如何提高小孩识字的方法

‘壹’ 教孩子识字有什么好方法

1、首先教孩子识字要讲究方式方法，我们大人要把字给分清，这样宝宝才能比较快速的识字，把同一类型的字分开，然后帮助宝宝认字，这样不仅可以帮助宝宝提高对字的识别能力和观察力，还能比较快的掌握字型。
2、可以帮宝宝在环境中识字，因为很多字妈妈可以在平时生活中帮宝宝来识字，家里的桌子，凳子等这些常见的家具都可以拿来使用，让宝宝在生活中识字，能够加深宝宝岁字的认识，还具有情景感。
3、俗话说的好，家长们是孩子最重要的启蒙老师，宝宝识字可以从身边小事做起，利用动作识字也是效果比较好的，当吃饭的时候，练吃字，这样不仅可以锻炼宝宝的大脑，还可以锻炼手的能力。
4、开始教孩子识字的时候，如果孩子不感兴趣，不妨换一种方式，可以先教孩子一些儿歌或者歌谣，小孩识字也是可以通过学习歌谣提高学习效率。家长们可以借这个机会来帮孩子认识歌谣里面的字。
5、利用图片来教孩子识字也是比较好的，现在市面上有很多资料，家长们可以买一些，让宝宝对照着图片来识字，利用图片来学习文字，爸爸妈妈们教得比较轻松，最主要的是孩子学得比较快。
6、孩子开始识字的时候速度比较慢，家长们不要着急，要有耐心，宝宝才能安心识字。

‘贰’ 怎样提高小朋友的识字量

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幼儿识字3-9岁就是黄金时期了，因为这个时期的孩子记忆力好，信息吸收能力好。不过给这个时期的孩子识字必须掌握方法，这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。成人式的学习方式不合适他们。建议以图像记忆的方式来学习比较好。

‘叁’ 怎么快速提升孩子的识字量

方法一：开心识字。
在路上，遇到一些店面的招牌，可以带着孩子一起认读。这样可以轻松增加孩子的识字量。也可以在家做一些识字卡或者购买一些识字卡，有图片有字的那种。让孩子可以很好地辨认一些字，还可以找一些相似的字，比如江河湖海，魑魅魍魉，这种有趣的字，让孩子对识字产生更多的兴趣。
方法二：阅读。
增加识字量是为了阅读，但是阅读也反过来能够促进识字量的增加和对字的运用。因此，可以多给孩子买书。
绘本的字比较少，图片多，孩子可以从图片来推测文字的意思，等孩子识字量上来了，可以阅读图画书，图画书，文字多一些。最后是文字比较多的书。这种循序渐进的方式可以让孩子对阅读更有兴趣，不受识字量的干扰，同时逐渐增加阅读量，这是一种非常好的方式。
方法三：专门的训练识字的软件。
可以找一些专门训练孩子认识字的软件，具体的我就不推荐了。这种软件很多，有读歌谣识字，有图片识字，都很方便。但是说实话，我不是特别推崇这种方式，汉语是我们的母语，还是最好用顺其自然的方式学习。

‘肆’ 如何提高小学生的识字能力

一、借助直观形象的教具，联系生活实际，进行识字教学。小学生认识事物是从简单到复杂，从形象思维逐步走向抽象。根据小学生认识事物的特点，在教学过程中，我精心设计了许多生字卡、图片，利用实物进行直观形象的教学，以此提起学生的兴趣，提高识字能力。如教学“抓”字，我出示识字卡片，读准“抓”字的音，再让学生表演“抓”的动作。告诉学生，“抓”是用手去拿住东西，所以“抓”的左边是提手旁，而右边是爪字，象五个手指。接着联系实际，让学生说说哪些动作能用上“抓”的。有些学生一下子就说出“抓小偷”、“老鹰抓小鸡”，还有的说出“抓紧时间学习”、“抓工作”等。这样，学生既掌握了“抓”的音、形、义，又扩展了对“抓”的认识。又如教学“开”、“关”字时，我就利用了教室里的实物门、窗来演示。教学“开”字时，我事先把门关好。我首先出示生字卡，读准“开”字的音，然后再轻轻把门一开。学生看后，自然就明白了什么是“开”。同样的方法，在教学“关”字时，我事先把门开着。首先出示生字卡片，读准“关”字的音，然后把门轻轻一关，学生看后自然就明白了什么是“关”。最后，再让学生来演示开门、关门以及开窗、关窗等动作。这样，通过实物进行直观形象的教学，不但给学生留下了深刻的印象，而且使学生对字义的理解更加准确。另外，我还利用了猜谜语的方法进行教学。因为小学生年龄小，好奇心强，故而采用了猜谜语的方式能激发学生学习兴趣。比如教学“雨”字时。我讲述了谜语：“千条线，万条线，落在水里看不见。”连念两遍，请学生猜谜底。每次一说到猜谜语，孩子们就来劲，教室里总是鸦雀无声，学生们个个都在认真地想，不一会儿，孩子们纷纷地举起了小手，争先恐后地说出了谜底是“雨”。学生们猜对了，我就出示“雨”字的图片，让学生记住了“雨”字的样子，然后再出示生字卡片，让学生读准“雨”的字音，学会“雨”字。兴趣是最好的老师，通过猜谜语来认识字，不但能提起学生的学习兴趣，而且加深了学生的思维能力，提高了对字的认识。故而，在教学中，能够常常联系实际，利用生字卡片、图片、利用实物、利用猜谜语等直观的教学方法，是提高识字能力的重要途径。
二、坚持在语言环境中进行识字教学。
语言是人与人沟通的最好方法。显然，老师与学生也不例外。故而，能够在特定的语言环境中进行识字教学，那样，便能达到了事半功倍的效果。在教学中，经常在语言环境中进行识字教学，并遵循“字不离词，词不离句”的原则。比如教学“漂”字时，我首先出示了孔雀开屏的图片，然后引出话题：孔雀的羽毛是怎么样？学生们不由自主就说出了孔雀的羽毛真漂亮。最后再出示生字卡片，让学生读准音。学生初步理解这个词的意思后，我注意创设语言环境，启发学生：在我们班里，什么东西能够用这个词。学生纷纷举手，有的说：“老师的裙子真漂亮”，有的说“小红的衣服真漂亮”，还有的说“照丹的发夹真漂亮”。在理解词义的基础上，再进行字形分析和书写指导。这样，学生从理解词义到口头运用都离不开语言环境，学生不仅学得活，而且记得牢。因此，在语言环境中识字，也是提高识字能力的有效方法。
总之，培养小学生的识字能力有许许多多的好方法，只要我们在教学过程中，认认真真地去探索，相信学生的识字效果会越来越好。

‘伍’ 孩子识字量少怎么提升

1、每天至少半个小时的亲子阅读；亲子阅读对于孩子小的时候来说是非常重菂，在孩子小的时候，帮助孩子养成阅读的习惯，刚开始孩子们没办法坚持，所以需要家长陪着孩子阅读，养成阅读的习惯，陪伴孩子们，在无意识中孩子们记住这些字，记住这些读音，慢慢地这些字出现的频率越来越高，也就让孩子记住了，所以家长作为孩子阅读的监督者，参与进来是非常重要的。

2、家长以身作则，平常在家多看书；大多数的家长在家都是喜欢抱着手机，有时候孩子们可能也跟着玩手机，因此如果喜欢看书的家长，孩子也会跟着家长一起拿出一本书来看看的。家长给孩子创造了读书的氛围，让孩子在这样的额氛围中不断地被影响，孩子慢慢地也就喜欢上了看书，无形中也就增加了阅读量，因此，建议家长以身作则，在家多给孩子创造读书的氛围，和孩子一起读书，多读书。

3、在生活中，教会孩子识字；生活中建议家长多和孩子关注那些文字，只要有看到字的就下意识地提醒孩子，教会孩子读什么，让孩子慢慢地关注到这些什么中的字，小到从自己的名字开始认读，然后再到生活中的各种食物，各种物品，让孩子慢慢地认识到自己身边的这些文字，慢慢地增加熟悉的频率，慢慢地记住这些字，这些也是识字的过程。

‘陆’ 怎样快速提升孩子的识字量

快速提高学生识字量的方法有：
1、认识学生姓名，提高识字量。让学生互相认识，知道姓名，快速有效地识字。开学初可先让学生自我介绍，并将学生名字投影到屏幕，使学生形象直观地认识同学的姓名。
2、认识校园里的告示牌、教室的牌匾，提高识字量。
3、欣赏教室的环境美化，提高识字量。教室是学生学习的主要场所，可对教室进行美化，如粘贴有班训，名人名言等。
4、让课堂走向生活。要构建生活大课堂的新课程观，努力拓展教学空间，提高学生识字能力，可请家长配合采取各种形式鼓励