Ⅰ 数物体的个数常用什么方法边数边做记号一年级
数物体的个数时，我们通常会使用以下几种方法边数边做记号：
1. 逐个计数：按照顺序一个一个地数，直到数完为止。这种方法适用于数量较少的物体。
2. 隔物计数：在物体之间插入一些特定的物品作为标记，以便更容易地数出数量。这种方法适用于数量较多的物体。
3. 分组计数：将物体分成若干组，每组中的物品数量大致相等，然后分别计数。这种方法适用于不同形状和大小的物体。
在实际教学中，我们可以结合具体的实例来讲解这些方法。例如，假设有10个苹果，可以引导学生逐个计数；如果苹果分散在几个篮子里，可以引导学生使用隔物计数的方法；如果苹果的大小不同，则需要使用分组计数的方法。同时，还可以引导学生边数边做记号，以便更好地掌握计数方法。
Ⅱ 一年级填上合适的数有什么
首先要看括号在哪个位置。比如加法；加数十加数二和，假如括号在和的位置就直接加数加加数等于和。若括号在加数位置就直接和减加数等于加数。
每位数分成最小公因式相乘，然后再找规律，看是不是与n,或2n、3n有关。
例如：1，9，25，49，（81），（121），的第n项为（），1，2，3，4，5从中可以看出n=2时，正好是2×2-1的平方，n=3时，正好是2×3-1的平方，以此类推。
找规律填空：
9-1=8，16-4=12，25-9=16，36-16=20，49-25=24。
1，2，4，7，11，16，（22），（29）， ——相差为：1，2，3，4，5，6
2，5，10，17，26，（37），（50）， ——相差为：3，5，7，9
0，3，8，15，24，（35），（48），——相差为：3，5，7，