幼儿练习口才的方法与技巧

A. 锻炼孩子口才的方法

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B. 怎样锻炼孩子的口才

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C. 孩子的口才不好应该怎么办该如何练习孩子的口才

点一：先锻炼孩子的胆识

和家人达成一致，先诱导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!”利用这样的方式鼓励孩子唱歌或朗读短诗，或定时举办家庭表演会，让孩子在亲朋好友面前讲话或与别人分享自己的特殊生活经历，如旅游，度假等。由此锻炼孩子的胆量。

点五：多与他人沟通交流

爸爸妈妈要鼓励孩子多与他人沟通交流，尤其是与有思想，语言表达娴熟的人沟通交流，久了当然会受到另一方潜在的感染;还有，要有东西可说，较好的演讲口才和学识渊博的知识必定是离不开的，说白了俗话说：巧妇难为无米之炊，你们想一想，肚里没黑墨水的人老是讲一些毫无意义得话大伙儿听了当然觉得索然无味。因此，练出好演讲口才的前提条件，是要培养孩子博大的知识。

D. 儿童口才怎么训练

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E. 怎么培养孩子的口才

父母与孩子的互动中，应该培养孩子从怕说话到敢说话的转变。而且在培养孩子敢说的时候，要鼓励孩子，不要打击。这样会让孩子认为自己真的很差劲，每次都被爸爸妈妈责备。
如今，很多孩子在外人面前不敢说话，即使说话了也是细声细气的，感觉不是很大方。这可愁怀了爸爸妈妈们，在口才非常重要的社会里，怎么可以这样呢?对此，教育专家建议年轻的父母们不要担心， 平时多多注重孩子这方面性能的培养，也可以令孩子学会在不熟悉的人面前表达自己。
为什么孩子不敢说话呢？归根结底就是孩子不够自信，担心自己表达的事情得不到别人的认同，从而失去了想表达的勇气。要想让孩子勇于表达出自己的想法，首先就要帮助孩子树立自信心。那么，真 正有自信的人是什么样的呢?有自信的人很清楚自己的位置是举足轻重的，自己的想法不需要别人来赞同，自己喜欢就行。
父母与孩子的互动中，应该培养孩子从怕说话到敢说话。但是爸爸妈妈需要降低自己的期待，不要希望孩子在某些方面表现的很好，只要他们敢于迈出第一步就是最棒的。有些父母希望孩子能够拥有 很棒的口才，能够张嘴说出一大段词，但是这种希望会给孩子带来很大的压力。所以父母应该放下期待，改为支持，让孩子一点点进步，并适当的鼓励。
在培养孩子敢说的时候，要鼓励孩子，不要打击。这样会让孩子认为自己真的很差劲，每次都被爸爸妈妈责备。爸爸妈妈只需要说：没关系，下一次会做的更好，简单的一句 话却能够令孩子的自信心倍增。当孩子敢说之后，就要培养他们会说。比如对语言进行规范，学会组织语言能力和表达能力，并运用情感来表达自己的想法。
当然，家长们应该用规 范的语言与孩子交流，不管他们能不能听懂，都要去说。当孩子的潜意识在吸收这些话时，就会对他们的语言能力有所帮助。比如爸爸妈妈可以给孩子讲故事，多讲一些有趣又富有哲理的故事。带领孩 子去体会生动有趣情节的时候，就可以培养孩子的语感，从而丰富自己的词汇，提高语言表达能力。
然后让孩子熟悉故事情节，并尝试复述故事的内容，当孩子能够生动的讲出故事来之后，就能够大大提高语言表达能力。当然，爸爸妈妈可以鼓励孩子讲故事，既可以锻炼表达能力，又可以练练胆，让 孩子不再惧怕讲话。
其实口才并不是几天或者几个月就能学会的，它既是孩子与生俱来的能力，又是能够在后天进行培养的能力。所以，爸爸妈妈对孩子的启蒙很重要，多多引导孩子学会阅读，让孩子的词汇更加丰富。当 然，也应该多带孩子去旅游，看一看外面的世界，吸收更多的知识。
当孩子学到的知识多了，又有勇气和自信了，就可以站在舞台中间滔滔不绝的说一说了。相信当父母看到孩子站在舞台中间的那一刻，自己是自豪的更是骄傲的。

F. 好口才很重要，如何训练孩子的好口才

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G. 如何培养孩子的好口才

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H. 提升幼儿口才的方法

一、想说----说明白
幼儿在寒暑假或双休日后回到幼儿园，由于生活环境的不同，幼儿有了许多不同的见闻，都想告诉给他的朋友或老师。这时，教师应给幼儿创设一定的说话时机，引导幼儿说话。让他们有足够的时间把自己感兴趣的话说出来。如美工课上，一位幼儿买了一套彩色铅笔，很想拿出来炫耀一番。教师可以让他对着全班幼儿从色彩、长短、功用等方面说出来。并引导幼儿将表达的意思说明白，同时给其它幼儿做好示范。
二、爱说----说标准
有了教师的不断鼓励，幼儿都想把自己的心里话掏出来给教师，教师可抓住幼儿表达欲望强烈的特点，让幼儿在说的同时避免语言地方化或语病的发生，把书面语言与口头语言结 合起来。如幼儿说“洗手”一节时，可以说成“手心搓搓，手背搓搓，关掉水龙头，手心手背都擦擦”。
美国心理语言学家施莱伯说：“要想知道你的孩子将来的语言如何，就必须先研究你本人现在的语言”。重要的是教师在生活和学习中给幼儿做好示范，引导幼儿说标准的书面语言。说文明话，说普通话，把发展幼儿的语言表达能力融入到对孩子的综合素质教育之中。
三、能说----说漂亮
善于抓住突发事件进行随机引导，让幼儿将所说的话说漂亮一点。如下雪了，孩子们很高兴，教师应及时引导孩子观察，同时引导他们用语言描述下雪的场境。如雪花从天上飘下来，落到地上像奶粉，像白糖，还像面粉。让幼儿在观察和说话实践中提高说话的技巧。

I. 如何训练孩子口才的技巧

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J. 幼儿口才训练方法技巧大全

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