缩句的方法和技巧ppt

㈠ 缩句的技巧有哪些呢~

缩句的方法：

1、去掉全部枝叶，只保留主干。如“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束”缩为：“表演结束”。

2、去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。哪些枝叶必须保留呢？

3、否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”缩为“我不同意要求”，“不”必须保留。

4、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语，如“他把我漂亮的水杯带来了”缩为“他把水杯带来了”。把修饰词去掉，谁（指人物）——他，干什么（指动作）——把（我的）水杯带来了。

5、疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？”

(1)缩句的方法和技巧ppt扩展阅读

缩句步骤：

第一，弄懂句子的意思。

第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）。

第三，检查对错优劣。如“这气魄宏伟的工程在世界历史上是伟大的工程”这句话中，“在世界历史上”作状语，要删掉。“气魄宏伟”是修饰词，也要删掉。“伟大的”作定语，但在此句中是必要成分，要保留。所以缩为“这工程是伟大的工程”。

第四，句子的意思有“表层意思”和“深层意思”之分。只要弄懂了句中的关键词语或不理解的词语，表层意思就理解了。深层意思是潜藏在文字里的意思，它是在弄懂了表层意思的基础上，联系文章的思想内容、时代背景或人物的心理活动挖掘出来的。

㈡ 语文缩句最简单的方法和技巧

缩句最简单的办法就是只保留主谓宾，其他的定语什么都不要。

㈢ 小学语文缩句的方法和技巧

小学语文缩句技巧，非常实用。
缩句没有标准的答案，但是它有一个原则就是不能改变原句子的含义。缩句是把长长的句子，缩短为只有“主干”成分的短句的过程。大家可以给小孩参考下面的几个方法。
一、要删去内容部分的关键字

1、“的”前面的修饰都删去。

如“可爱的鸭子游走了。”中“可爱的”是用来修饰“鸭子”的，可以删去。

缩写为：鸭子游走了。

例外：爸爸的老家是一个人口不满五万的乡镇。

不能缩成：老家是乡镇。（注：不符合原句子的含义。）

2、“地”前面的限制要删去。

如“同学们都忍不住地大笑起来。”中“都忍不住地”是限制“大笑起来”的，删去。

缩写为：同学们大笑起来。

3、“得”后面补充的说明删去。

如“小红着急得要命。”中“要命”是对“着急”的程度进行补充说明，删去

缩写为：小红着急。

4、数量词语要删去。

如“弟弟画了一幅画”中的“一幅”可以删去。

缩写为：弟弟画了画。

5、表示方位，特定条件和环境词组，应该去掉。

如“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中方位词组作状语时，都不能保留。

如：

〔1〕我们在明亮的教室里上课。

缩写为：我们上课。

〔2〕在六一儿童节的活动中，我们取得了好成绩。

缩写为：我们取得了好成绩。

二、要保留关键点

1、句子中的否定词“不、无、没有”等，缩句时要保留。

如：我在书房里没有找到那个装笔的笔袋。

缩写为：我没有找到笔袋。

2、句子中谓语后面的“着、了、过”要保留下来。

如：同学们在操场上玩着游戏。

缩写为：同学们玩着游戏。

3、把字句、被字句中的“把”和“被”字要保留。

如：密密麻麻的乌云把阳光挡住了。

缩写为：乌云把阳光挡住了。

最后建议家长们平时可以从课文中摘抄一些句子，有空的时候给小孩练一练，熟能生巧嘛。

㈣ 小学生缩句的方法和技巧ppt

小学 语文缩句的方法
缩句就是找出句子最核心的内容，考察学生们的概括能力和理解能力，下面小编为大家介绍小学语文缩句的方法，希望对大家有帮助。

(1)先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

(2)找出句子最后一个词语(去掉助词“得”字后边的内容后)， 如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词; 如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

(3)一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。

小学语文缩句的方法

注意：1: 人物有可能不止一个，如： 老师和同学激动得热泪盈眶. 李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家. 2：“是”是一个动词要保留，如： 巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹. 3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。

如： 今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗? 例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事.

(1)人物是：“老红军”

(2)最后一个词语“故事”不是KCB齿轮油泵动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”了 (3)句子最后缩成人物+动词+最后一个词：老红军讲了故事。缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。2小学语文缩句的方法一
第一：找“的”“得”“地”

从句子中找出三个读音为“de"的三个“的”“得”“地”，(一定要注意读音为“de”的，比如：小红的确是好学生。在这句话中虽然有”的“但是在这句话中，“的”读作“di”)

第二：让学生画出“的”“得”“地”前面的修饰成分，这些成分都是可以去掉的。

第三：去掉“的”“得”“地”前面修饰成分后，让学生读一读还可不可以再缩，如果可以继续缩句子。如例句中“ 可爱的小红在认真地看着有趣的新书。”去掉后变为“小红在看着新书”，这句话中的“新”是可以去掉的。

第四：指导小学生不要把句子缩成病句，在句子中要保留主语、谓语、宾语。

第五：让学生了解主语、谓语、宾语。

1.主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

2.谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。

3.宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

㈤ 小学生缩句的方法和技巧

我现在在教缩句，我的方法是缩到最后就是：谁干什么。谁是主语，干是谓语，什么是宾语。后面可以不讲，但“谁干什么”是一定要掌握的，实践下来，一般来说对于小学阶段，也是比较适用的。特殊的要到初中才接触得到。并且在讲的时候要说明哪些词语是修饰什么的。这个要给学生发清楚，否则他们会撇不干净的。

㈥ 缩句方法与技巧

缩句的方法与技巧其实有很多，缩句的时候主要找准主要成分，找到标准的主语，另外还有谓语动词，但是千万不要丢掉关键的词语，另外还有否定句，不要丢掉否定词，这些都是关键的点。只要把握好一句话的主干，然后再将其他的多余部分删掉，轻松的运用这种方法，那么缩句就比较容易了。
一般缩句的方法与技巧都比较简单，首先需要找到主语以及谓语动词，另外再去删除一些多余部分，一些无关紧要的修饰或者其他方面，这种情况下就缩句成功了。

㈦ 关于缩句的方法和技巧

只需把那些形容词去掉就可以啦
比如:
可爱的小燕子在电线上休息着
缩句:燕子在电线上休息
只需把“可爱"“小″去掉，那些都是形容词，而且小最容易耽误，因为大多数学生都是这样扣掉了整整的三分，然后做完试卷后的一定要检查，本次的了解就这样结束啦。

㈧ 做缩句的方法和技巧

缩 句 方 法 技 巧

缩句缩句并不难，六个技巧记心间

六个注意不能犯，牢记六个删除点

六种保留也重点，从此缩句不再难

一、六个技巧记心间［缩句技巧，抓住主干来缩简（6个基本句式）］

1、谁是什么？

2、什么是什么？

3、谁干什么？

4、什么干什么？

5、谁怎么样？

6、什么怎么样？

二、六个注意不能犯（缩句要注意六条）

1、不改变原句的意思；

2、不改变原句的结构 ；

3、缩写后仍然是句子 ；

4、不改变句子的语气；

5、词组不能拆分，如“喇叭花、大尾巴、竹叶”等；

6、不能使句子含糊不清；

三、牢记六个删除点（缩句要删除）

1、“的”前面的修饰限制词语（包括“的”字）；

2、“地”前面的修饰限制词语（包括“地”字）；

3、“得”后面的补充说明词语（包括“得”字）；

4、句中表示特定条件、方位、地点、环境、方向的词句。如句 中的“在……上（下、里、外、中、内、边、旁）”“给……“”向……”；

5、句中的量词、数字；

6、句中表示程度、时间的词句。

四、六种保留也重点（缩句要保留句中的）

1、“着”、“了”、“过”“差点儿”、“几乎”、“即将”、“快要”、“将”要保留；

2、复指成分应完整地保留；

3、句子中的“不、无、没有”等否定词缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意；

4、把字句、被字句中的“把”字和被”字要保留；

5、句后面的“呀、啊、吗、呢”要保留；

6、保留必要成份不能使句子含糊不清。

缩句方法技巧要领讲解

五、缩句例：

（一）、牢记六个删除点（缩句要删除）

1、“的”前面的修饰限制词语（包括“的”字）要删除

例：那位年轻的老师走过来了。

应缩为：老师走过来了。

2、“地”前面的修饰限制词语（包括“地”字）要删除

例：老师认真地教我们。

应缩为：老师教我们。

3、“得”后面的补充说明词语（包括“得”字）要删除

例：弟弟高兴得跳起来。

应缩为：弟弟高兴。

4、句中表示特定条件、方位、地点、环境、方向的词句。如句 中的“在……上（下、里、外、中、内、边、旁）”“给……“”向……”要删除；

例：在老师的帮助下，我们取得了进步。

应缩为：我们取得了进步。

5、句中的量词、数字要删除

例：二十四只草船的草把子上插满了曹军射过来的箭。

应缩为：草把子插满了箭。（注：“上”在这里属于方位词要删除）

6、句中表示程度、时间的词句要删除

例：哥哥的发型很漂亮

应缩成：发型漂亮。

（二）、六种保留也重点（缩句要保留句中的）

①“着”字用在动词后面表示动作正在进行，

例：“六1班的同学们上着课”，

应缩成：同学们上着课。

如果缩成：同学们上课。

就没说清楚是现在上课还是以前上课。

②“了”字用在动词后面表示动作已经完成。

例：赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。

应缩成：赵老师上了科学课。

如果缩成：赵老师上课。是正在上，还是上完了？不知道。

③“过”字用在动词后面表示动作已经过去。

例：我曾经游览过美丽的桂林。

应缩成：我游览过桂林。

如果缩成：我游览桂林。

是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。

2、复指成分应完整地保留

例：我们应当遵守自己过去许下的诺言。

应缩成：我们遵守自己的诺言。

如果缩成：我们遵守诺言。意思是不完整的。

3、句子中的“不、无、没有”等否定词缩句时要保留，

否则有可能颠倒句子的原意；

①例：我在屋里没有找到那个装书的包。

应缩成:我没有找到包。

如果把“没有”去掉，就变成“我找到包 ”。

和原句的意思就不一样了。

㈨ 缩句的技巧与方法

缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,它是小学考试的常见题型。

缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下：

【方法技巧】

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1、抓住主干来缩简

只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”

2、“的”前修饰都删去

如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

3、“地”前限制要删去

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

4、“得”后补充说明也删去

如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

5、数量词语照样删

如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”

6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组

例如：

在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意

如：

我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

应缩写成：我不相信鬼话。

如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感

如：

大家一起登上了举世闻名的长城。

应缩写成：大家登上了长城。

昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！

应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！

这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。

9、特定词组的缩写

很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。如“五星红旗”可以保留原意，最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。

鲜艳的五星红旗迎风飘扬。

缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”

敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。

缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”

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【解题步骤】

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（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。

（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）

（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

【牛刀小试】

1、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。

答案示例：虹虹和姐姐购买了书。

2、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

答案示例：老师讲了故事。

马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。

答案示例：马克思和恩格斯建立了友谊。

3、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱。

答案示例：我们歌唱。

4、暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。

答案示例：暴风雨卷过来。

5、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。

答案示例：地上盛开着花。

㈩ 缩句技巧和方法

缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的主干，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

1缩句的方法
1、去掉形容词语，“的”字前面的词语。

有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉，例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，缩句为：女孩唱出歌声。

2、去掉修饰词语，地字前面的词语。

有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。缩句为：小花猫晒太阳。

3、去掉补充说明词语，得字后面的词语。

有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“，可删去。缩句为：运动员锻炼。

4、去掉状语，如时间、地点等状语。

有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。例如：上个星期六，女孩在图书馆看书。时间状语是”上个星期六“，可删去。地点状语是”在图书馆“，可删去。缩句为：女孩看书。

5、去掉数量词语，保留中心词语。

有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。

2缩句的技巧
1、找出句子主谓宾。

“快乐的女孩拿着手提袋，准备到超市去购物。”这是一个比较长的句子，大家可以先找出主语”女孩“，谓语是”购物“。有的句子没有宾语，但必须有主语和谓语。此句缩句为：女孩购物。

2、比较主要词语，找出中心词语。

“我家附近公园里的苹果树上结满了红红的大苹果。"这是一个长句子，先找出主要词语，主语有”公园里“、”苹果树上“。谓语是”结满了“，宾语是”苹果“。因为苹果只能长在苹果树上，所以中心词语是苹果树。此句的缩句为：苹果树上结满了苹果。