恩格斯指出科学社会主义具有普遍指导意义，但是达到共产主义的方法则需要各国无产阶级根据本国具体情况，独立自主的探索本国道路＆制定自己方针。

3、战时共产主义向新经济政策转变为我们提供了哪些启示？

1）要客观地估计向社会主义过渡的复杂性和发展阶段；

2）社会主义要有雄厚的物质基础；

3）利用商品和货币的关系；

4）通过合作制引导农民走社会主义道路；

5）正确看待和利用资本主义；

6）洋步骤地发展社会主义民主，反对官僚主义；

7）加强执政党建设，改善党的领导

①要重视市场作用。

②要重视各种经济成分的作用。

③要坚持党的领导，改善党的领导。

④要改革集权体制，加强对权力的监督和制约。

4、试述社会主义苏联模式的历史成就和特点及弊病

社会主义苏联模式的特征：

1、高度集中的经济体制——指令性计划有高度集中性、全面性和强制性的特点。

首先：单一的社会主义公有制：。

其次：优先发展重工业的工业战略。

再次：否定和限制商品的计划经济。

2、高度集中的政治体制

第一，高度集权的党的领导体制。党和国家融为一体，国家完全隶属于党，苏共对国家政治、经济、文化、思想绝对控制。

第二，限制以至取消党内民主。

第三，实行自上而下的干部委派制。滋长了官僚主义，干部只对上级负责。

第四，总书记个人专权模式建立。总书记独揽党政军大权，不受任何组织和法律的限制而可以随意决定重大国务。斯大林执政期间，不需要召开党政大会了。

3、高度集中的文化和意识形态管理体制

第一，文化学术上的是非往往由党组织和党的领导人说了算。例如：《联共（布）党史》、《政治经济学教科书》都由斯大林审定。

第二，个人迷信、个人崇拜盛行。个人崇拜是国家高度集权的需要，是为执行高度集权制服务的。

社会主义苏联模式的历史成就：

第一，建成了世界第一个社会主义国家。

第二，苏联模式建立了一个比较完整的工业体系；

第三，苏联模式有利于实行宏观经济控制和管理，改变了苏联的工业布局。

社会主义苏联模式的弊病：

第一，压抑了人民群众的积极性和创造性，影响了经济 发展。

第二，干部特殊化和官僚化严重。

第三，文化专制导致社会意识贫困和教条主义盛行。

第四，长期突出阶级斗争和政治高压，使社会政治气氛和人际关系不正常。

第五，高度集中的管理体制造就了庞大臃肿的管理机构，为以后的改革增加了极大的难度。

5、试述社会主义苏联模式失败的根本原因和历史教训

社会主义苏联模式失败的根本原因：

一是原有苏联模式积弊太深；

二是戈尔巴乔夫错误的改革路线；

三是西方从外部推行和平演变战略。

社会主义苏联模式失败的历史教训：

一是要警惕右面的，但主要纠正“左“的错误；

二是改革必须坚持并发展科学社会主义；

三是要警惕帝国主义的和平演变。

6、如何认识和实践“三个代表”重要思想

认识：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求；中国共产党始终代表中国先进文化的发展方向；中国共产党始终代表中国最广大人民根本利益。三个代表重要思想，是相互联系，相互促进，不可分割的统一整体，发展先进的生产力是发展先进文化、实现最广大人民根本利益的基础条件，人民群众是先进文化和先进生产力的创造主体，也是自身利益的根本力量，不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。“三个代表”是社会主义的本质特征。三个代表是决定社会性质的。有符合三个代表的党，不仅可以保证公有制真正落实，甚至也可以使其他形式所有制，包括集体所有制、私人所有制都改变性质来为全体人民服务。

如何实践：⑴必须把“三个代表”的重要思想落实到维护稳定的各项工作中去。正确处理改革、发展稳定的关系，以经济建设为中心大力发展生产力；⑵坚持以马义毛思为指导的新民主义文化；坚持以马毛邓为代表的中国特色社会主义文化；营造良好的文化环境。⑶坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性，为崇高理想奋斗与为最广大人民谋利益的一致性，完成党的各项工作与实现人民利益的一致性。

7、试述资本主义全球化的基本特征和本质

①苏东巨变以后，资本主义全球化主导全球。

②全球化是指货物（或商品）与资本的越境流动，经过了跨国化、局部国际化＆全球化阶段。

③全球化以经济全球化为核心、但同时也包括的政治、经济、文化、军事、安全、意识形态、生活方式、价值观念等多层次多领域的全球化。

④全球化是资本主义现代化的新阶段。其原动力是新科技革命，主动力是生产力革命。

⑤全球化同时带来很多负面恶果，如犯罪全球化、污染全球化、犯罪全球化等。

本质：资本主义全球化主流是把资本主义剥削与压迫制度推广到全球。不少发展中国家认为全球化实质是西方文明主导的现代化。

8、如何理解当代资本主义的新变化没有改变资本主义必然灭亡的历史规律

①当代资本主义制度的经济基础仍然是私有制经济。因此其基本矛盾仍然存在。

②资本剥削现象依然存在，两极分化现象严重。

③资本主义社会的统治阶级依然是资本家阶级。

④资本主义基本矛盾依然发生作用，资本主义经济危机依然频频爆发，并引起各种社会矛盾。

⑤当然资本主义的新变化，显示了社会主义在全世界最终胜利的客观历史趋势。

9、在当今时代，科学社会主义主要面临哪两大挑战

1）、发达资本主义对科学社会主义的挑战；

2）、民主社会主义的科学社会主义对挑战；

其一，是当代发达资本主义对科学社会主义的挑战。为此，要了解三个问题：一是为什么腐朽、垂死的资本主义还能带头掀起第三次科技革命？二是当代资本主义究竞发展到了什么样的新阶段？三是为什么苏联等社会主义国家竞争不过当代发达资本主义国家？

其二，民主社会主义对科学社会主义的挑战。为此，也要了解三个问题：一是为什么民主社会主义的影响越来越超过科学社会主义？二是应当怎样看待民主社会主义的理论与实践及其走势？三是苏联东欧各国的共产党为什么大都社会民主党化，并从科学社会主义转向民主社会主义？

10、世界社会主义运动的基本经验

①坚定不移地坚持共产党的领导

②坚持不懈地搞好党的理论、政治、组织、思想和作风建设。

③始终如一地坚定社会主义、共产主义信念。

④毫不动摇地坚持并在实践中不断丰富和发展马克思主义。

⑤努力探索反映时代特点、适合本国国情和具体历史条件的革命、建设和改革道路。

⑥善于把握时机，勇于在历史转折关头把社会主义事业推向新的阶段。

二 论述：

11．如何联合各类社会主义党，尤其是民主社会主义政党，实行多党合作，结成统一战线。

从以下八个方面对社会党及其民主社会主义进行具体分析，作出区别对待：

一、在理论上要区分社会党指导思想中的错误体系与其中的某些正确思想成分。

二、在纲领上要区分社会党背离科学社会主义之处与其正确成分。

三、在路线上要区分社会党放弃社会主义革命的改良主义本质，与其在当前实践中的某些合理之处。

四、在政策上要区分社会党维护资本主义制度和资产阶级统治的本质与其不同于资产阶级右翼政党、有利于广大人民群众的积极方面。

五、在派别划分上要区别对待社会党领导层中的左中右三派，不要把他们看做是铁板一块、是清一色的右派。

六、在干群关系上要区分社会党的领导层与基层广大党员以及党外支持社会党的广大群众。

七、对不同地区的社会党要加以区分。

八、与共产党的关系上要区分社会党的反共本质与联共可能性。

12．新时代应该如何树立什么样的新观念

（1）人类社会正面临科学技术全面加速发展时代。科学技术的高速发展并没有使资本主义摆脱必然灭亡的命运。（2）经过全世界人民的斗争，新的世界战争并非不可避免。（3）和平与发展取代战争与革命，成为当代世界的两个主题。（4）社会主义在全世界的实现是一个长期渐进的过程。（5）社会主义国家的根本任务是大力发展生产力、搞好本国建设、不断增强社会主义制度的吸引力（6）社会主义国家如何处理好同资本主义国家的关系，这决定世界社会主义命运的重大问题。社会主义和资本主义两种制度处于并存、共处、竞争和斗争新时代。（7）共产党要善于联合各社会主义政党，尤其是民主社会主义政党，实行多党合作，结成广泛统一战线。

13、联系实际谈谈你对只有中国特色社会主义才能发展中国的认识和体会

C. 如何引导学生运用科学方法解决实际物理问题

引导学生运用科学方法解决实际物理问题，是学生学习科学方法的重要途径。 1 ．应用科学方法解决物理习题 正确应用科学方法解决物理习题，对于问题解决至关重要，也是学生学习科学方法的重要途径。 例如：已知铝的比热容，计算把质量为 2kg 、温度为 3 0 ℃的铝块加热到 100 ℃，铝块吸收到热量是多少？并通过上面的计算，总结出由比热容计算热量的公式。 这样一个简单问题的解决，也需要运用几种科学方法。首先要从整体到局部，把问题分解开来分别研究，也就是用分析方法，研究各个已知条件及所求问题，然后再用综合方法，从局部到整体，研究各个局部间的联系，形成整体的认识建立计算式 Q ＝ cm （ t －t 。）并计算出结果。这个式子仅是计算一个特例的式子，题目还要求并通过上面的计算，总结出由比热容计算热量的公式。于是我们还要用归纳方法，由特殊推广到一般，得到普遍公式 Q ＝ cm （ t －t 。） 。上述解题中科学方法的运用虽然很简单，但它却是解决物理习题的最基本的途经，教师在学生初学物理解题时，就应该有意识地使学生熟悉这些方法。 2 ．应用科学方法解释物理现象 解释物理现象离不开科学方法。在解释物理现象过程中，教师应该有意识地向学生点拨相应的科学方法，发展学生正确运用科学方法解决实际问题的能力。 第一种，直接用分析、综合的方法，先分析原因、结果各要素，再综合找出它们的因果关系。断了的灯丝搭在一起，灯丝的电阻变小，而灯泡两端的电压不变，导致通过灯泡的电流变大，灯泡的电功率变大，因此灯泡更亮。 第二种，先根据结果进行猜想，灯泡更亮，说明其电功率变大，可能是因为它的电压或电流变大了，再分析已知条件，其电压不变，而电阻变小，导致电流变大，电功率变大，因此灯泡更亮。 3 ．在解决实际问题中学习科学方法 在解决实际问题过程中，有目的地引导学生学习一些基本的科学方法，是进行科学方法教育的有效手段。 例如学习 转换法。对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种方法叫做转换法。 可以引导学生研究如以下三项实验： ① 用刻度尺测细铜丝的直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕 50 圈，然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以 50 ； ② 测一个大头针的质量：先测出 100 个大头针的总质量，再除以 100 ； ③ 研究影响摩擦力大小的因素：先保持压力相同，研究摩擦力与接触面粗糙程度的关系；再保持接触面粗糙程度相同，研究摩擦力与压力大小的关系。然后向学生提出问题：上述三项实验中，前两项实验的思想方法是相同的，叫做转换法，这两项实验遇到的问题的共同特点是（ ） ，解决办法的共同特点是 （ ）。 解析：在 ① 与 ② 两项实验中，问题的共同特点是所要测的量太小，不易直接测量；解决办法的特点是转换为集中测量多个相同的被测量，再除以被测量的个数。

D. 人为何怕动脑，怕困难如何科学用脑如何面对挑战

....怕动脑怕困难是小学生做的事情了
一个人真正成熟的标志就是不怕困难
科学用脑的方法：
深呼吸：让更多的空气（氧气）进入血液和大脑。同时深呼吸也可以放松自己。

简单的冥思方法就是闭上双眼，将思绪专注在呼吸上，收缩肌肉然后再放松身体。走神后，再将注意力集中到呼吸上，反复几次。

坐直

良好的思维习惯：努力去培养好的思维习惯，你可能需要一连数周都要在培养这种思维技巧上下一番功夫。比如说看到某种东东，就会猜想构成或者重新进行设计。

学习语言：比如说外语，方言等等。可以阻止脑的衰老，同时也可以接收新概念，训练大脑。

E. 怎样科学应对当前我国面临的重大环境问题挑战

中国在2008年备受世界瞩目，这不仅仅是因为令人难忘的北京奥运会，而且因为它成了世界第三的经济大国。然而同时，它也超过了美国，成为世界上温室气体排放量最大的国家。成为碳排放大国这一新状况，使中国处在了诸多环境问题争论的中心——这些环境问题集中在气候变化的威胁以及随之而来的其他问题，包括全球变暖、降雨模式改变、海平面上升、更强烈的台风及其他风暴灾害、农业生产力的改变。如果中国的碳排放量一直按照目前所估算的速度上升的话，世界上大多数其他国家在这方面的努力将都变得徒劳无功。最终的结果，不管是对于中国还是整个地球，都将是非常严峻的。所以，当世界各国召开会议协商新的气候变化方面的协议时，所有的国家都把目光投向了两个工业大国——美国和中国——这两个国家向大气中排放的温室气体几乎占到了全世界总量的一半。来自世界各国政府的压力将会更强，这使得中国更有必要全国上下通力合作来应对这一问题——企业界也须作出“从绿到金”的承诺。

与此同时，中国面临着国内的重大环境挑战：水资源短缺（尤其是在北方），很多河流遭到严重污染，化学污染变得更严重，几乎所有的中心城市都有威胁人们健康的空气污染。所以，中国的工商界在很多的环保议题上都有理由成为一个解决方案的提供者。中国必须在解决环境问题上成为主力。

在这方面中国已经有了成功的基础。一些最有企业家精神的公司已经成为充满活力的“清洁科技”市场上的主要成员。像尚德电力和苏司兰能源等公司在整个亚洲倡导一个持续增长的、多元化的、高产的企业联合体，已经成为风力和太阳能、能源高效科技，以及清洁能源未来的其他要素方面的市场领先者。中国加强环保承诺（通过新的监管要求和环保投资）的一个原因就是为了推动国内企业保持前沿地位，并因此在全球清洁科技市场上保有竞争力。这方面的机会是非常多的。例如，电力交通工具和新型电池科技的突破性成果竞赛中一定有中国公司。实际上，比亚迪已经在汽车充电和开发新车型方面处于领先地位，其进展将有助于减轻全球的环境问题。中国的挑战在于：从生产型经济转型为以发明创新为中心的新经济。全世界对新型绿色技术的需求，为中国工业提供了一个完成这一转型的大好机会。

然而，如果不作出努力，没有相应的策略和资源，就无法获得成功。《从绿到金》为公司如何拥有环保视角提供了指导。一套类似的涵盖社会各界的策略方案可以帮助中国达到一个新的高度。中国政府已经开始了这方面的努力，并且采取了一些政策以求实现这一转变。在中国2009年的经济刺激方案中，有大笔资金被用于帮助建立更大的清洁环保科技市场，从而开始更广泛地重塑中国的工业和经济。那些能够响应这一绿色浪潮召唤的企业，将获得巨大的市场和渴求其产品的顾客。

持续的经济增长给自然资源带来巨大压力，全球大客户不断提出新需求，全球政坛对采取更多环保行动的呼声日益增高，在这几方面的共同作用下，中国成为环保领袖的时机已经成熟了。要完成这一转变，企业界必须扮演主要的角色。中国的企业家现在看到了环境恶化的现实，但他们同样也认识到，这是一个让自己重新思考产品是如何制造出来的良好契机。中国的创新将会净化当地环境，帮助应对全球的挑战，并满足全世界对更环保产品的需求。那些能够抓住这一机遇的中国公司定将繁荣发展，并展示一条从绿到金的成功之路。

F. 如何掌握科学的思想方法与工作方法，提高解决问题的本领

党的十九大报告明确指出：要“增强科学发展本领，善于贯彻新发展理念，不断开创发展新局面。”

怎样增强科学发展本领？

者从物质数理科学（纯数学和物理科学）的理论工作者的思想方法上分享一些心得：

理论研究发现，纯数学和物理科学思想的最高境界在马克思恩格斯列宁主义唯物辩证法中。即列宁《哲学笔记》：“统一物[笔者按：宇宙统一于物质]之分为两部分以及对它的矛盾着的部分的认识，是辩证法的实质（是辩证法的‘本质’之一，是它的主要特点或特征之一，甚至是它的最主要的特点或特征）。”

毛泽东《实践论》：“离开实践的认识是不可能的。”物质数理科学的理论工作者要坚持马克思主义理论自信，坚持从客观实际的物质实践出发、依靠唯物辩证法思想助力基础科学研究、敢于挑战并破解物质数理科学理论难题、提出原创基础理论和作出原创发现、引领世界科学发展新方向。

详见《依靠唯物辩证法增强科学发展本领》： http://mp.weixin.qq.com/s/f6e8DHI_SAing85PH_Kyjw

G. 如何运用科学的教学方法提高课堂教学效率

这是一个老生常谈的话题，又是一个难题。下面，我就我的多年教学实践谈谈我的几点看法。

一、课外充分备课

备课是教学工作的一个极为重要的环节，在教师水平、教材内容和学生基础已定的情况下，备课是教师能否上好课的前提。教师能否认真备课和善于备课，也是能否迅速提高教学水平的主要环节。不管课程改革怎么改，钻研课标、把握教材是教师永远的基本功。如果教师本身对课程标准和教材都没有吃透，就很难有效地引导学生。

随着素质教育的实施，课堂主体已由“教的主体”转变为“学的主体”，“教是为了不教”。也就是说，原来站在课堂边缘地带的学生要站到课堂的中心位置去主宰课堂。教师要真正地让课堂“一切为了学生”，真正让课堂成为学生的课堂。因此，我认为，备课应包含两方面的内容：一是备教材;二是备学生。

（一）备教材
开车最怕路不熟，教学最怕教材不熟。要让学生有一杯水，自己先得有一桶水。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我想，作为教师，博览群书，努力提高自身的理论水平和知识修养，用先进的教学理论指导自己的教学，这才是我们思维之渠，清亮如许的活水。课前，教师要先吃透教材。教师在备课过程中要认真学习课程标准，通读教材，研究和了解教材的编写意图、思想内容、知识基础和基础训练的要点，从而确定教学中的重点和难点，以便设计科学的教学方法，为完成教学目标做必要的准备工作。
只有课堂教学目标明确，才可以有效地克服教学中的随意性和盲目性，加强教学的针对性;明确教学的重点是什么，就可以避免眉毛胡子一把抓，当详则详，当略则略，主次分明;抓住课堂的难点，教学设计的形式，问题的处理方式才不会单一。教师只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。

（二）备学生
教师在课前备课中除吃透教材外，还得吃透学生。21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。在素质教育中，学生才是课堂的真正主人，教师备好的课能否为学生所接受，是一个需要在实践中检验的问题，因此，教师在备好教材的同时必须备好学生。

1、首先，要了解学生的实际情况，有的放矢，做到因材施教。学生的知识水平及接受能力的差异是我们必须接受的一个现实，如何认识及处理这个问题，也是我们成功的课堂的关键所在。

2、其次，要把握提问艺术，给学生成功的愉悦 。在学习过程中，学生如果有一种成功的情感体验反复多次，就会产生学习的愉悦感。因此，教师在教学实践中要设法给学生以成功的满足。课堂提问，问题不宜过难或过易。问题太难，学生无从下手，可望而不可及，长此以往学生容易丧失信心和兴趣，影响课堂效率。问题过易，学生不用思考便能回答，不具挑战性，即使答对，也无成功感，同样也会影响课堂效率。
因此，教师在设置问题、提出问题时要全面了解每一位学生的实际学习情况，让不同程度的学生回答不同难度的问题，使不同层次的学生都能获得成功的体验，从而树立起学习的自信和保持浓厚的兴趣。另外，学生回答问题的答案可能多种多样，无论学生回答正确与否，教师都应对学生独特的思维方式及时肯定，对能正确答出问题的学生应以表扬，让学生体味教师赞赏的愉悦。学生有了成功感，就对自己有了信心和兴趣，也就更主动、更积极、更专心地学习了，从而提高课堂效率。

3、最后，教学方式要直观、灵活。根据学生（特别是初中生）注意力集中持续时间不长、好动、急躁等身心特点，教师在课堂教学中要充分运用直观、灵活多样的教学手段，使学生在愉悦的心境中掌握知识、接受教育，特别是多媒体课件，能够提供真实、生动、感人的素材，强烈地吸引学生，提高课堂效率，活跃课堂气氛，是提高课堂效率的一个好方法。多媒体教学，带来了课堂教学的直观性、生动性，它使教师的主导作用与学生的主体作用相得益彰，它使学生学习兴趣大增，有利于其掌握教学内容，特别有利于培养、提高学生的能力，提高他们的综合素质，这也就提高了课堂的效率。

二、课内精心上课

素质教育，课堂的主体是学生。因而，我们应改变过去满堂灌的教法，减少教师的教和讲，增加学生的思和悟。教师在教学中起主导作用，对每节课的教学目标，教学重难点自己应心中有数，哪里该启发引导，哪里该讲解，哪里该重点强调，教师应把握好“讲”的尺度，千万不能什么都讲，什么都问，一人唱“独台戏”。挤掉了学生读书、思考、练习的时间，课堂教学效率就不高。长期以来，课堂教学效率低的一个重要原因就是教师讲得太多了，学生活动太少。教师少讲，学生多读、多思、多练，把学习的主动权还给学生，这也是素质教育的最基本的要求。课堂上，教师更大的作用是“导”，而不是“教” ，学生的“学”是教学的出发点和落脚点。我们要在学生如何“学”上做文章，重在让学生“悟”。
教师要多给学生一些时间“悟”。有道是，师傅领进门，修行在个人。其实有好多知识不是讲出来的，而是悟出来的。教师讲的少，就要精讲，把握好哪些知识需要讲，哪些知识不需要讲。课堂上教师如果滴水不漏，大讲特讲，反而会将学生引入迷魂阵里，教师应让出一些时间给学生“悟”。但是，教师要把握好给学生“悟”的时间，要根据学生的实际总体智力水平，设计好“悟”的时间，不能只提一二个问题而整节课让学生一直在“悟”，这样，教师不仅不能完成教学任务，而且也提不高课堂教学效率的。
像我校，一部分优生被别的好学校录取了，另一部分又去私立学校读，剩下的在校生，总体智力水平为中下等，在这种实际情况下，我认为：
一是，要让学生进行课前预习。学生只有课前预习了，才能在课堂上教师提问时不会一问三不知，也只有这样，教师才能在短短的一节课内既能完成教学任务，又能提高课堂效率。
二是，教师提的问题不能太难。太难，对于大部分学生来说，是解答不出来的。
三是，提问的学生应有层次性。较难的，提问优等生;不太难的，提问中等生;容易的，提问后进生。教师不能老是提问学习好的学生，而忽略了或不重视后进生。教师在教育过程中，对学生要倾注全部的爱心和热情，对教育对象一视同仁，在给优生“锦上添花”时，一定要注意为中间生和暂时的后进生“雪中送炭”，使其向优生转化。
教师的期望是影响学生学习兴趣的重要因素，这些方式都让学生从中体验到了快乐，以饱满的热情投入到学习中。学生对所学的知识感兴趣，就能集中注意力，积极思考，主动去发现探索知识，从而提高课堂教学质量和效率。
四是，教师也要根据实际情况把握好“悟”的时间，若是在短时间内学生“悟”不出来，教师则要不时地启发，而不能让时间白白地流逝。若在教师的不断启发下，学生仍回答不出来，我认为，这时候，教师只好“教”了，让学生课余时间再“悟”吧，不然，是完成不了教学任务的。这一点，教师应灵活机动把握好。
五是，要努力创设“和谐情境”、“乐学氛围”。 心理学研究表明:良好的心境、情绪、积极的情感对学习有着极为重要的作用。因此，在实际教学中，教师要努力创设“和谐情境”、“乐学氛围”，用各种各样的幽默，类比等丰富的语言和多媒体等现代化的教学工具来激发学生的兴趣，促使学生以旺盛的精力、积极的态度去主动的探索，从而优化课堂教学，实现学生由“要我学”到“我要学”，由“学会”到“会学“的转变，从根本上减轻学生的压力和负担，使学生能轻松愉快地学会认知、学会生活、学会应用、学会创造。这样，也能提高课堂教学效率。

总之，教无定法，贵要得法。 课堂教学是一种创造性的劳动，创造是教学活动的生命力。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。我们教师选择运用恰当的教学方法进行教学，学生学起来就有兴趣，就会有助于提高学习效率和课堂效率。以上仅是我对课堂教学的一点浅薄见解。在今后的教学实践中，我将不断地探索符合我校实际的更科学的教学方法，以不断提高课堂教学效率，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

H. 怎样运用科学思维方式

如何运用科学思维方法，提高创新能力
如何培养科学的思维方法？（板书）
（1）培养科学的思维方法，必须以正确的世界观和方法论为指导。
教师：马克思主义世界观和方法论是指导我们正确地认识世界和改造世界的理论基础。在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。
（2）培养科学思维方法，要求我们运用辩证思维的方法。
教师：辩证思维就是用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。辩证思维方法是人们进行辩证思维的逻辑工具，是科学思维方法的重要组成部分。教材第93页中提到的“太冲穴”的发现运用的是什么思维方法？
学生：辩证思维的方法。
教师：我们不能“头痛医头，脚痛医脚”，用孤立的、静止的、片面的观点来观察和处理问题，只看局部，不见整体，只见树木，不见森林，而应当用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题。
教师：辩证思维的方法有哪些？
学生：辩证思维的基本方法是揭示概念的辩证发展、矛盾运动的基本方法，主要有归纳和演绎、分析和综合、从抽象上升到具体、逻辑的和历史的统一等方法。其中归纳和演绎、分析和综合是形式逻辑与辩证逻辑所共有的方法，而从抽象上升到具体、逻辑的和历史的统一则是辩证思维所特有的方法。

（多媒体展示） 华佗的“五禽戏”
华佗是我国东汉末年的大医学家和药物学家，为充实和丰富我国古代医学宝库做出了重大贡献。华佗不仅精通医术，而且非常重视体育锻炼对人的健康的作用。有一次，华佗正在书房里读书，见一小孩把住门闩来回晃荡，他立即想到古书上“户枢不蠹，流水不腐”的话，人为什么不这样天天运动，让气血流通呢？后来，华伦参考了“导引术”（全面锻炼身体的方法），编出了一套锻炼身体的拳法，名叫“五禽戏”。这种体育运动就是摹仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽运动姿态的体操，可以使周身关节、脊背、腰部、四肢都得到舒展。华佗的弟子吴普，由于几十年坚持做“五禽戏”，活到90多岁，仍然步履轻捷，耳聪目明，牙齿坚固，可知“五禽戏”是行之有效的健身体操。
教师：华佗是受到什么启发编出了“五禽戏”的？这对我们有什么启示？
学生：回答（略）。
（3）培养科学思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用形式逻辑。
教师：人们认识事物、表达思想，要运用概念、判断、推理等思维形式。在思维的过程中要做到概念明确、判断恰当和推理合乎规则，不可自相矛盾、不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。教材中提到的“自相矛盾”的寓言故事的错误在于什么？
学生：我们所熟悉的中国古代寓言中的“自相矛盾”，是逻辑矛盾，指思维中出现的一种错误，说明对同一事物或对象不能同时作出既肯定又否定的逻辑判断。

（4）培养科学思维方法，要求我们不断进行思维创新。

二、科学思维方法与人生发展能力（板书）
1．科学的思维方法是人们正确认识事物的工具，能帮助我们不断提高人生发展的能力。（板书）

（多媒体展示） 没问题

一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来想去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。”“没问题。”发型师说。然后他很快将自己剃了个光头。
在思维过程中，需要合理想象与创造性思维，只有这样，人的认识能力才能得到进一步发挥，认识成果往往出其不意。这个小幽默中的发型师面对秃头的顾客提出的苛刻要求，他不是按照常规在顾客身上做文章，而是从自己身上做文章，赢了顾客。
教师：故事中发型师思维的高明之处在哪里？谈谈如何用科学思维解决人生中的疑难问题？

I. 怎样科学应对人生的各种挑战大学生思修

一、正确认识人生价值的实现条件

1、实现人生价值要从社会客观条件出发。

2、实现人生价值要从个体自身条件出发，实事求是。

3、要不断增强实现人生价值的能力和本领。

二、反对错误的人生观念

树立科学高尚的人生观、价值观，要学会思考、善于分析、正确抉择，认真学习马克思主义理论，认清在人生问题上的各种错误思想观念的实质，警惕和自觉抵制它们的侵蚀。

三、把握正确的人生方向

树立正确的幸福观。幸福都是奋斗出来的，追求幸福的过程就是不满足于现状、不断追求和创造更美好生活的过程。在追求物质生活水平提高的同时，要更加注重追求德性和人格的高尚，绝不能把自己的幸福建立在损害社会整体和他人利益的基础上。

(9)如何运用科学方法应对挑战扩展阅读：

随着时代的发展，作为二十一世纪的大学生，我们在择业时面临着前所未有的好机遇，但同时又要迎接机遇带来的更多的更为严峻的挑战，这就要求政府、学校、我们大学生三者的共同努力，认真分析当下形势，做好各项准备工作，制定出科学合理的对策。而就我们大学生而言则需要用知识和实践武装自己以抓住机遇迎接挑战。

作为当代的大学生，我们应该着眼于中国的基本国情，立足于自身的实际情况。努力学习科学文化知识，踏踏实实地打好基础。同时，要开阔自己的视野，拓宽自己的心胸，提高自己的综合素质，特别是要提高自己的思想政治素质，人文修养。

J. 当今时代,科学社会主义主要面临哪两大挑战,如何正确应对这两大挑战

在当今时代，科学社会主义主要面临的两大挑战：（1）发达资本主义对科学社会主义的挑战；（2）民主社会主义的科学社会主义对挑战；
(一)面对当代资本主义的影晌和挑战．社会主义应从两方面采取措施积极应对
1．保持头脑清醒．与资本主义划清界限
当代资本主义的新变化并没有改变资本主义的剥削性质。我们要清醒地认识到这一点，与资本主义彻底划清界限。一方面，资本主义的新发展只是采取一些经济调节措施．暂时缓解经济危机．但是不可能消除资本主义社会的矛盾：另一方面，资产阶级实行的改良措施虽然使工人阶级的生活条件大为改善。但是这些改良措施并没有使工人阶级摆脱被雇佣、受剥削的地位，只不过是剥削方式更加隐蔽化、智能化。资产阶级工人阶级统治与被统治、剥削与被剥削的关系并没有改变。两个阶级之间的对立和斗争也不会消失。我们要正确分析和把握当代资本主义的新变化，既要看到这些新变化缓和了资本主义社会的矛盾．又要看到这些变化并没有改变资本主义私有制的社会本质．只有意识到这一点才能保证我们在社会主义建设中坚持社会主义道路。
2．大胆借鉴吸收。为我发展所用
由于20世纪所建立的社会主义制度几乎都是在资本主义不达的落后国家产生的．社会主义国家要迅速提高和发展生力，应大胆吸收和借鉴资本主义先进的经营方式、科学的管理方法等一文明成果，这不仅是社会主义建设事业的客观要求，也是实现社会主义对资本主义全面超越的必要条件。社会主义建设是一个不断积累、创新、发展、完善的过程。在这一过程中，不仅需要总结自身的实践经验和理论成果，同时还要借鉴人类文明的一切积极成果．为社会主义建设所用。