❶ 《松鼠》一文运用了哪些说明方法
说明方法：作比较
定义：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物时，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较。
作比较可以用同类事物相比，也可以用同一事物的先后情况相比，还可以用相反的事物作对比。
作用：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
示例1
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
作用分析：这里用了作比较的说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。
❷ 松鼠运用了哪些说明方法
松鼠运用了四种说明方法：
1、打比方：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上。
2、做比较：松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
3、举例子：十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来。
4、列数字：松鼠通常一胎生三四个。
松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
❸ 五年级《松鼠》一文中说明方法多还是修辞手法多
说明方法：1.举例子
2.列数字
3.打比方
4.作比较
5.分类别
6.下定义
7.引资料
8.画图表
这些说明方法我们老师要求掌握.....
主要修辞：1.比喻：形象生动地写出......
2.拟人：形象生动地写出......
3.对比：将两种不同的事物作比较，通过其不同表现，强化情感的抒发。
4.设问：提出问题，给出答案，引动全篇，深化主旨，含蓄蕴藉。
5.排比：将内容相关，结构相同的词语并列展示，以增强表现力和艺术感染力。
6.反问：用疑问的形式给出肯定的意思。以加强语气，抒发感情。
7.对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。
对偶的种类有三种；正对、反对、串对。
8.反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
9.夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
七年级比较常用的就是这些，出现频率较高的是比喻，夸张，拟人和对比。
我是初二的哈，我们初一基本就要求这些...