记笔记的方法和步骤

A. 怎样做笔记

今天，我要为大家介绍自己认为最好用、最实用的几种做课堂学习笔记的方法。
1 康奈尔笔记法

康奈尔笔记法(Cornell Note-taking Strategy)是美国着名的常春藤盟校康奈尔大学的一位教授在上世纪六十年代发明的笔记方法。

过去五六十年以来，这个方法逐渐从康奈尔大学传到美国的各所学校，获得了很多国外师生的青睐。

在今天的耶鲁和哈佛，仍然有非常多同学是康奈尔笔记法的坚定拥护者和使用者，我本人就是其中之一。

这个最系统、最完整的笔记方法究竟该怎么做呢？

首先，你需要将笔记本分成三个部分，我把这三部分总结成“右大左小下长”。右边的部分占整个页面70%的篇幅，叫“主栏”，左边的部分叫“副栏”，下方的部分叫“总结区”，这两个部分各占整个页面的15%左右。
康奈尔笔记法还有一个别名，叫做“5R笔记法”。这5个以“R”开头的单词分别对应了使用康奈尔笔记法的5个步骤——

第一个R是“record”，也就是“记录”的意思。在上课听讲时你要做的，就是在右边的“主栏”中实时记录老师讲课的内容， 尤其要尽量多地记下这堂课的关键知识点、理论、概念等内容。这一步就是平常大家最熟悉的“上课记笔记”。

第二个R是“rece”，在中文里是“简化、简写”的意思，这个词对应了康奈尔笔记法的第二个步骤。

下课后，利用课间时间或者在开始自习写作业之前，尽快复习上课时在主栏里记录下来的笔记内容，然后将里面最核心的知识点提炼出来，以关键词、关键短语和短句的形式写在左边的“副栏”里。这是康奈尔笔记从课上延伸到课下的关键一步。

第三个R是“recite”，意思是“背诵”“记诵”。顾名思义，就是要进一步复习、复盘。你需要在上课当天结束前，抽出10-15分钟时间，拿出笔记本，用手遮住主栏，只看副栏中的关键摘要，然后尽可能完整地复述一遍课堂上讲过的内容。
第四个R是“reflect”，在中文里是“思考、回顾”的意思。这个步骤是第三步的延伸。一些同学可能知道，这个词有“读后感”的意思。你需要把自己的听课随感和上一步复习笔记时遇到的困难和问题写在笔记本下方的“总结区”里。

第五个、也是最后一个步骤是“review”，也就是“复习”。在听课后的几天里，你可以根据自己的实际需求与学习水平，每天花10分钟左右快速复习笔记。

复习的时候，尽量先看副栏里的关键知识点摘要，努力回忆相关的内容，然后再回到主栏，看一遍全部的知识点和对应的细节。

可以说，康奈尔笔记法是我个人最习惯使用的好方法，真心推荐给各位同学。因为它覆盖了从上课时做课堂笔记、到下课后即刻整理归纳、再到之后多次循环复习的完整过程。
2 关键字笔记法

可能有同学会说，自己平常实在太忙了、时间和精力都有限，或者课堂节奏太快，有时来不及用康奈尔笔记法怎么办？

没关系，下面向大家介绍的方法——关键词笔记法，实际上就像康奈尔笔记法的简化版，他们的核心精髓其实是类似的，就是要主观能动地去整理、提炼和反复思考课堂所学的重点和难点。

首先，翻开一页笔记本的空白页。其次，在笔记本的左侧或者右侧大约四分之一的位置用尺子从上往下画一条直线，将笔记本分成了两部分——四分之三的部分叫做“笔记区”，四分之一的靠边部分叫做“关键字区”。
笔记区是做课堂笔记的地方。大家可以使用平时惯用的方式，在笔记区内写上课听讲时的原始笔记。

下课后，马上回读一遍笔记区的全部内容，然后从中选出本节课的几个关键词，填进关键词区里。这些关键词，必须是这节课中的核心知识点、难点、问题点。

关键字笔记法和康奈尔笔记法共通点在于课后的反刍与复习、思考。

我经常会在记笔记后的当天晚上、第二天、当周结束前以及考试前，翻开笔记本，然后用手盖住“笔记区”，只看“关键词区”，仅仅根据关键词试着复述出笔记区的详细内容。

B. 记笔记技巧方法

笔记的目的是帮助我们记住和理解阅读过的东西，就我自己来讲，知道的笔记方法主要是三种：康奈尔笔记法、拆书帮便签法、思维导图法。

方法还有很多，关键在于能够熟练地使用。希望这三个笔记法能帮得上你，我是茶小侠，研究职场升职，希望这个答案对你有帮助，欢迎您通过微信与我交流：wangleibaba。

C. 做笔记方法

记笔记的方法有哪些

1.直接记书上。由于课堂时间紧迫，有时写笔记时间有限，所以有时候记笔记是可以适当记在书上一些的，记在所学内容的对应位置旁边，但是内容不宜过多，字迹要工整，序号要清晰。

2.传统笔记法。就是按照老师板书去写，以文字的形式整齐的排列起来，每个章节都单独占位，可与第一种方法结合去使用，这样能让自己在上课时更集中精力去听课，减少记笔记分神时间。

3.图表法。记笔记时，还可以根据讲课具体内容做表格去记笔记，这种方式更便于对比所讲知识的异同点，但是适合课后整理笔记用，课上做比较费时间，如果老师已经做现成的了，可以直接誊写。

4.提纲笔记。当感觉课堂听讲更重要时，可以先列一个提纲笔记，把本节课所讲的主要内容记下来，以听课为主，课后再去整理细枝末节，或者向同学借笔记看。

5.思维导图法。我们所学的内容一般都是一个整体，是一个可以发散的内容，以一个中心为起点就能引申出诸多问题，所以也可以通过思维导图法去整理笔记，这样更容易掌握这个知识点，而且印象会更加深刻。与提纲法相比，这个方法更有优势，但同样适合课后去整理。

6.简写法。笔记可以正常在课堂上整理，但是整理笔记肯定要花费些时间，同学们还要保证听课质量，又不想在课后去整理笔记，那么另一个办法就是简写。因为老师上课写板书一般都是完美无瑕的，在不改变原意的情况下，同学们抄的时候可以适当省略些不太重要的词语。

7.录音笔。如果既不想耽误课堂时间记笔记，又不信任同学笔记或者不想欠同学人情，那么可以自己准备一个录音笔，在课堂上录下重要内容，晚上回家再整理笔记。

8.贴纸法。对于一些错题，可以直接剪辑下来粘在笔记上，节约誊写时间。

D. 记笔记的方法有哪些

1、直接记书上。由于课堂时间紧迫，有时写笔记时间有限，所以有时候记笔记是可以适当记在书上一些的，记在所学内容的对应位置旁边，但是内容不宜过多，字迹要工整，序号要清晰。

2、传统笔记法。就是按照老师板书去写，以文字的形式整齐的排列起来，每个章节都单独占位，可与第一种方法结合去使用，这样能让自己在上课时更集中精力去听课，减少记笔记分神时间。

3、图表法。记笔记时，还可以根据讲课具体内容做表格去记笔记，这种方式更便于对比所讲知识的异同点，但是适合课后整理笔记用，课上做比较费时间，如果老师已经做现成的了，可以直接誊写。

4、提纲笔记。当感觉课堂听讲更重要时，可以先列一个提纲笔记，把本节课所讲的主要内容记下来，以听课为主，课后再去整理细枝末节，或者向同学借笔记看。

5、思维导图法。我们所学的内容－般都是一个整体，是一个可以发散的内容，以一个中心为起，点就能引申出诸多问题，所以也可以通过思维导图法去整理笔记，这样更容易掌握这个知识点，而且印象会更加深刻。与提纲法相比，这个方法更有优势，但同样适合课后去整理。

E. 学习记笔记很重要，记笔记有什么小方法

到的那种感觉就非常棒，

中学阶段是学生比较重的一个阶段，如果能养成良好的笔记习惯，对自己未来的学习之路有非常好的铺垫，并且可以一直延期下去。

5.记方法记总结。勤记老师讲的解题技巧、思路以及方法。

俗话说“记性再好，也赛不过烂笔头”。所以，对于学生来说，做好笔记非常重要。

要做好笔记，就要做到“听”和“写”两结合。

“听”就是在课堂上认真听老师的讲解；

“写”就是在认真听课的同时抄写笔记。

认真听课，不错过老师所讲的每一个知识点，重点部分同时要记录下来。

为了做好笔记，我们要在课前预习，发现有不懂的地方，提前做好记录。在课堂上特别不懂的部分，认真听老师讲解，还有不懂的要向老师提问，弄懂。并且用笔记录下来，方便以后复习。

在听课的过程中，积极回答老师提问的问题，加深理解。

在数学和物理课上，主要是弄懂各种定理，了解公式是怎样推导出来的。

地理历史课，要注意观察，了解地貌和环境。历史主要是记住事件的年代，背景，和过程。

下课后综合整理一下课堂笔记，看看有没有遗漏的地方，特别是那些书本上没有的老师补充的内容，一定要认真记录好。

课堂笔记书写快速，但字迹尽量不要太潦草，免得以后复习时自己看不明白。

笔记还可以用红黑两种颜色的笔书写，红写重点，黑色写理论，过后翻看一目了然。

F. 做笔记非常重要，如何高效率写出笔记

无论是什么学科领域的知识内容，学习是离不开记忆的，而记忆能力因人而异，同时遵循着一个基本规律。德国的心理学家艾宾浩斯发现了“艾宾浩斯遗忘曲线”：人类在记忆时，最初的遗忘速度非常快，直到最后逐步平缓下来。而记笔记正是再现学习或复习，以达到记忆的目的。

G. 适合小学生的记笔记的方法

适合小学生的记笔记方法有哪些呢？

一、说到记笔记，不少小朋友觉得“没必要”“只是老师让记”，要是有这个想法，可就大错特错了——笔记记得好，学习效率能提升n倍！笔记记得好不仅赏心悦目，更帮助孩子更好地去记录和复习学习过的内容，是一举两得的好习惯。

二、具体方法

（1）记笔记的重要性

1. 加深记忆，帮助复习：人们常说“手抄一遍，胜读十遍”“好记性不如烂笔头”不是没有道理的。

2. 加深理解，提高注意力：做笔记时，眼睛在看板书，大脑在思考，然后下笔，整个过程是对课堂内容的消化，可以加深对知识的理解；重要的是，可以帮助孩子们听课时集中注意力，防止走神。

（2）什么是康奈尔笔记法

康奈尔笔记法，是由康奈尔大学的Walter Pauk博士发明的。这种记笔记的方法广泛运用于上课、读书、复习、记忆等地方。这种记笔记的方法能让笔记系统化，让你不知不觉参与到知识的创造中去。不仅能提高学习效率，还能帮助你得到预期的学习效果。

（3）康奈尔笔记法长什么样

康奈尔笔记法把一页纸分成了三部分：右上最大的空间叫做“主栏”，是课堂做笔记的地方；左边竖着的一条空间叫做“线索栏”“回忆栏”“副栏”，是课后用来整理思路的地方；最下面一栏是“总结栏”，是用一两句话总结这页内容的地方。

（4）5R笔记法

1.记录（Record）在听讲或阅读过程中，在主栏内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。

2.简化（Rece）下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。

3.背诵（Recite）把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。

4.思考（Reflect）将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在总结栏。还可以写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目并，随时归档。

5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。

三、总结，适合小学生记笔记的方法可以参考以上方式，希望可以帮到大家。

H. 好的笔记方法

5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤：

· 记录（Record）：在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。

· 简化（Rece）：下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。

· 背诵（Recite）：把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。

· 思考（Reflect）：将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。

· 复习（Review）：每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。

这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。

关键词笔记法，又称为左脑式关键字笔记法，指的是通过记录关键词，回顾之前记录内容的方式。制作很简单，在笔记本上划分为两个区域，在笔记纸的右侧约四分之一处画一条直线，加粗。左边是笔记区，用来做笔记；右边是关键词区，从笔记区挑选出关键词写进右侧。

记录完毕之后，通过筛选出来的关键词回忆具体记录内容。关键词笔记法主要针对那些找不到重点的同学，这些人往往通篇阅读一篇课文，不仅浪费时间，最终还可能找不到重点，因为记录的内容太多太杂。

关键词笔记法可以在短时间内找到重点，有效提高效率。关键词的数量设定也是技巧，如果设定太多就不叫关键词了，设定太少又无法理解记录内容的意思。需要经过长时间练习，从而抓住设定关键词的要点。

举例来说，在历史的“宋代官制”时，可以在“笔记区”分别记录下中书省、枢密院、三司的职责及要点，在“关键字区”则抓出如“中书省：行政”、“枢密院：军政”、“三司：财政”等的关键字。

然后依循“康乃尔笔记法”演练及复习步骤，利用关键字回顾“笔记区”内容来记忆。建议同学在整理过“关键字区”后，不妨找出关键字之间的关系，将文字绘成图表，然后利用图表进行重点串联，建立起一个有组织的架构，最后再以“图像→关键字→笔记区”的记忆步骤回顾课程内容。

这些便利贴也可以贴在自己平时较常出入或较为显眼的地方，例如客厅或房间门板、冰箱门、鞋柜、电脑屏幕，甚至洗手间等，都可以让同学们随时随地学习，增加印象，加强读书效果，所以此法也叫做四面八方笔记法。

卡式问题集法即是在卡片正面抄写问题，背面再记下该问题纲领式的重点提示和答案。

学习到第N单元时，就可在书本上简单注记“参考第xx页”以免时间一久课文内容无法衔接；或是利用书本空白处，制作较详细的比较表。

作为一个文科生，学习哥高三时教室里面经常充斥着撕书本撕试卷的声音，同学们裁剪拼贴把重点集在一个本子上，复习起来高效多了。

剪贴的内容包括：1）自己制作的统整图表。2）参考书或老师提供的相关课外资料。3）从报章杂志上剪下来与课内有关的资料或图片。

课本的目录，其实就是课文的条列式重点。把课本目录利用起来，对我们的学习将是极大的帮助。可以将课本的目录影印下来，只要在空白处补充重点说明，便成了最佳的大纲笔记。

针对科目讲授方式的差异，又或者是手写速度较慢的人，有时课堂笔记只需要将额外内容注记于课本就能完成，而“一本主义”的贯彻者，还可能会将其他参考书的重点全部集中到课本里头。

这样的笔记方式，最大的困扰便是课本上没有足够的余白，这是除了小张表格或便利贴，还能直接剪一张与课本页面尺寸相同的透明纸放进去，直接增加大量的补充空间。同时，还能透过透明纸将需要的记忆的部分用铅笔涂黑，达到最高的重复利用。

此外，若平常笔记时，将重点以蓝或红色笔书写，等复习时再以同色玻璃纸覆盖上去，那么就看不见重点了，正好可借此测验自己的记忆功夫。

人是以树枝状连结法储存资讯，因此有人便发展出“心智绘图笔记法”，以求增加记忆的保留量由一个主题分出许多子题，将讯息储藏在子题内。心智绘图笔记法的原理如下：

· 将一个单元的主题放在正中央，当做核心理念 · 使用“关键字”──运用关键动词或名词当“keyword” · 由核心主题向外扩张出副主题 · 每个副主题都有几个主要分枝 · 每个概念都是用一个字词来表达 · 每个概念尽可能附上图片

· 多使用符号、颜色、文字、图画和其他形象

人的记忆大致可分为视觉型与听觉型。至于自行录制录音笔记时，应先将预录的内容至少精读一遍以上，然后将其中的重点对着录音设备念出来即可。

例如搭车时，车内光线不足、车身摇晃、人潮拥挤而不适合看书，只要拿出随身听就可以把握机会随时随地学习喔。另外，睡觉前、起床后、走路时，或者眼睛疲劳时，这些较利于听觉学习的时段，也都是使用录音笔的好时机唷！