回答是与否属于什么测量方法

① 测试问答

心理测验学考试001（60分钟）
1、单项选择题（30题）
1.提出“离差智商”这一概念的是？
1.施太伦
2.韦克斯勒
3.推孟
4.比内
2.世界上第一个正式的心理测验是什么量表？
1.比内—西蒙智力量表
2.16PF
3.MMPI
4.瑞文测验
3.比率智商可以表示一个人的聪明程度，它（ ）。
1.最早由韦克斯勒提出
2.即使针对成人被试，仍能正确地反映实际的智力水平
3.由斯坦福正式引入到“斯坦福--比内量表”的记分系统中
4.可以使不同年龄者的智力水平相比较
4.在我国使用MMPI，当T分高于（ ）分时，可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。
1.40
2.50
3.60
4.80
5.SDS分（ ）评分。
1.3级
2.4级
3.5级
4.7级
6.（ ）均是人格测验。
1.16PF、SCL-90
2.MMPI、SAS
3.EPQ、CPAI
4.TAT、瑞文测验
7.关于操作测验的特点，说法正确的一项是：（ ）
1.操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。
2.瑞文推理测验就是一个典型的操作测验。
3.操作测验不受文化因素限制，因此适用对象更加广泛。
4.被试在操作测验上的成绩受教育因素的影响比较大。
8.（ ）不是因为缩小了评定分数分布范围而使评定信度、效度降低的误差。
1.严格误差
2.宽容误差
3.趋中误差
4.逻辑误差
9.EPQ中E量表的高分特征是（ ）。
1.情感易于冲动
2.人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险
3.人格内向
4.不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。
10.T分在多少分在中国可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象？
1.60
2.70
3.80 心理测验学考试001（60分钟）
1、单项选择题（30题）
1.对“标准化”概念理解正确的是：（ ）
1.同一个测验，针对不同的被试者测验的条件也应该不同。
2.标准化的目的是为使不同的被试者所获得的分数具有可比性。
3.对理解能力较强的被试者进行测试时，主试者可将指导语进行适当简化，以提高测试效率。
4.获取常模时，只要被试数量足够大，即可不按随机分层抽样的原则挑选被试。
2.使用罗夏测验时，（ ）提示被试者可能存在刻板的或不依习俗的思维。
1.整体反应
2.空白部分反应
3.特殊局部反应
4.细微局部反应
3.对常模的理解，正确的是：（ ）
1.只要掌握常模资料，就可以对分数做出确切合理的解释。
2.常模的功能是给测验分数提供一个用于比较的标准。
3.任何测验都有常模。
4.一个测验只能有一个常模。
4.（ ）不是心理测验的定义所包含的要素。
1.行为样本
2.标准化
3.难度的客观测量
4.效度的检验
5.对不同测验分数进行比较时，说法错误的是：（ ）
1.两个来自不同测验的分数不能直接比较。
2.量表测量的内容不同是分数不具可比性的重要原因。
3.分数不能比较的原因还可能与常模团体不同有关。
4.即使将两个测验都对同一样本施测，做线性等值转换后，两个测验的分数仍然没有比较的可能性。
6.（ ）不是因为缩小了评定分数分布范围而使评定信度、效度降低的误差。
1.严格误差
2.宽容误差
3.趋中误差
4.逻辑误差
7.中国修订韦氏成人智力量表包括几个分测验？
1.2
2.5
3.6
4.11
8.明尼苏达多项个性调查表包括多少个分量表？
1.2
2.4
3.10
4.14
9.使用TAT测验时，最重要的是（ ）。
1.内容的分析
2.有关形式分析
3.症状分析
4.情绪分析
10.世界上第一个正式的心理测验是什么量表？
1.比内—西蒙智力量表
2.16PF
3.MMPI
4.瑞文测验
11.T分在多少分在中国可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象？
1.60
2.70
3.80
4.90
12.比率智商可以表示一个人的聪明程度，它（ ）。
1.最早由韦克斯勒提出
2.即使针对成人被试，仍能正确地反映实际的智力水平
3.由斯坦福正式引入到“斯坦福--比内量表”的记分系统中
4.可以使不同年龄者的智力水平相比较
13.相对来说，心理测验中客观性最低的测验是（ ）。
1.神经心理测验
2.智力测验
3.人格测验
4.投射测验
14.对心理测验看法正确的一项是：（ ）
1.测试者可以根据两名被试在人格量表上的得分差异，确定他们在个性上的差异程度。
2.心理测验有绝对零点。
3.实施某一心理测验时，既可以在安静环境下进行，也可以在嘈杂的环境中进行。
4.测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较是才有意义。
15.EPQ中E量表的高分特征是（ ）。
1.情感易于冲动
2.人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险
3.人格内向
4.不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。
16.团体测验的优势在于（ ）。
1.可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。
2.能够在短时间内收集大量资料。
3.测验结果较个别测验准确可靠。
4.临床上使用较多。
17.EPQ中E量表的高分特征是（ ）。
1.情感易于冲动
2.人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险
3.人格内向
4.不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。
18.（ ）正式在测验中引用“智力商数”这一概念。
1.施太伦
2.韦克斯勒
3.推孟
4.比内
19.（ ）不是因为缩小了评定分数分布范围而使评定信度、效度降低的误差。
1.严格误差
2.宽容误差
3.趋中误差
4.逻辑误差
20.提出“离差智商”这一概念的是？
1.施太伦
2.韦克斯勒
3.推孟
4.比内
21.MMPI基本量表中共有14个分量表，其中（ ）是效度量表。
1.疑病量表
2.诈病量表
3.精神病态量表
4.偏执量表
22.关于瑞文测验，说法错误的是：（ ）
1.瑞文测验是心理学家比较乐于采用的跨文化研究工具。
2.瑞文测验的结果通常使用百分位常模表示。
3.瑞文测验分标准性和彩色型两种。
4.我国尚未对瑞文测验进行国有和有效修订
23.明尼苏达多项人格测验（MMPI）是根据（ ）编制的。
1.逻辑分析法
2.因素分析法
3.经验法
4.综合法
24.关于人格测验，下列说法中错误的是（ ）。
1.人格测验主要分为自陈量表和投射测验两大类。
2.投射测验主要探讨个体内在隐蔽的行为或潜意识的深层态度、冲动和动机。
3.人格测量是测量一个人在一定情境下经常表现出来的典型行为与情感反应。
4.最着名的以经验法编制的人格测验是EPQ。
25.SCL-90中，有9类因子结构，如（ ）。
1.疑病
2.社会内向
3.精神衰弱
4.偏执
26.首创智力测验的理论和方法的是谁？
1.达尔文
2.卡特尔
3.高尔登
4.比内
27.SAS评定的时间范围是自评者过去（ ）的实际感觉。
1.三个月
2.两个月
3.一个月
4.一星期
28.关于MMPI，说法错误的是：（ ）
1.MMPI测验要求被试对题目作“是”、“否”回答。
2.某维度T分在60以上（中国常模），可认为测试者在该维度上可能存在某种偏离。
3.年龄在18岁以下的人不适宜进行MMPI测试。
4.分析MMPI分数结果时，不仅要看各维度的标准分，还需结合得分剖面图全面分析测试结果。
29.让被试者通过绘画、游戏或表演来自由表露他的心理状态。这是使用了（ ）投射技术。
1.联想法
2.构造法
3.表露法
4.完成法
30.明尼苏达多项个性调查表中Pd是哪一个量表？
1.疑病量表
2.精神病态量表
3.妄想狂量表
4.精神衰弱量表
2、多项选择题（20题）
1.罗夏测验的记分因素有（ ）。
1.反应的部位
2.反应的决定因素
3.反应的内容
4.反应的普遍性
2.按测验的功能分类，测验分为
1.智力测验
2.人格测验
3.操作测验
4.特殊能力测验
3.下列说法正确的是（ ）。
1.应用评定量表的效果与评定者是否受过严格的专业训练有关
2.应用评定量表的效果与量表编制的好坏有关
3.评定的等级越细越好
4.不同的量表适合于不同的对象
4.测验按测验材料的性质分为（ ）。
1.智力测验
2.文字测验
3.操作测验
4.图形测验
5.常见的客观化测验编制方法有（ ）
1.逻辑分析法
2.因素分析法
3.经验法
4.综合法
6.以下对智力的描述正确的是？
1.智力在童年期迅速增长
2.智力在青春期增长缓慢
3.智力约在25岁达到顶峰
4.老年期开始下降
7.常用的自评量表有那些？
1.90项症状清单
2.抑郁自评量表
3.焦虑自评量表
8.按测验材料的性质分类，测验分为
1.智力测验
2.文字测验
3.操作测验
4.图形测验
9.心理测验的性质包括（ ）。
1.间接性
2.相对性
3.客观性
4.主观性
10.评定量表按评定的方式分为
1.诊断
2.症状
3.自评
4.他评
11.瑞文测验的类型包括
1.标准型
2.彩色型
3.普通型
4.高级型
12.罗夏测验的记分方法有？
1.反应的部位
2.反应的决定因素
3.反应的内容
4.反应的普遍性
13.EPQ量表中依据的是那些艾森克人格结构维度？
1.E（内向－外向）
2.N（神经质）
3.P（精神质）
4.L（掩饰性）
14.关于行为样本的说法，正确的有（ ）。
1.行为样本是指根据某些条件所取得的标准样本。
2.行为样本是能够反映被试者行为特征的一组行为。
3.行为样本可以反映某些心理功能的全部。
4.取样研究有效与否，关键在于样本的代表性。
15.投射技术分为
1.联想法
2.构造法
3.表露法
4.完成法
16.使用逻辑分析法编制的人格测验有（ ）。
1.爱德华个人偏好量表（EPPS）
2.詹金斯活动调查表（JAS）
3.显形焦虑量表（MAS）
4.明尼苏达多项人格测试（MMPI）
17.使用因素分析法编制的人格测验有（ ）。
1.16PF
2.SCL-90
3.EPQ
4.MMPI
18.因素分析法编制的人格测验有哪些？
1.爱德华个人偏好量表（EPPS）
2.詹金斯活动调查表（JAS）
3.显形焦虑量表（MAS）
4.16PF
5.EPQ
6.MMPI
19.常见的评定误差有那些？
1.严格误差
2.宽容误差
3.趋中误差
4.逻辑误差
5.“光环”效应
20.对智力的描述正确的是：（ ）。
1.智力在童年期迅速增长
2.智力在青春期增长缓慢
3.智力约在25岁达到顶峰
4.老年期开始下降

4.90
11.SCL-90中，有9类因子结构，如（ ）。
1.疑病
2.社会内向
3.精神衰弱
4.偏执
12.使用罗夏测验时，（ ）提示被试者可能存在刻板的或不依习俗的思维。
1.整体反应
2.空白部分反应
3.特殊局部反应
4.细微局部反应
13.（ ）是人格测验。
1.韦氏量表
2.罗夏测验
3.SCL-90
4.SAS
14.MMPI基本量表中共有14个分量表，其中（ ）是效度量表。
1.疑病量表
2.诈病量表
3.精神病态量表
4.偏执量表
15.明尼苏达多项个性调查表包括多少个分量表？
1.2
2.4
3.10
4.14
16.关于瑞文测验，说法错误的是：（ ）
1.瑞文测验是心理学家比较乐于采用的跨文化研究工具。
2.瑞文测验的结果通常使用百分位常模表示。
3.瑞文测验分标准性和彩色型两种。
4.我国尚未对瑞文测验进行国有和有效修订
17.使用TAT测验时，最重要的是（ ）。
1.内容的分析
2.有关形式分析
3.症状分析
4.情绪分析
18.相对来说，心理测验中客观性最低的测验是（ ）。
1.神经心理测验
2.智力测验
3.人格测验
4.投射测验
19.提出“心理学若不立足于实验与测量上，决不能够有自然科学的准确性。”这一观点的是？
1.达尔文
2.卡特尔
3.高尔登
4.比内
20.第一次修订《中国比内-西蒙智力测验》的是？
1.吴天敏
2.陆志伟
3.潘菽
4.朱智贤
21.艾森克人格问卷（EPQ）中，反映被试者社会朴实或幼稚水平的是（ ）。
1.维度E
2.维度N
3.维度P
4.维度L
22.1890年，（ ）在心理杂志上发表“心理测验与测量”一文，这是心理测验第一次出现在文献中。
1.达尔文
2.卡特尔
3.高尔登
4.比内
23.中国修订韦氏儿童智力量表有多少分测验？
1.6
2.7
3.11
4.12
24.关于MMPI，说法错误的是：（ ）
1.MMPI测验要求被试对题目作“是”、“否”回答。
2.某维度T分在60以上（中国常模），可认为测试者在该维度上可能存在某种偏离。
3.年龄在18岁以下的人不适宜进行MMPI测试。
4.分析MMPI分数结果时，不仅要看各维度的标准分，还需结合得分剖面图全面分析测试结果。
25.正式在测验中引用“智力商数”这一概念的是？
1.施太伦
2.韦克斯勒
3.推孟
4.比内
26.（ ）不是心理测验的定义所包含的要素。
1.行为样本
2.标准化
3.难度的客观测量
4.效度的检验
27.EPQ中E量表的高分特征是（ ）。
1.情感易于冲动
2.人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险
3.人格内向
4.不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。
28.以下量表中，只能进行个别施测的是：（ ）。
1.韦氏智力量表
2.瑞文测验
3.16PF
4.UPI
29.关于操作测验的特点，说法正确的一项是：（ ）
1.操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。
2.瑞文推理测验就是一个典型的操作测验。
3.操作测验不受文化因素限制，因此适用对象更加广泛。
4.被试在操作测验上的成绩受教育因素的影响比较大。
30.首先倡导科学心理测验的学者是？
1.达尔文
2.卡特尔
3.高尔登
4.比内
2、多项选择题（20题）
1.常见的客观化测验编制方法有（ ）
1.逻辑分析法
2.因素分析法
3.经验法
4.综合法
2.瑞文测验的类型包括（ ）。
1.标准型
2.彩色型
3.普通型
4.高级型
3.在解释分数时，应当注意的是（ ）。
1.测验成绩受多方面因素影响
2.不同测验的分数不能直接加以比较
3.测验必须具有一定的信度和效度
4.测验必须具有足够高的难度
4.因素分析法编制的人格测验有哪些？
1.爱德华个人偏好量表（EPPS）
2.詹金斯活动调查表（JAS）
3.显形焦虑量表（MAS）
4.16PF
5.EPQ
6.MMPI
5.关于行为样本的说法，正确的有（ ）。
1.行为样本是指根据某些条件所取得的标准样本。
2.行为样本是能够反映被试者行为特征的一组行为。
3.行为样本可以反映某些心理功能的全部。
4.取样研究有效与否，关键在于样本的代表性。
6.罗夏测验的记分方法有？
1.反应的部位
2.反应的决定因素
3.反应的内容
4.反应的普遍性
7.EPQ量表中所依据的人格结构维度包括（ ）。
1.E（内向－外向）
2.N（神经质）
3.P（精神质）
4.L（掩饰性）
8.下列说法正确的是（ ）。
1.应用评定量表的效果与评定者是否受过严格的专业训练有关
2.应用评定量表的效果与量表编制的好坏有关
3.评定的等级越细越好
4.不同的量表适合于不同的对象
9.使用逻辑分析法编制的人格测验有（ ）。
1.爱德华个人偏好量表（EPPS）
2.詹金斯活动调查表（JAS）
3.显形焦虑量表（MAS）
4.明尼苏达多项人格测试（MMPI）
10.在心理咨询中使用心理测验时，（ ）。
1.心理测验是分析求助者心理问题的重要工具
2.为保证对测验结果解释的准确性，心理测验必须由咨询者本人来实施
3.心理测验在咨询和心理治疗过程中必不可少的一个环节
4.心理测验最好在咨询关系尚未建立之前实施
11.投射技术分为
1.联想法
2.构造法
3.表露法
4.完成法
12.属于投射测验的是（ ）。
1.罗夏墨迹测验
2.主题统觉测验
3.艾森克人格问卷
4.行为风格问卷
13.评定量表按评定的方式分为
1.诊断
2.症状
3.自评
4.他评
14.属于投射测验的是
1.罗夏墨迹测验
2.TAT
3.MMPI
4.MBTI
15.瑞文测验的类型包括
1.标准型
2.彩色型
3.普通型
4.高级型
16.解释测验分数时应考虑的因素包括：（ ）。
1.测试前的学习、经验和历史事件
2.测验的情境
3.测验后的重大生活事件
4.被试者的遗传特征
17.以下对智力的描述正确的是？
1.智力在童年期迅速增长
2.智力在青春期增长缓慢
3.智力约在25岁达到顶峰
4.老年期开始下降
18.罗夏测验的记分因素有（ ）。
1.反应的部位
2.反应的决定因素
3.反应的内容
4.反应的普遍性
19.EPQ量表中依据的是那些艾森克人格结构维度？
1.E（内向－外向）
2.N（神经质）
3.P（精神质）
4.L（掩饰性）
20.心理测验的性质？
1.间接性
2.相对性
3.客观性
4.主观性
希望能解决您的问题。

② 地基承载力的测量方法

（1）原位试验法（in-situ testing method）：是一种通过现场直接试验确定承载力的方法。包括（静）载荷试验、静力触探试验、标准贯入试验、旁压试验等，其中以载荷试验法为最可靠的基本的原位测试法。

（2）理论公式法（theoretical equation method）：是根据土的抗剪强度指标计算的理论公式确定承载力的方法。

（3）规范表格法（code table method）：是根据室内试验指标、现场测试指标或野外鉴别指标，通过查规范所列表格得到承载力的方法。规范不同（包括不同部门、不同行业、不同地区的规范），其承载力不会完全相同，应用时需注意各自的使用条件。

（4）当地经验法（local empirical method）：是一种基于地区的使用经验，进行类比判断确定承载力的方法，它是一种宏观辅助方法。

(2)回答是与否属于什么测量方法扩展阅读

与钢、混凝土、砌体等材料相比，土属于大变形材料，当荷载增加时，随着地基变形的相应增长，地基承载力也在逐渐加大，很难界定出下一个真正的“极限值”，而根据现有的理论及经验的承载力计算公式，可以得出不同的值。

因此，地基极限承载力的确定，实际上没有一个通用的界定标准，也没有一个适用于一切土类的计算公式，主要依赖根据工程经验所定下的界限和相应的安全系数加以调整，考虑一个满足工程的要求的地基承载力值。

③ 人格测量的方法有哪些 各有哪些特点与不足

(1)测验法。

是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。其优点是题目数固定，题目内容具体而清楚，施测简单，记分方便。缺点是因编制时缺乏客观指标，不容易保证有效性；而且测验内容多属于情绪、态度等方面的问题，每个人对同一问题常因时空的改变而选择不同答案；还难免出现反应的偏向。

(2)投射法。

是以人格的精神分析理论为依据，投射测验一般是由若干个模棱两可的刺激所组成，被试可任加解释，使自己的动机、态度、感情以及性格等在不知不觉中反映出来，然后由主试将其反应加以分析，就可以推出若干人格特征。

投射法主要有罗夏克墨渍测验和主题统觉测验。投射测验的优点是弹性大，可在不限制被试的状况下，任其随意反应。

其缺点有：一是评分缺乏客观标准，对测验结果难以进行解释。二是对特定行为不能提供较好的预测。三是需要花费大量时间。

(3)情境测验。是将被试放在类似或模拟“真实”的标准情境中，通过观察被试的实际表现以推测其能力、品行或人格的方法。情境测验多用于测查人的实际能力，以及与工作要求相匹配的人格特征。具有较强的针对性和可信性。

(3)回答是与否属于什么测量方法扩展阅读：

人格测验的研究模式：

1、经验模式

在这里，刺激本身的性质可能产生的意义并不重要，重要的是它引起的反应与某些人格变量的关联情况如何，进而决定了反应的意义。着名的明尼苏达多相人格测验（Minnesota Multiphasic Personality Inventory，MMPI）就是依据这个模式完成的。这个测验总共566个问句。

原先并没有设定哪些问句引起的反应属于某一类临床症状的病人的反应。后来把患有不同临床症状的病人的反应汇集起来，才决定某些反应是某种病患者的反应。

2、行为因素分析模式

它由奥尔波特(Floyd Henry Allport）等人首先运用。他从搜集形容个人的形容词开始，再加入心理因素分析，最后得到16种人格因素。雷蒙德.卡特尔（Raymond Bernard Cattell）人格测验所要测量的就是这16种人格特质。

卡特尔认为，人格结构的潜在特质有16个，然而塞顿却只抽取出7个。由此可见，他们的说法是大相径庭的。应该指出的是，在这里测验刺激本身并不是有什么清楚的规则，只是它汇集施测于被试形式反应，再对这些反应作统计分析，然后根据反应的结果决定反应的意义。

3、行为推理理论模式

这种模式测验刺激的选择需依据某些常识性的推理，可依据某一理论来决定。而测验的结果也依照这些推理或理论作解释，几乎所有的投射测验都是按照这个模式编制。

④ 艾森克人格问卷的编制方法属于（ ）。

【答案】B
【答案解析】因素分析法:以因素分析的统计方法为基础，先以大量的测验题目给大量的被试施测，然后找出相关的题目构成一个因素，一种因素代表一种人格特质。如艾森克人格问卷(EPQ)等。逻辑分析法:首先确定要测量的特质，然后编写出一些看来能测量这类特质的题目，编制成问卷。如爱德华个人偏好量表(EPPS)等。经验效标法:在用经验效标法编制测验时，测验项目的选择完全是以实证资料为依据，而不管其内容看起来是否合理纤郑。如明尼苏达多项个性调查表(MMPI)等。综合法:首毁运颂先采用逻辑分析法经由推理获得一大批题目，然后采用因素分析法编制出若干同质量表，最后将同质量表中没有效标效度的题目删掉。悄敏如杰克逊人格问卷(JPI)等。

⑤ 分光计测折射率是间接测量吗 RT,回答是或不是就好,但一定保证是对的,

间接测量:通过测量与被测量有函数关系歼庆的搏猛其他量,才能得到被测量值的测量方法氏银握.分光计测折射率直接测的是角度,通过函数计算得到不同光在介质中的折射率.
所以,是间接测量.

⑥ 测绘法的基本内容是什么

对自然地理要素或者地表人工设施的形状、大小、空间位置及其属性等进行测定、采集、表述以及对获取的数据、信息、成果进行处理和提供的活动。

基础知识测量工作中，地面点的空间位置是用坐标和高程来表示（确定）的。表示地面点平面位置的常用坐标有地理坐标、平面直角坐标，小范围内也可用极坐标；高程是地面点到大地水准面的铅垂距离，称为该点的绝对高程，也称海拔。

目前，我国以黄海平均海水面作为大地水准面。1985年决定采用新确定的黄海平均海水面作为我国的高程起算面，称为“1985年黄海高程系”。之前，我国曾以天津大沽平均海水面作为大地水准面。距离、水平角及高程是确定地面点相对位置的三个基本几何要素，则距离测（丈）量、水平角测量及高程测量是测量的基本工作。

结合工作实际，本着学习基础知识、掌握基本技能的原则，现重点学习距离丈量、普通水准测量（高程、视距、断面测量）。

测绘的种类

1、大地测量。研究和测定地球的形状、大小和地球重力场，以及地面点的几何位置的理论和方法。大地测量学是测绘学各个分支的理论基础，基本任务是建立地面控制网、重力网，精确确定控制点的三维位置，为地形图提供控制基础，为各类工程施工提供依据，为研究地球形状、大小、重力场以及变化，地壳形变及地震预报提供信息。

2、普通测量。研究地球表面局部区域内控制测量和地形图测绘的理论和方法。局部区域是指在该区域内进行测绘时，可以不顾及地球曲率，把它当作平面处理，而不影响测图精度。

3、摄影测量。研究利用摄影机或其他传感器采集被测物体的图像信息，经过加工处理和分析，以确定被测物体的形状、大小和位置，并判断其性质的理论和方法。

按距离分可分为：航天摄影测量、航空影测量、地面影测量、近景影测量和显微影测量：按技术处理方法不同可以分为：模拟法影测量、解析法影测量和数字影测量。

4、工程测量。研究工程建设中设计、施工和管理各阶段测量工作的理论、技术和方法。为工程建设提供精确的测量数据和大比例尺地图，保障工程选址合理，按设计施工和进行有效管理。在工程运营阶段对工程进行形变观测和沉降监测以保证工程运行正常。

按研究的对象可以分为：建筑工程测量、水利工程测量、矿山工程测量、铁路工程测量、公路工程测量、输电线路与输油管道测量、桥梁工程测量、隧道工程测量、隧道工程测量、军事工程测量等。

5、海洋测绘。以海洋水体和海底为对象，研究海洋地位、测定海洋大地水准面和平均海面、海底和海面地形、海洋重力以及海洋磁力、海洋环境等自然和社会信心的地理分布及其编制各种海图的理论饿技术的学科。为舰船航行安全、海洋工程建设提供保障。

⑦ 有没有谁知道艾森克人格问卷简式量表中国版（48题）的使用方法如何评分谢谢

艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ-RSC）

做是否回答。

1 你的情绪是否时起时落？

2 当你看到小孩（或动物）受折磨时是否感到难受？

3你是个健谈的人吗？

4 如果你说了要做什么事，是否不论此事可能如果不顺利你都总能遵守诺言？

5 你是否会无言无故地感到“很惨”？

6 欠债会使你感到忧虑吗？

7 你是个生气勃勃的人吗？

8 你是否曾贪图过超过你应得的分外之物？

9你是个容易被激怒的人吗？

10 你会服用能产生奇异或危险效果的药物吗？

11 你愿意认识陌生人吗？

12 你是否曾经有过明知自己做错了事却责备别人的情况？

13 你的感情容易受伤害吗？

14 你是否愿意按照自己的方式行事，而不愿意按照规则办事？

15 在热闹的聚会中你能使自己放得开，使自己玩得开心吗？

16 你所有的习惯是否都是好的？

17 你是否时常感到“极其厌倦”？

18 良好的举止和整洁对你来说很重要吗？

19 在结交新朋友时，你经常是积极主动的吗？

20 你是否有过随口骂人的时候？

21 你认为自己是一个胆怯不安的人吗？

22 你是否认为婚姻是不合时宜的，应该废除？

23 你能否很容易地给一个沉闷的聚会注入活力？

24 你曾毁坏或丢失过别人的东西吗？

25 你是个忧心忡忡的人吗？

26 你爱和别人合作吗？

27 在社交场合你是否倾向于呆在不显眼的地方？

28 如果在你的工作中出现了错误，你知道后会感到忧虑吗？

29你讲过别人的坏话或脏话吗？

30 你认为自己是个神经紧张或“弦绷得过紧”的人吗？

31 你是否觉得人们为了未来有保障，而在储蓄和保险方面花费的时间太多了？

32 你是否喜欢和人们相处在一起？

33当你还是个小孩子的时候，你是否曾有过对父母耍赖或不听话的行为？

34 在经历了一次令人难堪的事之后，你是否会为此烦恼很长时间？

35 你是否努力是自己对人不粗鲁？

36 你是否喜欢在自己周围有许多热闹和令人兴奋的事情？

37 你曾在玩游戏时作过弊吗？

38 你是否因自己的“神经过敏”而感到痛苦？

39 你愿意别人怕你吗？

40 你曾利用过别人吗？

41 你是否喜欢说笑话和谈论有趣的事？

42 你是否时常感到孤独？

43 你是否认为遵循社会规范比按照个人方式行事更好一些？

44 在别人眼里你总是充满活力的吗？

45 你总能做到言行一致吗？

46 你是否时常被负疚感所困扰？

47 你有时将今天该做的事情拖到明天去做吗？

48 你能使一个聚会顺利进行下去吗？

P精神质量表（ Psychoticism，P）

正向记分：10、14、22、31、39、

反向记分：2、6、18、26、28、35、43

E外向（extrovi－sion，E，或称外倾）

正向记分：3、7、11、15、19、23、32、36、41、44、48

反向记分：27

N神经质（neuroticism，N）

正向记分：1、5、9、13、17、21、25、30、34、38、42、46

反向记分：无

L掩饰量表（Lie，L）效度量表

正向记分：4、16、45

反向记分：8、12、20、24、29、33、

37、40、47

（l）P量表：P分高的人表现为不关心人，独身者，常有麻烦，在哪里都感不合适，有的可能残忍、缺乏同情心、感觉迟钝，常抱有敌意，进攻，对同伴和动物缺乏人类感情。如为儿童，常对人仇视、缺乏是非感、无社会化概念，多恶作剧，是一种麻烦的儿童。P分低的无上述情况。

（2）E量表：E分高为外向：爱社交，广交朋友，渴望兴奋，喜欢冒险，行动常受冲动影响，反应快，乐观，好谈笑，情绪倾向失控，作事欠踏实。

E 分低为内向：安静、离群、保守、交友不广、但有挚友。喜瞻前顾后，行为不易受冲动影响，不爱兴奋的事，作事有计划，生活有规律，作事严谨，倾向悲观，踏实可靠。

（3）N量表：N分高，情绪不稳定，焦虑、紧张、易怒，往往又有抑郁。睡眠不好，往往有几种心身障碍。情绪过分，对各种刺激的反应都过于强烈，动情绪后难以平复，如与外向结合时，这种人容易冒火，以至进攻。概括的说，是一种紧张的人，好抱偏见，以致错误。

N分低，情绪过于稳定，反应很缓慢，很弱，又容易平复，通常是平静的，很难生气，在一般人难以忍耐的刺激下也有所反应，但不强烈。

（4）L量表：掩饰量表，原来作为分别答卷有效或无效的效度量表。L分高，表示答的不真实，答卷无效。但后来的经验（包括MMPI的使用经验）说明，它的分数高低与许多因素有关，而不只是真实与否一个因素。例如年龄（中国常模表明，年小儿童和老年人均偏高）、性别（女性偏高）因素。

每一维度除单独解释外，还可与其他维度相结合作解释。例如，E量表与N量表结合，以E为横轴，N为纵轴，便构成四相，即外向-不稳定，Eysenck认为它相当于古代气质分型的胆汁质；外向-稳定，相当于多血质；内向-稳定，相当于粘液汁；内向-不稳定，相当于抑郁质。各型之间有移行型，因此他以维度为直径，在四相限外画成一圆，在圆上可排列四个基本型的各过渡型

⑧ 如何测量标高详细公式是什么叫高程

方法一：

用水准仪，先对后视读数，也就是把塔尺放在已知高程的水准点上，读出读数（记为后视读数）；再把塔尺放在要测的点上，读出读数（记为前视读数）。公式为：后视点的高程+后视读数-前视读数=你要测的那个点的高程

方法二：

用全站仪，不同的是要在测量的时候就要设定好仪高和棱镜高，然后同样地测量后视读数和前视读数。公式为：后视点高程-后视读数+前视读数。

高程：地面上某点到某一水平面的垂直距离。分绝对高程（即海拔）和假定高程（离假定水平面的垂直距离，即相对高度）。

(8)回答是与否属于什么测量方法扩展阅读：

测量高程通常采用的方法有：水准测量、三角高程测量和气压高程测量。[1]偶尔也采用的流体静力水准测量方法，主要用于越过海峡传递高程。例如欧洲水准网中，包括英法之间，以及丹麦和瑞典之间的流体静力水准联测路线。

①水准测量是测定两点间高差的主要方法，也是最精密的方法，主要用于建立国家或地区的高程控制网。

②三角高程测量是确定两点间高差的简便方法，不受地形条件限制，传递高程迅速，但精度低于水准测量。主要用于传算大地点高程。

③气压高程测量是根据大气压力随高度变化的规律，用气压计测定两点的气压差，推算高程的方法。

精度低于水准测量、三角高程测量，主要用于丘陵地和山区的勘测工作。

标高按基准面选取的不同分为绝对标高和相对标高。

1 绝对标高

绝对标高：是以一个国家或地区统一规定的基准面作为零点的标高，我国规定以青岛附近黄海夏季的平均海平面作为标高的零点；所计算的标高称为绝对标高。除总平面外，一般采用相对标高，即把底层室外的地坪作为相对标高的零点。

2 相对标高

相对标高：以建筑物室内首层主要地面高度为零作为标高的起点，所计算的标高称为相对标高。

①建筑标高

建筑标高：在相对标高中，凡是包括装饰层厚度的标高，称为建筑标高，注写在构件的装饰层面上。

②结构标高结构标高：在相对标高中，凡是不包括装饰层厚度的标高，称为结构标高，注写在构件的底部，是构件的安装或施工高度。结构标高分为结构底标高和结构顶标高。

一般在建筑施工图中标注建筑标高（但屋顶平面图中常标注结构标高），在结构施工图中标注结构标高。

注意事项：

（1）总平面图室外整平地面标高符号为涂黑的等腰直角三角形，标高数字注写在符号的右侧、上方或右上方。

（2）底层平面图中室内主要地面的零点标高注写为±0.000。低于零点标高的为负标高，标高数字前加“-”号，如-0.450。高于零点标高的为正标高，标高数字前可省略“+”号，如3.000。

（3）在标准层平面图中，同一位置可同时标注几个标高。

（4）标高符号的尖端应指至被标注的高度位置，尖端可向上，也可向下。

（5）标高的单位：米。

⑨ 艾森克人格调查问卷(中国版)什么是正向计分什么是反向计分

（+）为正向记分，即答“是”加一分，答“否”不加分；（-）为反向计分，即答“是”不加分，答“否”加一分。

E量表（21道题）：

（+）：1 5 10 13 14 17 25 3337 41 49 53 55 61 65 71 80 84

（-）：21 29 45

P量表（23道题）：

（-）：2 6 9 11 18 22 38 42 56 62 72 88

（+）：26 30 34 46 50 66 68 75 76 81 85

N量表（24道题）：

（+）：3 7 12 15 19 23 27 31 35 39 43 47 51 57 59 63 67 69 73 74 77 78 82 86

（-）：无

L量表（20道题）：

（+）：20 32 36 58 87

（-）：4 8 16 24 28 40 44 48 52 54 60 64 70 79 83

(9)回答是与否属于什么测量方法扩展阅读

艾森克人格量表，是英国心理学家艾森克编制的测定人格维度的量表。

又称艾森克人格问卷，是英国心理学家艾森克编制的测定人格维度的量表。经多年发展增订，1975年定名为EPQ，分成人和儿童两种形式。

EPQ由四个量表 组成：N量表(调查神经质，1952年编制);E量表(调查内外向，1959年编制);L量表(效度量表，1964年编制);P量表(调查精神 质，1975年编制)。其中，E、N、P为人格的三种维度，它们彼此独立。

L代表假托的人格特质，与其他量表有某些相关，它本身代表一种稳定的人格功能。 这些量表根据艾森克的多维个性理论建立，每一个量表代表一个维度。在P量表得分高的人，个性特征为独身主义，对人冷漠，喜恶作剧，富进攻性，残忍，对人抱 敌意，感觉迟钝。

E分高的人外向，E分低的人内向。N分极高代表情绪不稳，N分极低代表情绪过于稳定。L分高表明回答多掩饰，结果不太可靠。

EPQ在大量 的被试者身上应用的结果表明：各量表记分以E最高，N次之，L再次之，P最低;P、E、N记分随年龄增长而降低，L记分的变化与之相反衫或;青少年被试各量姿毕表 的年龄记分与成人大致相反。

EPQ具有较高的效度和信度，用它测得的结果已得到多种心理实验研究的证明。因此，它是一种用途较广的人格量表，迹塌芹已为中国国适用。

参考资料来源：网络-艾森克人格量表

参考资料来源：网络-艾森克人格问卷