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讀書考試技巧和方法

發布時間:2022-08-18 10:25:25

❶ 語文閱讀題的方法和技巧是什麼

一、讀懂文章,仔細審題
拿到文字材料,首先要通讀一遍文章,注意文章的題材,是記敘文還是說明文。然後審查下面給出的問題,再帶著問題去細讀一邊文章,這樣做目的明確,容易集中,能及時抓住文中與解題關系密切的信息。
文章中的每一句每一段都是在為中心思想服務,理清文章的思路,找准文章想要表達的主旨。這就需要同學們平時要學會為文章標段,歸納每段意思,歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中,往往是行之有效的一個辦法。
二、掌握解題技巧
下面將為同學們羅列出各種閱讀理解的問題形式,並給出相應的解題技巧
1、文章表達了作者什麼樣的思想感情?
根據文章中的具體內容來,一般來說正面的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人;反面情緒的有厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。從字里行間中就可以看出作者是什麼樣的情感流露,有的是直抒胸臆有的是委婉含蓄,要聯系生活細細品讀。
2、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段某句的作用,或最後一段某句的作用?
對於這種題型我們可以從兩個方面來回答。對於第一段的問題,從結構上來說,一般是落筆點題,點明文章的中心,開門見山,總領全文,或起到引起下文的作用;從內容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題,在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文,點明文章主旨,首尾呼應,或者是寓意深長讓人回味無窮。

❷ 閱讀理解的方法和技巧

解題步驟

1.通讀文章,了解主要內容,揣摩中心思想。

2.認真通讀所有題目,理解題意,明確題目的要求。

3.逐條解答,要帶著問題,仔細地閱讀有關內容,認真地思考、組織答案。

4.檢查,看回答是否切題,內容是否完整,語句是否通順,標點是否正確。

主要題型解題方法

一、題型:段意、主要內容的歸納

1.記敘文:回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事

格式:(時間+地點)+人+事。

2.說明文:回答清楚說明對象是什麼,它的特點是什麼,

格式:說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

3.議論文:回答清楚議論的問題是什麼,作者的觀點怎樣,

格式:用什麼論證方法證明了(論證了)+論點

二、選擇或概括文章的中心(有很多的問答題都是根據中心解答的)

例如:談談你的收獲;告訴我們什麼道理;你有什麼啟發

有些文章可以直接在文中找到中心句。

寫人的,主要是贊美主人公的某些優秀品質;

寫景主要贊美景的美麗可愛。

寫物比較復雜一點,單純寫物,就是表達對物的喜歡;

借物喻人和借物喻理的文章,在此類文章的結尾部分,仔細地揣摩,看它那些帶有議論性的話,如果有寫人的成分,那就是借物喻人;如果有說理的意思,那麼一定就是借物喻理。

三、理解句子的含義

所謂的含義就是蘊含在文章裡面的意思,不是一下子就能看出來的,要通過我們仔細的揣摩,採取一找二寫的方法來完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結束那些議論性的話,你把它拿過來,稍加整理,也能回答。暗的難度大一點,必須在通曉全文的基礎之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關鍵詞摘錄出來,用自己的語言表達出來。

四、某句話在文中的作用:

1、文首:開篇點題;總起下文; 2、文中:承上啟下;總結上文;引起下文

3、文末:點明中心;深化主題;篇末點題;照應開頭

五、修辭手法的運用和作用:

1、比喻、擬人:生動形象; 答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式:強調了+對象+特性

3、設問:引起讀者注意和思考;答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考

4、反問:強調,加強語氣等;

六、聯繫上下問解釋詞語的意思:

方法1、顧名思義,採用擴充關鍵字的意思,然後連接成一句話

方法2、找近義詞的方法,注意要能替代到文中,仍保持通順

方法3、結合這個詞所描述的對象具體描述

七、選擇正確的讀音

一般出現的是多音字,根據自己的積累和文章中的詞語作出恰當的選擇。

八、選擇恰當的字詞

1、仔細閱讀字詞所在的句子,了解句意,揣摩作者的寫作目的。

2、認真分辨兩個詞語的區別是什麼,以1為依據作出選擇。

九、標點符號的作用

1、——的作用

① 解釋說明; ② 話題的轉換; ③表示話語的中斷; ④ 時間或聲音的延續。

2、……的作用

①引文的省略;②列舉的省略;③說話斷斷續續。

3、「」的作用

①直接引用②特殊含義③強調意思 ④特定稱謂

十、給文章加上恰當的題目

1、根據文章的主要事件、主要人物,加上簡短的修飾語。(比較保險)

2、根據文章的中心,用中心詞作為題目。

十一、文章的寫作順序

1、時間先後順序。 2、地點變換的順序。

3、事情發展的順序。 4、按總後分、總分總、先分後總的的順序。

十二、填上合適的關聯詞

1、並列 ……一面……一面…… ……一會兒……一會兒…… ……既……又……

2、遞進 ……不僅……而且…… ……不但……還…… ……連……也……

3、選擇 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……寧可……也不……

4、轉折 盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而……

5、假設 如果……就…… 假使……便…… 要是……那麼……

6、條件 只要……就…… 只有……才…… 無論……都…… 不管……也……

7、因果 因為……所以…… 由於……因此…… 既然……那麼……

答題技巧

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最後一段某句的作用。

對於這種題型我們可以從兩個方面來回答:對於第一段的問題,從結構上來說,是落筆點題,點明文章的中心,開門見山,總領全文,或起到引起下文的作用;從內容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題,在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文,點明文章主旨,讓人回味無窮,並與題目相照應。

2、文章表達了作者什麼樣的思想感情?

這需要根據文章的具體內容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

對於這種題目,在回答之前一定要把全文仔細看幾遍,然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答:「通過…… 故事,歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找,在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

4、文中劃線句子運用了什麼表達方式?有什麼作用?

看到這種類型的題目,我們首先要看一看這一句用了那種表達方式,敘述、描寫、說明、議論、抒情,特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫,描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用,能增強文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

5、文中某句運用了什麼修辭手法?有什麼作用?

修辭有很多,常用的有8種,比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、誇張、排比,比喻的作用有三:一是使深奧的道理淺顯化,幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化,叫人便於接受;三是使概括的東西形象化,給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象,而且感受到作者對該事物的強烈感情,運用擬人表現喜愛的事物,可以把它寫得栩栩如生,使人倍感親切自然;表現憎恨的事物,可以把它寫得丑態畢露,給人以強烈的厭惡感。誇張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度,從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染,可以引起人們豐富的想像,有利於突出事物的本質和特徵。排比的作用在於能突出文章的中心,表達強烈奔放的情感,增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環節。還有疊詞、短句使用,使文章富有節奏感,具有音韻美,讀起來朗朗上口。

還有一種修辭用的比較多的就是引用,有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內容,問題會有「文章中引用的內容有什麼作用?」,這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞,一個是「襯託了記述對象的品質,突出了主人公的某種精神」。

對以上類型的問題必須要結合文章的具體內容來回答。

6、文中某句話有什麼含義?或告訴我們什麼深刻的道理?請說說你的理解。

這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的,這需要我們的同學平時多讀多看多積累,多看並記住一些富有哲理性的名言警句,這樣才能真正地理解文章的意思,豐富回答內容,用自己的語言把自己對文章的理解准確地表達出來。

7、比較閱讀理解。

有時考試會把課內文章和課外與之相似內容的文章進行比較閱讀,對於這種類型的題目,我們可以從文章的內容、寫作特色、感情基調等方面進行比較。

以上是有關記敘文的常規問題回答,下面我們來看看說明文的閱讀理解。

8、說明文的閱讀理解。

對於說明文的閱讀理解,我們可以抓住三點:說明對象、說明順序、說明方法。說明順序就是三種:包括時間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說明方法及其作用,常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較。分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。舉例子可以起到使內容具體、加強說服力的作用。打比方的說明方法跟修辭格上的比喻是一致的,這種方法可以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性。列數據可以使說明的事物更具體,便於讀者理解相關內容。作比較跟修辭格上的對比是類似的,在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象,事物的特徵也往往在比較中顯現出來。在回答有關說明文的語言問題時,要注意說明文講求語言的准確性,語言風格又可以分為平實和生動兩種。

❸ 常見的閱讀理解的技巧和方法都有哪些

常見的閱讀理解的技巧和方法

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❹ 讀書有什麼技巧和方法

考試書目怎麼
對於考試用到的教材,尤其是高考課本,是需要特別認真的去讀的,不僅是書上的每一個段落要認真去看,就連書下的小字注釋也不要放過,都要好好去思考,認真去理解、琢磨,一旦考試出現就要有印象並且做對。對於高考所以課本,尤其是必修書目,最好的方法就是全部背下來,這樣才能考高分,屢試不爽。
文學類作品怎麼看
對於文學類作品等課外讀物,大家在閱讀之前最好先查一下資料,了解小說、詩歌、散文等講的是什麼內容,主要故事情節是什麼,了解了大體講的是什麼內容及主題以後,再去看書就會事半功倍,看起來速度也會很快,一目十行也不為過。
重要內容怎麼閱讀
在閱讀一些散文篇目時,尤其是考試時遇到的散文閱讀類題目,需要根據自己的習慣去做。可以先瀏覽問題,然後帶著問題去看文章,在閱讀原文時,感覺重要的內容就用筆畫下來,涉及到答案相關的語段也要畫下來,最後再對比問題找答案,精確去讀。一般問題和答案位置都是一一對應的,但不一定會在一處,所以還需要善於總結歸納。
精讀法及略讀法
在讀任何一篇文章或者一本書時,讀書方法都不是一成不變的,需要根據當時的情況靈活做出選擇。當時間充裕,並且需要對所讀內容仔細品味時,就要字斟句酌的去讀,理解每一句的意思,甚至讀懂問什麼用這個字而不用另外一個字,好在哪裡;當只要大概了解是什麼意思時,只需要囫圇吞棗的去讀即可,甚至時間來不及時也可以看讀書筆記或者中心思想概括等。
在讀書這方面,每個人都有自己的主張和觀點,具體要讀到什麼程度,完全取決於個人,書讀百遍其義自見,但是如果能事先了解主旨大意,讀書效果會更好。

❺ 閱讀有哪些技巧和方法

說到閱讀,很多人不以為然,認為閱讀是簡單的機械重復,只要認字、花上點時間就能做到,而對閱讀有所了解的朋友就會知道,閱讀並非是一件簡單的事,它要求閱讀者懂得多種閱讀技巧、並能靈活切換閱讀方式、還要在閱讀中善總結、思考、歸納等。
1.靈活的閱讀方式
高效率的閱讀,是根據閱讀目的、材料的種類以及難易程度,靈活選擇瀏覽、略讀、尋讀或研讀,綜合採用最合適自己的方法,不浪費一點時間和精力,並能從材料中准確地找出所需要的東西。
培根說:「有些書可供一嘗,有些書可以吞下,有不多的幾部書則應咀嚼消化。」 這就是說,有些書只要讀它們的一部分就夠了,有些書可以全讀,但是不必過於細心地讀,還有不多的幾部書則應當全讀、勤讀、而且用心地讀。
生物課本不能用讀小說的速度來讀,同樣閱讀小說也不必糾纏於某個生詞。比如一部書,先從頭到尾瀏覽一遍,選取精華部分、未懂又需懂的部分、對自己啟發最大關系最密切的部分,細嚼;在無需慢讀、細讀、深讀的地方,要快讀、粗讀、淺讀。該淺則淺,該深則深,快、粗、淺和慢、細、深相結合。
2.全過程的思考
列夫•托爾斯泰說:「知識,只有當它靠積極的思維得來,而不是憑記憶得來的時候,才是真正的知識。」可見,閱讀不是簡單機械的重復,而是一個思考過程。所以閱讀時,要知道為什麼閱讀以及將從閱讀中得到什麼,不斷地思考、評價、判斷、想像、推理和解決問題。
3.關鍵點的畫注
圈點畫線既可以對提出的問題邊讀邊想以加強閱讀效果,也能為再讀或日後溫習提供記憶線索。因為再讀時,未必有時間、有必要重讀全文,只需畫線部分就可記起內容的概略。
劃讀一般分為兩步。
① 初讀標記:即讀第一遍把握整體脈絡時,用鉛筆劃出要點、難點、疑點。
② 重讀整理:對第一遍所作的標記,復習要點、攻讀難點、思考疑點。然後對初讀標記加以整理,該去者去,該添者添。這時,便對讀物有了較深刻的理解。
畫線在精不在多。如果滿頁全是線,非但沒有效果,反而遮蓋了要點。一般畫線多用與黑字相區別的顏色,如紅筆。有人喜歡用淺色、粗芯的重點筆,覆蓋在重點文字上,可以起到利用右腦的圖形思維優勢,加深記憶的目的。但應注意顏色明快柔和,不宜太深、太刺眼,以免影響視力。也可以在書頁邊緣寫邊注、眉批,目的是提問引起思考,或記下你思想的火花,字不宜多。
4.在閱讀中歸納
歸納即是指讀者在讀書過程中對書籍的掌握,由薄到厚,由此及彼,去偽存真,去粗取精的過程。因此,在學習」精英特快速閱讀」的練習中,對涉及的每一篇文章與材料都要學會在閱讀中歸納和總結。
在快速閱讀中善於靈活自如的運用各類速讀技巧,並在閱讀中多思考、多歸納總結、閱讀這件苦差事也會變成一件充滿樂趣的事。

❻ 小學生閱讀方法和技巧

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讀文章,了解主要內容,揣摩中心思想。2.認真通讀所有題目,理解題意,明確題目的要求。3.逐條解答,要帶著問題,仔細地閱讀有關內容,認真地思考、組織答案。4.檢查,看回答是否切題,內容是否完整,語句是否通順,標點是否正確。

❼ 閱讀考試的方法有哪些

我讀書一般是用快速閱讀法,快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上,更是理解的高效:對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用,幫助我們對文章做整理、分析和歸納。我練習快速閱讀用的是《精英特全腦速讀記憶訓練》,軟體練習是比較簡單有效的,如果你的閱讀效率低,有必要練習提高一下。
在閱讀過程中必須養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣,使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。
首先,段落:掌握段意最方便的辦法是抓「主句」,也就是抓住說明全段主要意思的句子。
其次,抓住文章的脈絡主旨:有的文章,標題就說明了中心思想,有的在文章開頭和結尾點明中心思想,有的則通過主要事件來表達中心思想,只要根據主要事件,就能很快確定中心思想。
其三,對於文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點、中心思想等一些重點,要有意識的進行記憶,形成自己的思維導圖,促成更好的理解。
在讀書的過程中或讀完一本書的時候,要學著做點讀書筆記,記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等,一些優美詞句也可以摘抄一下。

❽ 小學如何做閱讀題的方法和技巧

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1.通讀文章,了解主要內容,揣摩中心思想。

2.認真通讀所有題目,理解題意,明確題目的要求。

3.逐條解答,要帶著問題,仔細地閱讀有關內容,認真地思考、組織答案。

4.檢查,看回答是否切題,內容是否完整,語句是否通順,標點是否正確。

❾ 怎樣快速做語文閱讀題方法和技巧

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1.通讀文章,了解主要內容,揣摩中心思想。

2.認真通讀所有題目,理解題意,明確題目的要求。

3.逐條解答,要帶著問題,仔細地閱讀有關內容,認真地思考、組織答案。

4.檢查,看回答是否切題,內容是否完整,語句是否通順,標點是否正確。

❿ 閱讀的技巧和方法。

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1.通讀文章,了解主要內容,揣摩中心思想。

2.認真通讀所有題目,理解題意,明確題目的要求。

3.逐條解答,要帶著問題,仔細地閱讀有關內容,認真地思考、組織答案。

4.檢查,看回答是否切題,內容是否完整,語句是否通順,標點是否正確。

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