小孩吐字不清晰矫正最简单方法

⑴ 儿童吐字不清如何训练

孩子吐字不清楚可以及时到正规的语言矫正机构做康复，并且在早期也要经常对孩子进行语言训练。孩子吐字不清楚属于语言发育迟缓的症状。可能是由于舌系带过短导致舌头不能正常的伸出或上翘所引起的，还有可能是口肌松弛或者流涎较多导致舌体不能够有力上抬或者喉部不能正确发音的原因，也不能排除是听力障碍所导致的。应及时去医院做听力检测，排除听力障碍的原因之后再做进一步的检查来查明引起吐字不清楚的原因，然后进行针对性治疗。

⑵ 孩子说话不清楚怎么办如何纠正

只要慢慢地去教去锻炼随着孩子的长大会纠正过来的不必当心。

⑶ 儿童吐字不清楚怎么办

吐字不清是一种发音失误现象，不同的年龄不同的表现以及不同的原因，可能需要采取不同的矫正方式。

首先我们要看原因是否明确，如果是某些病理因素造成的发音问题，如先天腭裂，一般需要先进行手术修复上腭结构，才能进行语音矫正。除此之外病理因素还有很多就不一一介绍了。而非病理因素一般可以直接进行语音矫正。

当然如果是处在语言发育过程中的孩子也可能是发音完善过程中的正常表现，比如三岁之前如果孩子有些发音不准，家长可以用正确的发音引导孩子，但如果超过三岁还和其他同龄儿童有较大的差距，甚至别人完全听不懂，建议及时进行矫正。

实际上很成年人的发音问题也多是儿童时期遗留下来的，有些可能是病理因素得到解决之后没有及时进行语音矫正。

发音也是一种动作，而且是一种精细动作。需要长期的练习才能达到准清晰并且流畅的程度，从解决根源问题，到对发音器官的肌肉功能的调节，语言障碍矫正现已纳入很多疾病治疗的一个重要步骤。

如果原因不明确，可以通过具体的发音情况对发音问题进行判断，如果排除了可能存在的比较隐藏的病理因素，可以直接进行语音矫正。

实际上无论年龄多大，只要满足能听懂，能做基本的配合，多数发音问题都可以通过矫正得到正确的发音。

⑷ 孩子说话咬字不清楚怎么办

发音不清即是我们常说的“大舌头”，又称吐字不清、咬字不准，医学上称之为“构音障碍”。晨茜语言矫正专家指出，大部分构音障碍的孩子表现为发音不清，有些孩子能够正确读字、词，但在对话时单音发音不准确，应把训练的重点放在正音训练上，然后再逐渐过渡到练习字、词、词组、语句朗读。要求孩子在朗读和对话时，减慢言语速度，使他们有足够时间完成每个音的发音动作。
晨茜语言矫正专家指出，唇部、面颊、舌、上下颚等口部肌肉，是孩子说话的基础，日常生活中说话、咀嚼、吞咽都需要口部肌肉的协调运动。而当孩子出现发声困难、发音不准、咬字不清和鼻音过重等言语听觉特征时，就要考虑孩子是否有构音障碍了。为此晨茜语言矫正专家总结了几个口肌训练方法，来加强孩子的发音及构音器官的训练，家长可作为家庭日常训练进行练习。
具体训练方法如下：

1. 唇部训练

给孩子示范噘嘴、咧嘴、鼓腮和咂嘴动作，让孩子进行练习。

2. 舌部训练

先让孩子先做伸舌、收舌练习，再逐步扩展为舔唇、绕唇、打响舌、顶两腮，以此调动舌部肌肉运动，使舌部更加灵活。

3. 下颌训练

引导孩子做张口、闭口、左右移动、前后移动和上下扣齿练习，提高下颌在发音时的控制力。

4. 面部按摩

通过按、揉、搓、弹、捏等手法，如抹口轮、捏下颜、擦下巴、弹颧腮、揉面颊和轻拍面部，提高发音部位肌肉的运动功能。

通俗来讲，口肌训练就是通过吹、舔、吸这三个动作，充分调动口部肌肉的运动。家长在孩子基本掌握这些训练技巧后，可以将其引入到游戏中，如吹泡泡、吹羽毛、吹蜡烛、吹飘带、用细吸管喝水、喝奶等，让孩子在玩乐中进行练习，训练效果会更好。

⑸ 孩子吐字不清楚是什么原因，有什么方法解决

原因主要是：
1. 发音部位错误
2. 发音方式错误
如何矫正孩子错误的发音部位和发音方式呢？
b替代p
“ p ” 是送气音，气流从口腔爆破而出，需要双唇紧闭，需要气流冲破双唇产生爆破音。
发音错误是因为孩子的唇部力量不足或气流不足，还未发音气流已经漏出或气流过少不能冲破双唇产生爆破音
发音部位练习
1.练习噘嘴亲亲、噘嘴咧嘴交替训练（动作尽量夸张）
2.双手放孩子嘴角以适度的力向两侧拉，孩子噘嘴抵抗
3.唇部抿住吸管、吹龙吹气，抿压舌板等，根据情况逐渐增加重量（注意不能用牙齿帮忙）
发音方法练习
1.家长拉起宝宝的手发 “ p ” 告诉宝宝发音时有气流喷出
2.可以用羽毛、蜡烛、纸巾捻成小球或撕成小条放在孩子嘴前训练
3.反复练习 “ P ” 稳定后可练习 “p - a 、p - u ” 等（拆开练习），并逐渐缩短声母与韵母间的距离直到孩子习得，其他音以此类推并逐渐泛化到词组和句子中
d替代t
“ t ” 是送气音，舌尖放在牙齿与牙龈交界处，气流冲出时舌尖放下
发音错误原因可能是舌尖上抬力量不足，气流不足
发音部位练习
1.用棉签刷孩子舌尖和软腭交界处（触觉提示）、让孩子照镜子观察（视觉提示）
2.将海苔或果酱等放置在牙齿与牙龈交界处告诉孩子用舌尖（感知觉异常的孩子提示用刚刚刷过的地方）舔，训练孩子舌尖上抬力量
发音方法练习
1.家长拉起宝宝的手发 “ t ” 告诉宝宝发音时有气流喷出
2.让孩子用牙齿咬住舌尖发音
3.可以用羽毛、蜡烛、纸巾捻成小球或撕成小条放在孩子嘴前训练
4.反复练习 “ t ” 稳定后可练习 “t - a 、t - u ” 等（拆开练习），并逐渐缩短声母与韵母间的距离直到孩子习得，其他音以此类推并逐渐泛化到词组和句子中的原因主要是：
1. 发音部位错误
2. 发音方式错误
如何矫正孩子错误的发音部位和发音方式呢？

b替代p
“ p ” 是送气音，气流从口腔爆破而出，需要双唇紧闭，需要气流冲破双唇产生爆破音。
发音错误是因为孩子的唇部力量不足或气流不足，还未发音气流已经漏出或气流过少不能冲破双唇产生爆破音

发音部位练习
1.练习噘嘴亲亲、噘嘴咧嘴交替训练（动作尽量夸张）
2.双手放孩子嘴角以适度的力向两侧拉，孩子噘嘴抵抗
3.唇部抿住吸管、吹龙吹气，抿压舌板等，根据情况逐渐增加重量（注意不能用牙齿帮忙）
发音方法练习
1.家长拉起宝宝的手发 “ p ” 告诉宝宝发音时有气流喷出
2.可以用羽毛、蜡烛、纸巾捻成小球或撕成小条放在孩子嘴前训练
3.反复练习 “ P ” 稳定后可练习 “p - a 、p - u ” 等（拆开练习），并逐渐缩短声母与韵母间的距离直到孩子习得，其他音以此类推并逐渐泛化到词组和句子中
d替代t
“ t ” 是送气音，舌尖放在牙齿与牙龈交界处，气流冲出时舌尖放下
发音错误原因可能是舌尖上抬力量不足，气流不足

发音部位练习
1.用棉签刷孩子舌尖和软腭交界处（触觉提示）、让孩子照镜子观察（视觉提示）
2.将海苔或果酱等放置在牙齿与牙龈交界处告诉孩子用舌尖（感知觉异常的孩子提示用刚刚刷过的地方）舔，训练孩子舌尖上抬力量
发音方法练习
1.家长拉起宝宝的手发 “ t ” 告诉宝宝发音时有气流喷出
2.让孩子用牙齿咬住舌尖发音
3.可以用羽毛、蜡烛、纸巾捻成小球或撕成小条放在孩子嘴前训练
4.反复练习 “ t ” 稳定后可练习 “t - a 、t - u ” 等（拆开练习），并逐渐缩短声母与韵母间的距离直到孩子习得，其他音以此类推并逐渐泛化到词组和句子中

⑹ 小孩吐字不清怎么纠正

1.
及时纠正孩子的错误发音 随时注意,发现错误及时纠正,有必要的话要细致讲解正确的读音、发音方式及口型。不要因为好玩而一直纵容甚至误导孩子,人都有先入为主的思维,当孩子脑中错误的读音根深蒂固的时候就不容易纠正了。
2.
语言治疗法 爸爸妈妈是宝宝的第一个语言老师。在和宝宝用语言交流时,父母要特别注意,一定要口齿清楚,有抑扬顿挫。不要重复宝宝的错误语音。在宝宝吐字不清的情况下,爸爸妈妈们不要学宝宝的发音,而应当用正确的语言来和宝宝说话。