口語交流技巧方法

『壹』 口語交際的方法和技巧

口語交際的方法和技巧：口語言是藉助語音及其變化來傳情達意的，而漢語語音變化是比較復雜的，區別又比較細微，要恰當、准確地運用語言來表達，就必須有較好的語音能力。

要有敏捷的思維能力：說話時，嘴上說的是剛剛想過的，而心裡想的卻是馬上要說的，就是這樣現聽現想，現想現說，不斷把自己的意思和情感完整、清晰地表達出來。三個環節環環相扣，中途任何環節出了問題就會結結巴巴，影響口語交際的效果，只有思維敏捷，反應迅速才能靈活應變，應答如流。當然，這個情況是需要多練習才可以做到的。

得體的舉止談吐能力：表現姿態自然，舉止大方。自然站正，自然挺胸，全身放鬆。說話時面帶微笑。用語恰當禮貌待人。能根據不同的對象不同的場合及不同的談話內容，說恰當得體的話，還能根據表達的需要，正確使用禮貌用語，加強口語的表達效果。

平時多抓口語交際能力的訓練，達到熟能生巧，應用自如，這就是口語交際的方法和竅門，所以需要自己努力才可以做到的。

『貳』 口語交際訓練技巧

口語交際的方式有兩種,它們是
聽話，說話。

口語交際是一種教學策略和方式,是聽話、說話能力在實際交往中的應用，聽話、說話是口語交際的重要組成部分，但我們不能把口語簡單地等同於聽話、說話，它不包括交際過程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力，分析問題和解決問題的能力，實際操作能力，創造能力等，在口語交際訓練中只有讓學生多種感觀都參與到活動中來，才能切實提高口語表達能力。
口語交際是一項新鮮而古老的訓練內容，是知識與能力的綜合應用和體現，在平時訓練中，要讓口、耳、眼、手等多種感官並用在語言實踐中提高口語交際能力。
在社會生活中，口語交際歷來就具有舉足輕重的作用。具備較強的口語交際能力有利於促進學生的思維發展，為他們終身的學習、生活和工作奠定基礎。
全日制義務教育《語文新課程標准》把「聽話說話」改為「口語交際」，特別強調指出：小學階段應「規范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養良好的聽說態度和語言習慣」。小學語文學科不僅是一門基礎工具學科，而且更重要的是一門交際的基礎工具學科。因此，培養學生的口語交際能力是符合小學語言學科的性質的，是小學語文教學的重要任務。這就要求我們教師，要依據小學生的認知特點，充分利用教材的優勢，抓住課堂教學這一主陣地，設計出面向全體學生，能激發全員參與熱情的訓練方法，扎扎實實提高學生的口語交際能力。
一、創設「敢說」的氛圍
由於生活環境和語言環境的影響，一些學生膽小、害羞，沒有當眾大膽、清楚表達的習慣和膽量，並且一些學生從小用方言說話，給學習規范化的語言，培養表達能力造成了障礙。因此，教師應把創設良好的語言氛圍，大膽地讓學生的嘴巴動起來，培養和訓練學生敢於表達放在首位。
「激發學生的動機、興趣和追求的意向，加強教師與學生情感交流，是促進認知發展的支柱和動力」。長期以來，語文課堂只是教師的「講壇」，學生習慣了做忠實聽眾。在聽講和繁瑣的一問一答中，學生慢慢地丟失了說的慾望，說的能力、口語交際的能力可想而知了。要真正解放學生的嘴巴，就要樹立正確的語文教學觀，淡化語文教師的表演欲，從興趣、情感的激活入手，培養學生的表現欲。一般來說口語交際訓練內容是很有吸引力的。像這一節課中，學生主動提出「老師讓我們四人小組表演，好嗎？」這就是我們新課程所追求的，不是嗎？
保護學生口語交際的自尊心、自信心至關重要。一要在課堂上建立平等、信任、和諧的師生關系。教師要認識並尊重學生作為一個人所應有的權利、尊嚴、個性特長、思維與說話方式，要給學生一種感覺：口語交際課是我們自己的，是輕松的、自主的、愉悅的。同時，教師還要認識到：學生是處於發展中的人，是一個正在成長的過程，因而每個學生都是等待開墾的金礦，有著發展的可能和潛力。但要理解學生身上存在的不足，在課堂教學中要少一些批評，多一些表揚，把相信人人能成功進行口語交際的期望傳達給每個學生。教師還要放下「師道尊嚴」的架子，可以作為一個聽眾、朋友而不是一個威嚴的法官，與學生一起聊天、討論，進行沒有心靈距離的開放式的交流。二是要處理好學生之間的關系，營造一個輕松的、積極的班級口語交際環境。學生之間的相互作用顯然是不可忽視的教育因素。如果一個學生在說話時，其它學生冷眼旁觀、竊竊私語甚至在做小動作，那麼有幾個學生能順利、輕松地完成口語交際，可能連最後的一絲勇氣都會消失。所以要鼓勵學生學會交往，學會合作。既要學會清楚明白地表達自己的意思，也要學會傾聽、補充和幫助，讓融洽與合作的陽光普照每個學生的心靈。
二、訓練「能說」的能力
1、豐富內容，說得實。首先，要挖掘教材，貫穿交際內容。新大綱指出：＂要利用語文教學的各個環節有意識地培養學生的聽說能力。＂因此，我們要把培養學生口語交際能力貫穿於語文教學的每個環節之中。教師在教學中，要處處留意，挖掘教材的語言要點，大膽放手讓學生進行口語交際訓練。在教學中當學生提出：老師讓我們四人小組表演，好嗎？我馬上答應說：「好呀，那你們說該怎樣演呢？」「老師，讓我們四人小組討論一下。」他們就自發的討論起來了。不一會兒，他們就舉起了小手，迫不及待地想告訴大家。於是我就引導學生如何演好。然後再請四人小組自己選擇一幅圖進行表演。
2、形式多樣，說得活。
（1）語言調動。教師用富有感染性的語言為學生創設情感畫面，使他們積極主動地融入角色，並在交流過程中用自己的語言幫助學生找到情感共鳴點，使他們在言之有物、言之有序的基礎上做到言之有情。
（2）角色表演。在語文教材中，童話、寓言、故事都是有人物或擬人化的角色活動，都有對話。從具體的對話語言中，學生可以領悟到對話的應答性，體驗到人物對話由於情境、身份、說話內容的不同，而變換語氣、語調。在訓練初期，主要是模仿、體驗，以後再逐步讓學生通過想像，向創造性對話推進。（3）想像創造。（4）利用多媒體教學。如在教學《鳥的天堂》這課時，將榕樹立 各種鳥兒製作成課件在電腦中出現，然後投放到屏幕上，最後讓學生想像你如果來到鳥的天堂你會說什麼，學生閉眼，邊聽音樂邊想像，讓學生暢所欲言。
3、指導精當，說得好。由於小學生生活經歷少，口語能力較弱，經常會出現說話顛三倒四或漫無邊際的情況。因此，教師的指導主要在：一是教師要精心設計符合小學生認知發展能力的口語教學過程，做到層次清楚，要求明確。這樣學生才可能「順藤摸瓜」，提高口語交際能力。二是當學生能夠確定說話主題後，就要讓學生說話有條理、有重點，抓住事情的某一方面或某一細節具體講述，這時教師要精心設計好談話的內容。例如：在學生提出自己演時，我引導他們說說該怎麼演，為下一步演好做准備。
三、培養「會說」的技巧
會說是在能說的基礎上的更高的要求，也是未來社會對人提出的重要課題。培養學生「會說」的能力和技巧，我認為有以下幾種方式：
1、教師示範。教師的話說得如何，直接影響著學生的說話質量。為了讓學生把話說好，首先教師的語言交際應成為學生模仿的標准。在課前准備時，我把課堂上要說的話作為一個很重要的內容來備。哪些話應加重語氣，哪些話應放緩語速備到心中有底，抑揚頓挫、輕重緩急都嚴格把握。上課時做到口齒清楚、用詞准確、條理清晰、語句精煉，同時恰當運用眼神、表情、手勢等體態用語，做到自然和諧、不生硬，讓學生在潛移默化中提高說話技巧。
2、實踐鍛煉。口語交際能力的培養，課堂教學是主渠道。但這還很不夠。語言的實踐，需要通過大量的課外實踐，即社會實踐，在實踐中學習，在實踐中提高。因此，我們除了重視通過課堂教學加強口語交際訓練外，還需要引導、組織學生在社會交往中實踐，開展各種社會交往實踐活動。通過這些活動，使學生口語交際能力得到培養和發展。
口語是口頭交際使用的語言，是最早被人類普遍應用的語言形式。所有的民族都有口語。口語通常是通過聲音傳播的。根據需要，文學作品中也常以文字記敘口語。
口語靈活多變，多因場合與發言者不同而被自由使用。因為發言者與聽者同在現場，有時這種發揮不但不影響聽者理解，反能更生動地體現發言者心態，或使語言簡潔化。與口語相對，書面語是在口語的基礎上發展出來的，用於書面表達的語言。口語成為書面語言後則比較固定，語法更嚴謹，有利於准確地流傳。
經過一段時間後口語和書面語差別就有加劇的趨向，原因是口語不斷隨時間與地方而變化，而書面語相對穩定。經過教育的人會從書面語學習採納嚴謹的語法用於口語，而書面語經過一段時間後也需要改變以適應口語的變化，否則懂書面語的人會越來越少。語言學家從書面語文獻和現代口語的差別中可以研究語言的歷史發展變化。
始終有些口語表述很難應用於書面，因為它們只要在場雙方理解就好，缺乏一個既定標准，甚至連對應字詞都沒有（僅僅有既定發音）。或者，由於口語結構相對散亂，如又缺乏語言環境，可能造成歧義與費解。因此，越正規的場合，人們越喜歡使用書面化的語言。 口語也常被指難登大雅之堂。
古代中文（古文、文言文）與口語（白話）的差別是相當大的。這自有它的歷史背景。近代的白話文運動令口語式的寫作得以普及。具體參見文言文，白話文運動。

『叄』 口語溝通的基本技巧有哪些 怎麼進行溝通的基本技巧

1、認識溝通的本質。交流是這樣一個過程，即發送者和接受者兩方通過各種方法（書寫文字，非語言線索，口語）它同時也是我們建立和修改人際關系的工具。

2、要有勇氣說出內心的想法。自信意味著你有能力為與他人的交流做出有價值的貢獻。每一天都花一些時間來總結下自己的態度和觀點，這樣你就可以有力的把它們傳達給其他人。一些人沉默寡言是因為他們認為自己的發言沒有價值而不是則旦因為膽怯。對某一個人很重要的事可能對另一個人不那麼重要，也可能對第三個人非常重要。搏仔

3、多加練習。從最簡單的交互反應開始培養出色的溝通技巧。無論在社會環境中還是在特別的專業背景下，溝通技巧每天都可以練習。新技能需要時間來細化，但每一次你和他人溝通基盯汪，你就為自己將來可能有的夥伴關系創造了機會。

『肆』 英語口語交際技巧

英語口語交際必備技巧

語言是人們交際的工具。當與人用英語進行交談時,如何讓談話能夠順利進行下去呢?這裡面口語交際技巧是不可少的。英語口語交際有哪些技巧你知道嗎?你對英語口語交際技巧了解嗎?下面是我為大家帶來的關於英語口語交際技巧的知識，歡迎閱讀。

1. Slow Down Your Speaking Speed

1.放慢你說話的速度

You might be an eloquent speaker when it comes to your mother tongue, but expecting the same standards from yourself when speaking in a foreign language may not be very realistic.

使用母語時，你可能是一位雄辯的演說家，但是如果用一門外語想要達到同樣的效果似乎是不現實的。

Especially, if you』re at the early stages of learning. Learners are often told not to worry about the mistakes they』re making, however, it is easy to understand why you would like to make a good impression on your audience. To overcome this difficulty, you may try slowing down your speaking speed.

尤其當你還在初學階段。學習者經常被告知不要擔心犯錯誤，然而，你想給聽眾留下好印象這一點很容易讓人理解。為了克服這個困難你可以嘗試放慢語速。

Nobody will hold it against you if you speak more slowly and clearly.Great speakers do the same to get their message across. Selecting your words carefully may also be seen as a sign of respect towards your audience. It shows that you want to give them the best possible answer.

如果你說的慢一點，清楚一點，沒有人會反對。偉大的演說家也用同樣的方式傳達他們想要表達的消息。字斟句酌可能被看作一種你尊重聽眾的標志。這說明你想盡可能給他們最好的答案。

2. Give Yourself Time to Think

2.給你自己時間去思考

You may be worried that the people you』re talking to are impatient and would like you to say what you want as quickly as possible.

你可能會擔心你正在與之交談的人不夠耐心，想要你盡可能快地說完你想說的內容。

It may not be true – people often prefer a well-thought-out answer to a rushed one.

這可能不是真的 – 與一個草率的回答相比，人們更願意你經過周詳的思考後再做回答。

Another practical thing you can do is equipping yourself with fixed sentence patterns you can use when remaining silent doesn』t seem to be an option.

另一個你可以使用的實用方法就是在沉默不是一個好選擇的時候，可以使用一些固定的句式來緩解尷尬。

Here』s an example:

你可以這樣說：

Why is there so much violence on TV? That』s a good question. Let me think for a moment, I haven』t really thought about it before. Well, I suppose…

為什麼電視上有如此多的暴力現象?這是一個很好的問題。讓我來想一會兒，我之前沒有認真地想過這個問題。我認為…

Here the speaker gains considerable amount of time to reflect just by repeating the question and adding a few sentences. If you do the same, you』ll sound more fluent and won』t feel the pressure of having to say something before you』re ready.

通過重復問題和加幾個句子，演講者就會得到足夠的時間去考慮問題。如果你也這樣做，就會聽起來更加流利，並且在你准備好去演講之前不會有壓力。

3. Learn Sentences, Not Only Words

3.學習句子，而不僅僅是詞彙

In a way, this will take the pressure off too. When you learn a new word, try to memorize a couple of sentences that contain it.

在某種程度上，這樣也會減少壓力。當你學了一個新詞，去嘗試記幾個包含這個詞的句子。

There might come a time when you can use one particular sentence with little, or no alteration at all. Unfortunately, many people learn words by heart, but have no idea how to use them in a sentence.

可能會有這種情況，你不假思索地用了一個特別的句子。不幸的是，許多人牢牢地記住了詞彙，但是卻不清楚在句子里應該怎樣去使用它們。

4. Learn to Listen

4.學會去聽

When speaking in a foreign language, you might be so focused on what you are saying ， that you forget to listen to what others are saying.

說一門外語時，你可能會把注意力集中在內容上，卻忘記去聽別人正在說什麼。

This is a big mistake as they might be using the exact words or grammar you』ll be needing later on. So pay attention to what』s being said around you, it』s your most important resource at the time of speaking to someone.

這是一個嚴重的錯誤，因為你在以後的日子裡會用到他們曾經說過的某個確切的詞彙或者語法。因此把注意力集中在你周圍的人所說的內容上，當你以後跟別人交談的時候，這將是你最重要的資源。

5. Practice Your Interrogatives

5.練習提問

We also need to keep in mind the fact that communication is a two-way process. Not only does it make you seem uninterested – even rude – if you don』t ask questions, you might also end up being the one who has to do all the talking. So, when you』ve run out of ideas about what to say next, remember: others might have something to add.

我們應該記住這個事實：交流是一個雙向的過程。如果你不問問題，這不僅僅會使你顯得冷漠 – 甚至粗魯 ，你也可能不會再是那個主導話語權的人。因此當你不知道接下來該說點什麼的時候，請記住：或許可以讓其他人進行補充。

For example:

例如：

What are your views on that?

對此你有什麼看法?

How about you? What do you think?

你呢?你怎麼想?

Questions like this will keep the conversation going and will show your interest in other people』s opinion. They will also give you time to relax a little.

這樣的問題會使對話繼續下去並且能夠表現出你對他人觀點的興趣。他們也會給你一點時間去放鬆一下。

6. Proce, Proce, Proce

6.產出，產出，產出

As I said at the beginning of this article, you might know a lot about the language, but this is passive knowledge that must be activated somehow. Your aim is to be able to proce correct English; practice is undeniably the best way to learn and improve.

像我在這篇文章開始說的一樣，你可能學習了許多關於語言的知識，但是這只是一些需要被激活的被動性的知識。你的目標應該是說出正確的英語; 而練習無疑是學習和提高的最好的方式。

Writing is one way of procing language; it may help you get used to and reflect on the ways English is used, which might prove to be useful when speaking.

寫作是一種產出語言的方式;它會幫助你熟悉並且思考使用英語的方式，當你交談的`時候，寫作也是起作用的。

Speaking, on the other hand, is a much more spontaneous process. Find people you can practice with. I have a feeling that it will be agreat experience.

在另一方面，說是一個更自發的過程。去找一個可以和你一起練習英語的人。我有預感這將是一個奇妙的經歷。

I hope you will find these tips useful. Feel free to ask any questions if something is not clear.

我希望你會覺這些技巧有用。當你有問題的時候，不要拘束，去提問。

拓展：

如何提高中學生英語口語能力

1、盡可能多地給學生提供口語交流的機會

學好英語口語，語言環境很重要。目前的英語教學活動，學生接觸英語口語的機會少，學生在言語交際中普遍存在語音語調不準確、表達沒有邏輯性、甚至基本語法使用錯誤等問題。他們往往不注意對方的身份以及說話的場合，例如，對熟人、朋友使用過於禮貌的語言，或對陌生人及在正式場合使用過於隨便的表達方式等不注意使用恰當的語體而導致交際上的不得體。開展英語對話課以及英語角可以有效地解決這個問題。對話課是訓練聽說技能並獲得相關能力的示範性教學。一般來講對話課生動活潑、熱鬧有趣味，而且陌生的詞彙很少，是最活躍的課，而且在教學中教師可以採用一些直觀的教具，比如用多媒體等技術設備來創造一些真實的交際情景，使學生親臨其境地進行口語交流，把書面上的對話變成學生自己的話表達出來。

2、激發學生學習英語口語的興趣

「興趣是最好的老師」，教師要盡力設計一些學生感興趣的話題，讓學生有話可說，教師可根據學生的年齡、實際1：3語水平、課時進度等開展一些適合學生心理特徵的興趣活動，比如英語口語競賽、情景模擬對話、唱英文歌曲等，使學生思維敏捷，從而以最快最有效的方法去獲得新知識，產生一定的成功感。只有激發學生對口語表達產生濃厚的興趣，才能使教師的教學與訓練有所起色。另外，教師可以精心設計，利用教學藝術，創造語言情境，充分利用學生的好勝心和求知慾，啟發學生思維，激發學生的學習興趣、培養學習的積極性，在大量口語練習中形成能力，這樣學生就可以較輕松、自然地提高英語語言素質。如學習了英語方位詞之後，老師可讓學生「talk about your po—sition...」，把多樣化的教學方法與豐富多彩的課外活動緊密結合起來，給學生創造大量表達的機會，對培養他們的口語表達興趣是很有幫助的。

3、充分重視口語技能的訓練

長期以來受應試教育的影響，中學英語課主要以傳統的教學方法為主，更多地強調詞彙、語法等概念化知識的學習而忽視了口語技能的訓練，口語教學不僅沒有得到足夠的重視，而且口語教學仍然以傳授語言知識為主，傳統的教學方法嚴重製約著學生口語能力的提高。不可否認，詞彙、語法等概念化知識固然很重要，詞彙、語法等概念化知識學的扎實能夠使學生在口頭交際中靈活自如地運用恰當的詞彙和正確語法表達自己的想法，但是，如果忽視了學生口語技能的訓練則很容易造成學生語音語調不準，口語表達不到位，甚至在英語口頭表達時用漢語思維模式來組織語言，更嚴重的是，好多學生在用口語表達時往往缺乏自信，因為擔心犯基本的語法錯誤、害怕鬧笑話而不敢開口，導致英語口語學習上的惡性循環。因此，教師要在新的課程標准要求下積極改進教學方法，提高學生的自信心和積極性，從而達到逐步提高他們的口語水平的目的。

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『伍』 口語交際中的技巧

在人際交往中，當你與別人談話時，必須始終能意識到雙方同時兼有說話者和聽話者的雙重角色。下面我為大家整理了一些口語交際中的技巧資料，希望對你有幫助。

口語交際中的技巧

與熟人交談，自然可以開門見山地直接引出各種話題，但與人初次相識，或參加一次社交活動，則應認真考慮如何選擇話題。初次見面，難免要作一番自我介紹。從某種意義上說，自我介紹是進行社會交往的一把鑰匙。這把鑰匙如運用得好，可使你在社交活動中百事如意;反之，就可能給你帶來種種困難。那麼，怎樣作自我介紹才能獲得交際的成功呢?一般說來，自我介紹要講究適度。有人喜歡先作一番自我貶低式的介紹，以示謙虛和恭敬，其實這是大可不必的。在通常情況下，對方或許是覺得你是老生常談，言不由衷;或許可能真的認為你不屑一談，那就弄巧成拙了。當然，也要避免一開始就炫耀自己博學多才，顯得鋒芒畢露，令人生畏;或使人覺得你誇誇其談，華而不實。只有實事求是，恰如其分地介紹自己，才能給人以誠懇坦率、可以一談的印象。

在自我介紹之後，就要選擇話題了。為了能使話題成為初步交談的媒介、深入細談的基礎和縱情暢談的開端，話題應達到的襪歷陵標準是：至少有一方熟悉，能談;大家感告戚興趣，愛談;有展開討論的餘地，好談。找話題的方法主要有：

①中心開花法。面對眾多的陌生人，選擇眾人關心的事件為題，圍繞人們的注意中心，引出許多人的議論，"語花"四濺，形成"中心開花"。②即興引入法。巧妙地借用彼時、彼地、彼人的某些材料為題，藉此引發交談。 ③投石問路法。與陌生人交談，先提一些"投石"式的問題，在略有了解後再有目的地交談，便能談得較為自如。 ④循趣入題法。問明陌生人的興趣，循趣生發，能順利地進入話題。因為對方最感興趣的事，總是最熟悉、最有話可談也最樂於談的。

二是講究對話。

社交性談話，既不同於個人的自說自話，也不同於當眾演講，而是交往雙方構成的聽與講相配合的對話。對話的本質並非在於你一句我一句地輪流說話，而在於相互間的呼應。真正成功的對話，應該是相互應答的過程：自己的每一句話都應是對方上一句話的繼續，對對方的每句話都應作出反應，並能在自己的說話中適當引用和重復。這樣，彼此間心理上就真正溝通了。

為了能成功地進行對話，應避免以下九種不正確的對話方式：(1)打斷別人的談話或搶接別人的話頭，擾亂別人的思路;(2)忽略了使用解釋與概括的方法，使對方一時難以領會你的意圖;(3)由於自己注意力的分散，迫使別人再次重復談過的話題; (4)像傾瀉炮彈似的連續發問，使人窮於應付;對他人的提問漫不經心，言談空洞，不著邊際;(5)隨便解釋某種現象，妄下斷語，藉以表現自己是內行;(6)避實就虛，含而不露，讓人迷惑不解;(7)不適當地強調某些與主題風馬牛不相及的細微末節，使人厭煩;(8)當別人對某個話題興趣盎然時，你卻感到不耐煩，強行把話題轉移到自己感興趣的方面去;(9)將正確的觀點、中肯的勸告佯稱為錯誤的，使對方懷疑你話中有戲弄之意。

三是轉移話題。

在兩種情況下需要轉換話題：

一種情況是自己對談論的話題已失去興趣，而對方卻談興正濃，彼此難以談到一塊。此時，不必硬著頭皮去聽，而應當通過提出一個富有啟發性的問題，或接過對方的某一句話，自然地扯到另一個雙方都感興趣的問題上。這樣，對方的自尊和談興都未受到損害，甚至還沒有意識到呢!

另一種情況是，自覺、敏感地觀察對方的反應，知趣地感受對方的暗示和約束自己的談興。例如，當對方表現出厭倦神色時，就該"適可而止了。

四是注意"小"事。

在交談中，倘若能注意以下"小"事，當能產生增進人際關系的效果。這些"小"事是指：爛鍵

(1)讓先。讓別人先說，一方面可以表現你的謙虛，另一方面可以藉此機會來觀察對方，給自己一個測度的時間和從容考慮的餘地。

(2)避諱。不論與什麼人交談，都應對對方有所了解，聰明地避開某些對方忌諱的話題，如個人的隱私、疾病及不願提及的事情，否則會引起對方不快。要學會察顏觀色，一旦發現自己不小心觸及了對方的忌諱，對方面有不快之色或狀極尷介時，應立即巧妙避開。

(3)謙虛。社會心理學家發現，一般人總不喜歡嘴上老掛著"我"的人。因此，應避免過於顯露自己的才學，開口便"我如何如何"。須知，謙虛的態度，總是易為人所接受的。在一般情況下，人們總是先接受一個人，而後才肯接受他的意見的。

(4)誠懇。交談的態度以誠懇為宜。油腔滑調，縱然有很好的意見，也難以為人們所接受。

(5)幽默。恰到好處的幽默，能使人在忍俊不禁之中，體會到深刻的哲理。幽默運用適當，可為社交增添活躍愉快氣氛。但妙趣橫生的談話，來源於一個人修養和才華的有機結合，不可強求。如果僅僅為了追求風趣的結果，而講些格調不高的笑話，甚至不惜侮辱他人，則只能顯出自己的輕薄與無聊。

(6)口頭禪。口頭禪固然能體現個性，但多數是語言的累贅，即使內容相當吸引人，但如果加上若干個"這個""那個""嗯""啊"之類的口頭禪，就如同在煮熟的白米飯中摻上一把沙子一樣，令人難以下咽。所以，對作為語言累贅的口頭禪，應當割除。

(7)插話。要盡量讓對方把話說完再插話。實在需要中途插話時，也應徵得對方同意，用商量的口氣說："對不起，我提個問題可以嗎?"或"我插句話好嗎?"這樣可避免對方產生誤解。

(8)平衡。如果幾個人一起交談，你要注意不要只把注意力集中到某一個人身上而冷落了其他人。除了你的對話者外，可用目光偶爾光顧一下其他的人。對於沉默者則應設法使他開口，如問他"你對這事有什麼看法?"這樣便可打破沉默，機智地引出他的話來。

12個口語交際技巧

1.“有一說一”和“自以為是”不同，別把粗魯當成真性情

與 他人相處，要遵循一個基本原則：己所不欲，勿施於人。你可以真摯地描述自己的感受，前提是不要帶有攻擊性，至於對他人做出評價和判斷，則需要謹慎和尊 重。很多年輕人錯把謹慎和尊重當成虛偽，把粗魯和狹隘當成真性情，殊不知尖刻的話語已在無意中傷害了對方。所以說話前，請站在對方立場想一想，成熟的人， 說什麼都會讓人覺得舒服。

2.運用好你的肢體語言

在不同的場合，肢體語言具有完全不同的意義。要能夠適時改變你的非語言交流能力。眼神交流是其中最重要的方式。有時在極度敏感的場合，也可以選擇並肩而坐，這樣可以避免眼神交流所帶來的壓力，進而讓對方感到舒適。

3.盡量不使用否定性的詞語

不 停使用否定詞語常常給人一種命令或批評的感覺，雖然明確地說明了你的觀點，但更不易於接受。很多的問題都是可以使用肯定的詞語來表達的。多使用積極的 詞彙不只是為了讓別人喜歡你，更重要的是調整你對生活的看法。下一次，試著用“我希望你重新考慮一下這個想法”代替“我不同意你的看法”吧。

4.傾聽並適當地給予反饋

在 與人交談時，要專注、積極地傾聽對方的談話，不時地給予適當的反饋和提問。傾聽表示尊重、理解和接納，是心靈溝通的橋梁。傾聽還體現在不隨意打斷別人 的談話，在別人漫無目的地談話時，禮貌地轉換話題或結束話題。即使產生意見分歧，也不要急於反駁，給彼此一個從容思考的機會，再清楚闡明自己的想法。

5.改掉讓人反感的口頭禪

每個人說話都難免有習慣的口頭禪，但有些不自覺的口頭禪極易引起他人的反感。粗言穢語務必杜絕，有些口頭禪如“真的假的”、“不可能”、“你懂嗎”、“隨便”等等也不要總掛在嘴邊。據說，在網路聊天中，“呵呵”也要盡量避免……

6.別吝惜你的贊美

卡 耐基曾說，“要改變人而不觸犯或引起反感，那麼，請稱贊他們最微小的進步，並稱贊每個進步。”這就是贊美的力量。贊美是發自內心的，而不是虛情假意 的，只有真心實意才能感動人。多說表揚和贊許的話並不是虛偽與籠絡，使人高興的贊許可能是給對方最好的禮物。另外，內容具體的贊美比起空洞抽象的誇獎似乎 更容易獲得女性的青睞。

7.幽默話語分時說

幽默能給周圍的人帶來交流的歡樂，幽默也能活躍氣氛，緩解矛盾，有時用幽默的話語委婉地拒絕對方的某種要求，既顯示出自己的睿智、大度，又免得讓對方尷尬。但幽默要分時分地使用，切不可不顧實際情況隨意幽上一默，超過了分寸，便要搞得不歡而散了。

8.有理不在聲高

在 溝通與交流的過程中難免產生碰撞和沖突，如何讓別人心服口服，不是嗓門大就能辦到的，關鍵是想一想，話怎麼講才能讓人聽進去。讓人聽進去，才是行為的 目的。即使是最深刻、最有見地的言論，如果表達時態度粗暴、行為傲慢、吵吵嚷嚷，在旁觀者心目中也是難以留下好印象的，更何況當事者?所以，古人說“有理 不在聲高”、“有理不在氣粗”、“得理還須饒人”，值得體味。

9.談話忌以自我為中心

無 可否認，人們總是對自己的工作、家庭、故鄉、理想表現出濃厚的興趣。其實，即使像“你從哪裡來”這樣一個簡單的問題也說明你對別人感興趣，結果會使別 人也對你產生興趣。但你千萬別像一位年輕的劇作家那樣，跟他的女朋友談論了自己的劇本兩個小時後，接著說：“有關我已經談得夠多了，現在來談談你吧。你認 為我的劇作怎麼樣?”

10.不當八卦的傳播者

當一群人聊起某人的八卦或傳言時，不要隨便應聲附和，不要在背後惡語中傷他人，不對自己不了解的事情妄加評論，禍從口出，這是亘古不變的真理。沒有節制的好奇心可能會讓你失去朋友的信任。

11.忌諱之事絕口不提

人們對於自己的忌諱，通常極為敏感。由於心理作怪，往往把別人的無意當成有意，把無關的事不自覺地與自己相聯系，所謂“說者無意，聽者有心”。因此，我們不僅應避免談論別人的忌諱之點，同時也需注意盡量不要提及與其忌諱之點相關聯的事物，以免造成對方的誤會，傷害他人的自尊。俗話說：“當著矮子不說短話”。對於不同的民族風俗和習慣也一定要格外留意。

12.保持積極樂觀的心態

『陸』 口語交際技巧

口語交際的技巧和方法，實際上就是與人開展交流溝通的技巧，也是為人處世的一種方式。
我們常說一個人能說會道，很惹人喜愛，實際上就是表明他的口語交際能力和處事能力非常強，得到了大家的認可。
我認為一個良好的口語交際的技巧和方法主要包括以下幾個方面：
第一，把握說話語速。與人交談時要字正腔圓、發音純正、不能過快，這是口語交際的技巧和方法之一。
就是在與人交流溝通的過程當中要確保自己說出去的話，抑揚頓挫、鏗鏘有力，讓聽的人能聽得清，聽得明白，而且能夠讓人感受到你的一種自信和底氣，這是提高口語交際能力的關鍵也是重要的技巧之一。
第二，運用換位交談法。站在對方的立場上進行交流，這有利於提高口語交際的效果，達到完美溝通的目標。
第三，學會傾聽。在交談過程當中，要注意目光交流，注意傾聽並時不時地點頭，這也是口語交際的技巧和重要方法。
在交談過程當中看著對方的眼睛來說話，當別人在說話的時候要注意傾聽，不時地點頭，這是為人處事過程當中的一個技巧，也是口語交際的技巧和方法之一。

『柒』 口語交際技巧

口語交際技巧

口語交際是一項新鮮而古老的訓練內容，是知識與能力的綜合應用和體現，在平時訓練中，要讓口、耳、眼、手等多種感官並用在語言實踐中提高口語交際能力。下面是我整理的口語交際技巧，希望對你有幫助!

1.“有一說一”和“自以為是”不同，別把粗魯當成真性情

與 他人相處，要遵循一個基本原則：己所不欲，勿施於人。你可以真摯地描述自己的感受，前提是不要帶有攻擊性，至於對他人做出評價和判斷，則需要謹慎和尊 重。很多年輕人錯把謹慎和尊重當成虛偽，把粗魯和狹隘當成真性情，殊不知尖刻的話語已在無意中傷害了對方。所以說話前，請站在對方立場想一想，成熟的人， 說什麼都會讓人覺得舒服。

2.運用好你的肢體語言

在不同的場合，肢體語言具有完全不同的意義。要能夠適時改變你的非語言交流能力。眼神交流是其中最重要的方式。有時在極度敏感的場合，也可以選擇並肩而坐，這樣可以避免眼神交流所帶來的壓力，進而讓對方感到舒適。

3.盡量不使用否定性的詞語

不 停使用否定詞語常常給人一種命令或批評的感覺，雖然明確地說明了你的觀點，但更不易於接受。很多的問題都是可以使用肯定的詞語來表達的。多使用積極的 詞彙不只是為了讓別人喜歡你，更重要的是調整你對生活的看法。下一次，試著用“我希望你重新考慮一下這個想法”代替“我不同意你的看法”吧。

4.傾聽並適當地給予反饋

在 與人交談時，要專注、積極地傾聽對方的談話，不時地給予適當的反饋和提問。傾聽表示尊重、理解和接納，是心靈溝通的橋梁。傾聽還體現在不隨意打斷別人 的談話，在別人漫無目的地談話時，禮貌地轉換話題或結束話題。即使產生意見分歧，也不要急於反駁，給彼此一個從容思考的機會，再清楚闡明自己的想法。

5.改掉讓人反感的口頭禪

每個人說話都難免有習慣的口頭禪，但有些不自覺的賣嫌口頭禪極易引起他人的反感。粗碰野言穢語務必杜絕，有些口頭禪如“真的假的”、“不可能”、“你懂嗎”、“隨便”等等也不要總掛在嘴邊。據說，在網路聊天中，“呵呵”也要盡量避免……

6.別吝惜你的贊美

卡 耐基曾說，“要改變人而不觸犯或引起反感，那麼，請稱贊他們最微小的進步，並稱贊每個進步。”這就是贊美的力量。贊美是發自內心的，而不是虛情假意 的，只有真心實意才能感動人。多說表揚和贊許的話並不是虛偽與籠絡，使人高興的贊許可能是給對方最好的禮物。另外，內容具體的贊美比起空洞抽象的誇獎似乎 更容易獲得女性的青睞。

7.幽默話語分時說

幽默能給周圍的人帶來交流的歡樂，幽默也能活躍氣氛，緩解矛盾，有時用幽默的話語委婉地拒絕對方的某種要求，既顯示出自己的睿智、大度，又免得讓對方尷尬。但幽默要分時分地使用，切不可不顧實際情況隨意幽上一默，超過了分寸，便要搞得不歡而散了。

8.有理不在聲高

在 溝通與交流的過程中難免產生碰撞和沖突，如何讓別人心服口服，不是嗓門大就能辦到的，關鍵是想一想，話怎麼講才能讓人聽進去。讓人聽進去，才是行為的 目的。即使是最深刻、最有見地的言論，如果表達時態度粗暴、行為傲慢、吵吵嚷嚷，在旁觀者心目中也是難以留下好印象的，更何況當事者?所以，古人說“有理 不在聲高”、“有理不在氣粗”、“得理還須饒人”，值得體味。

9.談話忌以自我為中心

無 可否認，人們總是對自己的工作、家庭、故鄉、理想表現中吵手出濃厚的興趣。其實，即使像“你從哪裡來”這樣一個簡單的問題也說明你對別人感興趣，結果會使別 人也對你產生興趣。但你千萬別像一位年輕的'劇作家那樣，跟他的女朋友談論了自己的劇本兩個小時後，接著說：“有關我已經談得夠多了，現在來談談你吧。你認 為我的劇作怎麼樣?”

10.不當八卦的傳播者

當一群人聊起某人的八卦或傳言時，不要隨便應聲附和，不要在背後惡語中傷他人，不對自己不了解的事情妄加評論，禍從口出，這是亘古不變的真理。沒有節制的好奇心可能會讓你失去朋友的信任。

11.忌諱之事絕口不提

人們對於自己的忌諱，通常極為敏感。由於心理作怪，往往把別人的無意當成有意，把無關的事不自覺地與自己相聯系，所謂“說者無意，聽者有心”。因此，我們不僅應避免談論別人的忌諱之點，同時也需注意盡量不要提及與其忌諱之點相關聯的事物，以免造成對方的誤會，傷害他人的自尊。俗話說：“當著矮子不說短話”。對於不同的民族風俗和習慣也一定要格外留意。

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