1. 《鲨鱼》想想老炮手的办法好在哪里
老炮手的话，他肯定会有更好的办法，他能够稳住鲨鱼的情绪，然后一击便中。
2. 列夫托尔斯泰作品《鲨鱼》中孩子怎么脱险的
托尔斯泰的《鲨鱼》中，孩子们在水里游泳,鲨鱼却悄悄游到了孩子们的身边。老炮手在关键时刻采取了最危险的办法—— 用大炮瞄准了鲨鱼，及时开炮，将鲨鱼击中，终于成功地救出了孩子们。《鲨鱼》结尾处写道：“死鲨鱼黄色的肚皮顺着浪潮飘荡着”。
3. 《鲨鱼》中的老炮手的思维过程是什么
上游当中老炮手的思维过程都就是说一定要掌握它的习性。
4. 老炮手选择用炮击的方法叫孩子就怎么办法各有什么利弊请在文中找出依据各说一点
老炮手选择的方法例处也就是好处在于能迅速打败鲨鱼，更好的救出孩子，当然另一组好处也在于老炮手对大炮经验多，所以可以更精准，更快的打败鲨鱼的同时不伤到孩子，所以用炮的成功率会很高。地处也就是坏处在于伤害到孩子的风险率也很高，还在于不一定能打败或阻止鲨鱼。我的看法是，最好不要用大炮，因为风险率有点高了，可以想别的办法解决。
5. 《鲨鱼》想想老炮手的办法好哪
鲨鱼想想老办法的办法好呢，鲨鱼想想老办法的办
6. 鲨鱼这篇课文中老炮手的思维过程
故事里的老炮手在关键时刻采取了最危险的办法—— （用大炮轰鲨鱼）
7. 鲨鱼中的老炮手的思维过程他是怎样想的
我觉得他的思维过程具体是怎样想的话，你可以去是去专门采访下他
8. 《鲨鱼》中的老炮手的思维过程是什么样子的
《鲨鱼》中的老炮手的思维过程是：“孩子能从鲨口脱险，水兵划艇，奋力营救是不可能的，两个小孩游泳速度又比不上凶猛的鲨鱼，现在最危险但最有效的办法就是用大炮轰鲨鱼，生死存亡就在这关键的一炮，要立即采取行动＂。这篇课文描写了孩子们在水里游泳，鲨鱼却悄悄游到了孩子们的身边。老炮手爸爸在关键时刻采取了最危险的办法，救出了被鲨鱼威胁着生命的孩子们。
9. 《鲨鱼》中的炮手的思维过程是什么样子的
发现鲨鱼前：高兴，鼓励儿子，给孩子加油
发现鲨鱼后：紧张，着急，心急如焚
开炮前：迅速果断决定开炮，镇静操作，不慌不忙
开炮后：巨大的恐惧，害怕失误
有欢呼声后：略微放松，害怕忐忑，希望尽快看到孩子
10. 老炮手选择用炮击的方法叫孩子就怎么办法各有什么利弊请在文中找出依据各说一点
摘要 你好亲亲，这里有参考1 老炮手选择的方法例处也就是好处在于能迅速打败鲨鱼，更好的救出孩子