1. Pet疗法的治疗理论是怎样的
Pet疗法又称为“集团指导疗法”或“引导式教育法”，它是匈牙利学者PetAndras教授创立的Pet教授认为:人类的正常功能是在种系发生中早就存在的，即使发生了脑损伤，这种功能也是潜在地存在的，可以通过引导教育，重新诱发出这种潜在的功能，重现正常化动作这就是Pet教授认为运动障碍者可以复归社会走向康复的神经生理学基础
然而，由于各专业治疗师在各自的训练项目中所强调的重点和观念不同，对患儿的要求也不同，这样必然使患儿的心理造成某种混淆为了避免这种混淆，Pet与众不同地提出:一个患儿所需要的各种训练治疗和教育应由同一个人在同一个居住环境中进行，这个人被称为“引导者”(conctor)
引导者应事先设计出许多课题，这些课题必须与患儿年龄相适应，与患儿障碍程度相适应患儿通过引导者的引导帮助，经过教育学习与自己的主观努力，完成课题通过反复的课题刺激，患儿将逐渐掌握正常的运动功能，其中最重要的是学会进食排泄移动穿衣等人类生存的基本功能
治疗时，按患儿疾病程度分成不同的组，分别进行训练，将训练的内容再分成多个单一动作，使患儿分别地掌握每个单一动作，然后再串联起来，完成整体动作在训练单一动作时，引导者要用简洁的语言进行提示，让患儿边做动作，边学着说，这样对患儿来说又同时接受了语言训练Pet还对患儿的生活用具包括桌椅等都进行了特殊的改进，使患儿便于抓握，对进行日常生活功能训练十分有利
Pet疗法受到世界各国学者的重视，逐渐被各国所采用并不断发展
除上述的3种方法以外，用于脑瘫患儿的治疗还有TempleFay法DomanDelacato法和Bobeith法，他们都是在系统研究正常小儿神经生理发育的基础上，对脑性瘫痪所表现的各种异常现象进行了长期细致的观察分析，分别做出了独特的解释，并各自创造了一套卓有成效的治疗方法