二年级加减法混合计算方法

㈠ 二年级加减混合竖式计算怎么写

二年级加减混合竖式计算

举例子：

17 − 8 + 25= 9 + 25 = 34

竖式见图：

定义意味着a-b-c或a−(b−c)?这两种可能性给出了不同的答案。要解决这个问题，必须建立一个操作顺序，不同的命令给出不同的结果。

㈡ 需要150道小学数学二年级加减混合竖式计算题

1、口算。

（1）30+50=
（2）20+70=

（3）40+10=
（4）70+5=

（5）4×3=
（6）1×1=

（7）2×4=
（8）4×2=

（9）36+24=
（10）59-18=

（11）79-15=
（12）42+38=

（13）4×2+2=
（14）3×3+6=

（15）4+9+2=
（16）7+6+6=

（17）3×2+5=
（18）4×3-4=

（19）3×4-6=
（20）6×6-6=

（21）5×3=
（22）5×5=

（23）47+20=
（24）87-40=

（25）7+8=
（26）20-9=

（27）36+24=
（28）4×6=

（29）54-0=
（30）34-19=

（31）3×6=
（32）5×6=

（33）4×6=
（34）20-6=

（35）3×3=
（36）6÷2=

（37）12÷2=
（38）10÷5=

（39）9÷3=
（40）5÷5=

（41）5÷1=
（42）30÷6=

（43）6×4=
（44）24÷4=

（45）6×7=
（46）7÷1=

（47）7÷7=
（48）7×6+7=

（49）7×4+4=
（50）49÷7=

（51）35÷5=
（52）28÷4=

（53）42÷7=
（54）7×7=

（55）14÷7=
（56）7÷1=

（57）7×8=
（58）56÷7=

（59）16-8=
（60）64÷8=

（61）7×8=
（62）48÷6=

（63）20÷8=
（64）30÷9=

（65）9×4=
（66）8×9=

（67）54÷6=
（68）45÷9=

（69）8×5=
（70）2×8=

（71）36÷4=
（72）16÷8=

（73）28÷7×3=
（74）4×2×3=

（75）9×4÷6=
（76）5÷5×9=

（77）12÷6÷2=
（78）3×8÷6=

（79）24÷4×9=
（80）12÷4+38=

（81）65÷7=
（82）71÷9=

（83）82÷9=
（84）57÷7=

（85）67÷7=
（86）9÷9=

（87）18+27=
（88）100-30=

（89）29-29=
（90）80-25=

（91）67+9=
（92）8+46=

（93）8÷8=
（94）72-22+10=

（95）（3+4）×6=
（96）24-4×3=

（97）8×7+5=
（98）3×4+9=

（99）5×8+3=
（100）9×6+6=

（101）81÷9÷9=
（102）54÷6÷3=

（103）38-9=
（104）41÷5=

（105）52-7=
（106）77-70=

（107）54+20=
（108）9×3=

（109）700+1000=
（110）5080-80=

（111）1500-800=
（112）4800-900=

（113）610-30=
（114）83-27=

（115）80+720=
（116）1400-1200=

（117）578+76=
（118）567+432=

（119）90-15=
（120）45+36=

（121）75+23=
（122）35+17=

（123）280+30=
（124）8×6-9=

（125）40+600=
（126）4+7×9=

（127）530+70=
（128）（24-16）×8=

（129）（9-3）÷3=
（130）4500-600=

（131）17+69=
（132）45-7=

（133）5005+150=
（134）2310+1270=

（135）40+600=
（136）37+26=

（137）82-49=
（138）5×9+7=

（139）37+26=
（140）8×4+28=

（141）100-86+34=
（142）32+25+41=

（143）26+28=
（144）73+37=

（145）97-88=
（146）7×8+4=

2、笔算。

1）脱式计算。

（1）36+48-25
（2）（34-27）×5

（3）96-6×8
（4）29+42÷7

（5）43+26-17
（6）48÷8×5

（7）37-27÷9
（8）（26-19）×6

（9）64÷（24-16）
（10）36+48-25

（11）96-6×8
（12）（34-27）×6

（13）29+42÷7
（14）5×（100-99）

（15）345-300÷9
（16）63÷（34-25）

（17）（83-83）÷9
（18）43-42÷6

（19）36÷9×8
（20）48÷（16÷2）

（21）736+3287+1797
（22）9010-3875-2358

（23）357+98-398
（24）5×（4007-3998）

（25）（345-396）÷7
（26）4570-（2390+47）

2）竖式计算。

（1）4×5
（2）54÷9

（3）42-28
（4）45÷6

（5）50÷8
（6）35+46

（7）3×6
（8）35÷7

（9）54÷9
（10）7×8

（11）5778-2779
（12）5778+2779

（13）4581+3719
（14）6000-5762

（15）1436-754
（16）786+324

（17）6020-5647
（18）3375-1868

（19）7419-6859
（20）6753-3869

（21）1923+1894
（22）4256+3668

（23）4580-677+1423
（24）8040-2140-264

（25）4250+2764
（26）8010-5057

（27）9001-7543
（28）4607+1493

㈢ 二年级除法和加减法的混合运算

你好，假设一个题目里面有乘法、除法、加法减法的情况下
优先算乘法和除法法、算好以后再算加法和减法
如果一道题目有括号，要先算括号里面的内容

㈣ 小学二年级数学加减法法则

如下：

1. 整数加法计算法则：

相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。

2. 整数减法计算法则：

相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。

乘法：

①求几个几是多少；

②求一个数的几倍是多少；

③求物体面积、体积；

④求一个数的几分之几或百分之几是多少。

除法：

①把一个数平均分成若干份，求其中的一份；

②求一个数里有几个另一个数；

③已知一个数的几分之几或百分之几是多少求这个数；

④求一个数是另一个数的几倍。

㈤ 二年级减法巧算的方法

1加法交换律与加法结合律

加法交换律：

两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。即a+b=b+a

一般地，多个数相加，任意改变相加的次序，其和不变。

a+b+c+d=d+b+a+c

加法结合律：

几个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者，先把后两个数相加，再与第一个数相加，它们的和不变。即：a+b+c = (a+b)+c = a+(b+c)，

2速算与巧算中常用的三大基本思想

1.凑整 （目标：整十 整百 整千...）

2.分拆（分拆后能够凑成 整十 整百 整千...）

3.组合(合理分组再组合 )

3常见方法

凑整法

两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，就把其中的一个数叫做另一个数的"补数"，利用"补数"巧算加法，通常称为"凑整法"

如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。

又如：11+89=100，33＋67=100，22+78=100，44+56=100，55+45=100，

在上面算式中，1叫9的"补数"；89叫11的"补数"，11也叫89的"补数"。也就是说两个数互为"补数"。

对于一个较大的数，如何能很快地算出它的"补数"来呢？一般来说，可以这样"凑"数：从最高位凑起，使各位数字相加得9，到最后个位数字相加得10。

如： 87655→12345， 46802→53198，87362→12638，…

下面讲利用"补数"巧算加法，通常称为"凑整法"。

巧算下面各题：

①36+87+64

②99+136＋101

③1361＋972＋639＋28

解：

①式=（36＋64）＋87=100＋87=187

②式=（99＋101）＋136=200+136=336

③式=（1361＋639）＋（972＋28）=2000+1000=3000

组合凑整法

（1）在加、减法混合运算中，去括号时：如果括号前面是“＋”号，那么去掉括号后，括号内的数的运算符号不变；如果括号前面是“-”号，那么去掉括号后，括号内的数的运算符号“＋”变为“-”，“-”变为“＋”

（2）在加、减法混合运算中，添括号时：如果添加的括号前面是“＋”号，那么括号内的数的原运算符号不变；如果添加的括号前面是“-”号，那么括号内的数的原运算符号“＋”变为“－”，“-”变为“＋”。

（3）利用“补数”把接近整十、整百、整千…的数先变整，再运算（注意把多加的数再减去，把多减的数再加上）。

基准法

在减法运算过程中利用补数原理，先将几个减数凑整，再进行减法运算。在使用基准数法时，应选取与各数的差较小的数作为基准数，这样才容易计算累计差。同时考虑到基准数与加数个数的乘法能够方便地计算出来，所以基准数应尽量选取整十、整百的数。

㈥ 小学二年级混合加减法的竖式计算表示方法

加减混合计算例子解析23+12-18
解题思路:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行
解题过程:
23+12-18

=35-18

=17

(6)二年级加减法混合计算方法扩展阅读->竖式计算-计算结果:将减数与被减数个位对齐,再分别与对应计数单位上的数相减,不够减的需向高位借1,依次计算可以得出结果,减数小于被减数将两数调换相减最后结果加个负号；小数部分相减可参照整数相减步骤；
解题过程:
步骤一:15-8=7 向高位借1

步骤二:3-1-1=1

根据以上计算步骤组合计算结果为17

存疑请追问,满意请采纳

㈦ 如何教小学二年级学生数学加减混合运算

教学加减混合运算应该给小学生创设一定的生活情境，启发学生根据题意列出算式，进行计算，再举一反三，最后组织学生讨论发现，加减混合运算的运算顺序即可。

㈧ 二年级数学100以内加减法混合运算200题

m

没有(>﹏<)

㈨ 二年级小学加减混合计算竖式两步计算

加减混合竖式计算32+13-22
解题思路:两个加数的个位对齐,再分别在相同计数单位上的数相加,相加结果满10则向高位进1,高位相加需要累加低位进1的结果。
32+13解题过程:
步骤一:2+3=5

步骤二:3+1=4

根据以上计算步骤组合计算结果为45

45-22解题过程:

步骤一:5-2=3

步骤二:4-2=2

根据以上计算步骤组合计算结果为23

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㈩ 小学二年级混合加减法方法请教

小学二年级混合加减法的方法，表示增多就加上表示减少就减少，只能是这样久了。