如何在组训方法上创新落实

① 训练改革如何率先创新实践

作为新时期国防和军队现代化建设的主线，加快转变战斗力生成模式，既是信息化条件下军队战斗力建设面临的时代课题，也是信息化条件下军事训练的基调和总纲。循着“加快转变”这个新的坐标，深化训练改革需要率先迈开创新实践的步伐。 驾驭事物的自由，来源于认识事物的必然。深化训练改革，推进战斗力生成模式转变，既要因应形势的改变、任务的牵引，还应关注训练指导的时代条件和实践基础，真正做到着眼其特点、着眼其发展。 我军军事训练发展的基因，取决于它能否站在历史与未来的联结点上，站在民族与世界的联结点上，站在传统文化与时代精神的联结点上。战斗力生成和训练模式的转变，应根植于中国特色军事变革伟大实践的沃土，融汇最先进的时代精神，确立国防和军队建设新的目标指向。新形势下，勾画训练改革的基本轮廓，需要做到“一个认清”、“三个把握”和“五个突破”。 认清历史方位是蓄势跃升的起点 从国家建设全局看，经济社会全面发展为国防和军队建设提供了坚实的物质技术基础；从富国强军的战略构想看，国防和军队建设正在与经济建设同步扎实推进；从发展阶段与任务要求看，我军面临机械化信息化复合发展的双重使命，面临核心能力与多样化能力比肩的双重任务。这为加快战斗力生成模式转变带来了新的契机。不在机遇中涅槃，就会在挑战中折羽。军事训练作为军队战斗力建设最具活力的因素，必须充分发挥引领、带动和促进作用，为加快战斗力生成模式转变提供新的发展动力。 “三个把握”是时代的内核，也是新时期国防和军队现代化建设的主旨所在 把握科学发展这个主题，需要在贯穿上注力，把科学发展观这一治党治国治军的重要战略思想，渗透到深化训练改革的方方面面。把握战斗力生成模式转变这个主线，需要在创新中求实效，坚定信息化发展方向，依靠科技进步和提高官兵素质，走开军民融合式发展路子。把握基于信息系统的体系作战能力这个根本着眼点和落脚点，需要进一步强化信息主导观念，坚持以信息系统为支撑，搞好作战单元、作战要素、作战系统的融合集成，努力构建信息化条件下军事训练体系。只有了解这些按照已知方位设定的战略目标、作战模式和组织架构，以及资源整合等基本要素，才能从全局上研究描绘深化训练改革的路线图，在转型实践中探索新的训练组织结构和目标体系。 “五个突破”的关键是观念变革和思维模式创新，这是改革发展的先导和源泉 突破机械化半机械化时代的思维定势，确立信息化条件下机械化与信息化复合发展、双轮驱动，信息化为“主动轮”的基本理念；突破陆军为主、一域战场，以合同训练为中心的思维定势，确立谁指挥谁主训、全域展开、以联合训练为主线、单元要素集成训练为形态的基本理念；突破主要依托机械化平台，强调单车、单炮、单台练技能，按照班、排、连建制练战术，逐级训练、逐级合成的思维定势，确立基于信息系统的终端（单装）标准训、单元要素集成训、作战力量联合一体训为模式的基本理念；突破以协同训练实现各兵种、各专业作战能力合成的思维定势，确立各军兵种、各专业围绕联合打基础、练融合，实现体系整体对抗为目标的基本理念；突破战、建、训、管相对分离，各自为战的思维定势，确立战、建、训、管一体，系统集成、统抓共管、整体推进为机制的基本理念。真正通过军事训练这个基本平台、基本途径、基本抓手，促进人驾驭武器装备、人融入信息系统、人适应作战环境的再造，培育当代军人核心价值观，切实在增强军事训练生机与活力的创新实践中，对体系作战能力进行打磨。 加快战斗力生成模式转变，关键在于提高联合的质量效益。深化训练改革，必须坚持由浅入深、由表及里，认清部分与整体、现象与本质、偶然与必然，切实找到影响改革发展的症结所在。 放大历史和现实的眼光，拨开思想的迷雾不难发现，战斗力生成模式转变，对于我军而言，关节点在于联合，注力点在于适应基于信息系统体系作战能力的生成，从本质上提升联合的质量层次。必须围绕“联合”变换思维方式，认识影响深化训练改革的主要矛盾和矛盾的主要方面。 从环境的角度思考 环境不仅是条件，也是事物生存发展的内涵。在知识物化层面，良好的信息化环境能够促进信息化条件下训练经验的积累和成果的流通，更可以从内在养成上培育官兵信息化素养，促进体系作战能力的提升，信息化共享环境更能大大激发新的训练思想、训练方式、训练手段的产生与创造，战斗力生成模式转变在这种环境中才可以加速推进。现有条件下，创设信息化环境要坚持“头脑”到“躯干”，注重指挥平台、信息系统的实践运用、集成运用，大力开展基于一体化指挥平台的联合指挥编组、指挥方式、指挥流程研练，不断提升领率机关信息化素养；部队应进一步夯实物质基础，营造联合作战信息化知识技能学习训练的浓厚氛围。 智力投入尤为重要 系统效能质量是由智慧决定的。信息化条件下训练，根本要求是实现基于信息系统的人与武器的最佳结合，而优良的信息系统是由优良的通信能力、高效的数据收集、优质的信息资源和科学智慧的处理方案构成的，其中处理方案最为关键。只有对训练组织实施模式进行充分优化，形成科学的系统方案，才能有系统的高效率。因此，依照信息化条件下训练的本质要求对现有训练流程进行认真改进，确立新的目标功能定位，已成为建好基于信息系统体系训练模式的关键和提升组织性能的关键。这是一项严肃的知识工程，需要投入足够的智力，自上而下集智攻关，得出变革性的系统模式，有效地牵动信息化条件下军事训练健康发展。 在统筹兼顾中整体推动 过分强调单一因素的科学往往不具说服力。现代思维强调整体、宏观、综合，强调各局部、各要素间的联系和协调。军事训练本身具有系统性，其特点就是内容、方法、手段、标准等要素间的相互依存。因此，训练改革应从整体上设计，不能单纯从内容或是手段、一个部分或是一个方向等单一因素诠释，搞简单的增删并改。尤应注意的是，形成体系作战能力，不能只做加法，采取叠加式的聚合，而应融合式的聚合，统筹好不同战略方向、不同类型、不同军兵种部队的训练。 体制问题不能回避 体制关联传统、牵扯利益，涉及体制就可能步入“深水区”、触动“敏感线”。大凡重大改革，都无法绕开体制这个门槛。我军作战训练指挥体制经多年运转，已趋成熟固定。但辩证地看，战略战役训练与战术技术训练有序衔接存在“空档”；训练效果与质量检验间存在“盲点”；军兵种间联合不以人的意志转移成“捆绑式”等深层次矛盾客观存在。从体制角度思考，如不能趟过“深水区”、触动“敏感线”，实现体系训、训体系，战斗力生成模式转变的质量效益就可能大打折扣。破解这些难题，应跳出目前作战、训练组织指导两条线泾渭分明、清晰划界的习惯做法，在“合”字上多做文章。采取组织实施与检验评估责任区分、相互移位的方法，通过任务（课题）要求界定性质、组织监督互换训，实案（建制）编成界定类别、导演评估分开训，实兵演习实施界定规模、战役战术对接训等方式，打通战略、战役、战术的“阻隔带”；也可积极探索任务式、席位式、组合式编组模式，以训练领域的大胆实践推动体制创新。 训练文化塑造任重道远 文化是历史的积淀、思想的载体、经验的升华，更是一个国家、一支军队的精神旗帜。我军从建军之日起，不仅打造了“听党指挥、服务人民、英勇善战”的光荣传统，在训练领域也形成了深厚的文化底蕴。比如，瞄准强敌、苦练精兵的训练理念，“三从两严”的训练方针，教诫为先、灵活练兵的训练方法，不怕苦累、勤俭练兵的训练作风，包括战争年代顾全大局、主动协作、密切配合的联合意识等，都是值得坚守和拓展、需要不断挖掘和提炼的思维富矿。基于信息系统的前提是基于人，基于人的头脑、思想和文化。一定程度上，训练文化是当代军人核心价值观在军事领域的直接反映，承载着革命军人对自身使命的一种觉悟、一种内省认知。深化训练改革，应从丰富的知识传播、突出的主体性实践和有效的制度保障等方面，发挥好训练文化的引导、教化和推动功效。应在继承的基础上求发展，赋予“你打你的、我打我的”这一活的练兵灵魂新的内涵，使训练文化成为提高官兵综合素质的“助推器”。 创造性是对旧模式、已有经验的辩证否定和主动超越。深化训练改革也是一种创造，既应承认经验的基础作用，更要重视把握规律前提下的前瞻思考，用新的思路举措推进改革的深入发展。 训练周期调整、训练内容充实、指挥对抗训练、基地化模拟化网络化训练以及训练精细化管理等，是当前训练改革亟待解决的重要课题。研究解决好这些问题，关键是把握基于信息系统体系作战能力的生成机理，在摸索规律的基础上找准登踏的基点。 以体系能力为目标指向调整训练周期和阶段划分 训练周期的确立来源于对训练规律的把握，实质是训练的精细化、科学化管理。目前看，体系作战能力不仅包括人和武器的有机结合，形成“武装的人”这个基本阶段，还应包括“武装的人”和系统的结合，形成“体系的人”，以及“武装的人”与复杂战场环境特别是复杂电磁环境结合，形成“适应环境的人”这两个阶段。调整训练周期，应运用现代管理理念，创新训练管理方式，优化训练运行模式，注重与兵役制等各方面的对接，注重装备和兵员结构带来的变化，注重军事训练的内在逻辑，注重诸军兵种的自身特点，以主战平台（终端）形成战斗力的时间为原点，以单元要素集成为节点，以联合作战能力为顶点，确立基于任务、基于威胁、基于能力的周期定向，改变单纯以课题分类和战役战术层次分层分类的周期定位。 执简驭繁调整训练内容 简单是事物的本质特征。化繁为简就是一种变革，哪里关键就在哪里用力，敌人怕什么就练什么，突出我们的特色，形成自己的优势，应成为训练内容改革的主旨要义。应调整充实过去以战术为经、技术为纬的设计思路，着眼信息化作战需求，坚持以指挥控制流程的链路为经、以平台或要素的融合交互为纬、以信息系统的一体化为支撑、以作战力量综合集成度为标准，基于从一体化指挥平台到作战平台、从侦察要素系统到其他系统、从各军兵种基本作战单元体系到三军联合作战体系、从信息化标准到规范的信息秩序，构建完整的训练网络链，最终形成网聚能力和体系能力。反映在训练大纲上，应注重梳理改革成果，把分散的、部队训练中有效管用的内容系统化、规范化，及时补充到大纲中，实现大纲滚动发展；坚持在统一中注重共性，维护大纲的权威和依据；在包容中强调个性，各军兵种以自身任务为牵引，以自身特点为主并兼顾其他军兵种需要，打破隔断，做到你中有我、我中有你。 指挥对抗训练应在“活”字上下功夫 指挥训练，关键是培养各级指挥员独立的思考、塑造独特的灵魂。无论机械化还是信息化，人的创造性、能动性始终是第一位的。逆向思维、超常用兵往往出奇制胜，反之千人一面、千篇一律，永远出不了将才帅才。深化指挥训练改革，要由“说”向“做”转化，走出演习设计机关搞，演习指挥只念稿，演习总结总说好的误区；“答”向“问”转化，使训练教学特别是理论考核由口径一致答题向启发式、激辩式、研讨式转化；“旧”向“新”转化，既要用“老六会”的本领决策指挥，也要善于运用一体化指挥平台辅助决策，运用信息系统进行定量模拟计算、效果评估和决策优化；“僵”向“活”转化，不能只懂程序不会变通，有指挥、没艺术，有战斗、没战术。要坚持把战场多源情况打乱、整体情况拆散、连续情况切割、真假情况混搭，加大演练维度，培养各级指挥员以我为主、制敌而不为敌所制，活用兵力、火力、信息和战法，随机应变、精于用谋的组织指挥能力。 “三化”训练应赋予基于信息系统的新的内涵 基地化、模拟化、网络化训练是我军训练转变不可或缺的重要方式。三者本身就是一个系统，相互关联。基地是基本舞台，模拟是基本手段，网络是基本支撑。某种程度上，基地和模拟训练都需要以网络为基础，体系作战必须形成网聚能力。搞好网络支撑就是打牢体系作战的根基。开展体系训练、形成体系作战能力，应突出抓好网络建设和网络训练，发挥网络的辐射交互作用，串联我军大中小、海陆空各类基地配系，创设复杂战场环境特别是复杂电磁环境，组织形神兼备的模拟蓝军部（分）队，展开高层次的联合对抗，实践探索网络支撑、模拟辅助、多点对抗、基地组训的方法路子，从根本上提升“三化”训练的质量效益。 围绕岗位能力改革士官训练 士官是战斗力基础的中坚，士官素质和在岗在位，是部队战斗力升降的重要指标。对此，世界各国都有较为成熟的培训使用管理模式，我军军种和陆军主战兵种先训后补的组训模式也已运行多年，眼下需要提高的是兵种训练基地起点并增大士官在校学习比重。深化士官训练改革，应以主战岗位、战斗支援保障岗位的指挥士官为主进行设计，本着“由低到高、由基本到综合、由本职到多能”的原则，按照“资格培训打基础、岗位分级训练强应用、升级培训求拓展”的思路，坚决实行先训后晋的方式，紧紧抓住先考后用的杠杆，适时走开先补后退的路子。现行体制内还应重点关注等级晋升的机制问题，从源头上保证士官的能力素质。

② 如何做好一名组训

你好，我们是同行！组训是一个很圆滑的工作。你说的飞速的成长，我认为很难，作为一名组训，面对几百，或者几十名业务员，我们的工作压力比一般部门要难的多，真可以说是难上加难。只能通过自己磨练才能慢慢进步。每天做的工作就是多了解伙伴的心里需求，和公司的发展。收集一些名人的视频讲座，多学多讲才能不断成长，不知道我说这些怎么样呢，不过我可以看的出你是个很优秀的主训，我要象你学习！祝你在主训这条路上越走越辉煌！在这个舞台上去展示出自己的风采！

③ 如何解决民兵年度训练人员难集中，难组织等多种难题

如何破解民兵训练落实难？请您阅读《中国国防报》张海波、孙曌星的文章，也许您能够从中得到有益的启示。
本报讯 张海波、孙曌星报道：都说民兵训练落实难，难题究竟在哪里，应该如何破解？6月上旬，得知河北省滦县人武部组织民兵集训，笔者走进该县民兵训练基地一探究竟。正在组织民兵进行轻武器实弹射击训练的该县人武部部长孙毅说：“叫唤困难百十遍不管用，改革创新三两招破难题。”
“目标正前方，100米胸环靶。瞄准——射击!”
随着“啪、啪、啪”枪响声，只见远处的胸环靶出现了一个个小窟窿。“41环”“45环”“48环”……一个个响亮的报靶声让参训民兵的脸上洋溢笑容。
然而两年前，该人武部组织民兵训练考核时发现，训练了20天，相当一部分民兵的实弹射击成绩不及格、应急应战装备不熟悉。查找原因，有人叫唤民兵参训热情不高，有人数落民兵纪律观念差，有人埋怨编兵单位不给力，导致民兵训练时间、内容没落实，训练质量自然上不去。
“少叫唤困难，多想招解难，问题的关键在我们自身。”该人武部政委费立松说，民兵集训时间一年只有两三周，训练内容主要是使用手中武器装备、掌握应急应战基本技能，任务不算重。现在，县里建有民兵训练基地，参训人员能吃、能住、能训练；在训练手段上，有电化教学和模拟训练，只要改革组训模式、创新组训思路，扎扎实实去抓，民兵训练一定能够有效落实。基于这一认识，该人武部认真查找自身存在的民兵组训问题。
——工训矛盾没有协调好。人武部按照第一季度编兵整组、二三季度训练、第四季度考核的惯例，以我为主抓训练，可是，滦县是个以农业和矿业为主的县，二三季度正值农忙和厂矿企业生产高峰期，导致民兵参训率不高。有的民兵即使来了，也是人在训练场，但心里却想着生产，找个理由就请假走了。
——训练计划缺乏针对性。人武部单纯追求参训率，只要参训率高就认为训练落实了，而民兵训练的课目设置、组训实施和考核年年一个样，不管是新民兵还是老民兵，训练“一锅煮”，有的民兵入队多年，年年参训都是队列、射击等课目。组训“走过场”，必然影响民兵参训积极性。
——组训方式缺乏灵活性。以前，人武部组织民兵训练主要靠“集训”一招，而民兵分散于城乡各系统、各行业，空闲时间、居住位置、家庭情况和专业基础各异，需要灵活多样的组训方式，如果方式不适应主体，训练落实自然难。
找到问题症结，该人武部对症下药进行民兵组训改革。针对民兵训练时间难保证问题，他们采取化整为零的办法，抓住年初、年末或农闲时机，多批次组织民兵集训。对生产较忙的企业民兵，他们缩短集中训练时间，结合生产开展岗位练兵，见缝插针落实训练内容。针对训练“一锅煮”问题，他们以担负的应急应战任务为牵引，区分不同人群、不同层次、不同专业，分类安排训练。同时，他们根据乡镇、街道和企业承训能力实际，将基础性训练任务下达给基层武装部，由各单位自行组训，县人武部主要组织专业性强、装备短缺、难度较大的应急应战课目训练，腾出手来加强对各民兵连的训练指导和督察。
在此基础上，该县人武部在年初部署训练工作时，就提前把年度训练计划通报给基层武装部和民兵连，以便编兵单位和广大民兵事先安排好生产和个人事项，确保了集训时人员、时间、内容落实，从而有力推动了民兵训练质量效益和战斗力的提升。

④ 怎样做好保险组训工作

目前大多人寿保险公司的业绩是靠内勤推动的，组训的核心作用是推动公司业绩的提升和人力的增加。
做好组训公司首先是明确目标，如果你所在的服务部有经理，那么你的工作就是辅助工作，如果你在的服务部只有你一个人，你的责任就增加了销售管理职能。
组训是夹在管理层和业务员之间的媒介，你的作用好比联合国的同声翻译，并不是别人说什么你翻译什么，而是要经过加工之后即表达了发言人的意见，又能够让受众接受。
先从学习沟通开始吧。当然还需要培训能力、销售能力。

⑤ 如何创新四会教学设计和组训方法

营造和谐、融洽的课堂氛围，才能激发学生主动参与、敢于质疑、敢于创新，这样的课堂才能达到开发创新的目的。
一、创设问题情境，引导定向。
教师要创设有价值的问题情境，使学生从新旧知识的契合点和现有的发展水平出发，创设最近的发展区，激起学生认知冲突，使之形成愤悱心态。这时，老师要及时提出问题，引导定向，并揭示课题。
例如：教学沿海版小学数学六年制教材第七册《怎样求近似数》导入新知时，我用屏幕先出示复习题：
1、把下面各数改写成用“万”作单位的数。
2、想一想，你是怎样把一个整万数改写成用“万”作单位的数？ 由于学生对旧知识掌握比较熟练，因此，快而准确地完成了改写数，还正确地说出自己的想法。接着，我又用屏幕出示了准备题：请说出画横线上的数是一个什么数？
1、 我们四（4）班有55人。
2、 在2000年人口普查结果表明，四会市有38万人。这时，学生看到问题后，思维十分活跃，纷纷举手发言。一位学生站起来说：“55人是一个准确数。”我趁机追问：“在我们教室里，哪些是准确数？”这位学生指着教室天花板上的4支光管、5台风扇……这些都是准确数。另一位学生站起来说：“老师，我还有补充，教室里的7行桌椅、两只门、两块黑板……这些都是一个准确数。”这时，课室响起了热烈的掌声，同学们把赞扬的目光投向这位同学。这样，通过具体的事例，使学生明白了“准确数”的含义。于是，我再请另一位学生回答，他说：“38万人是一个近似数。”我继续发问：“不多不少，刚好是38万人吗？”这样一问，引起了全体学生的注意。经过讨论，大家达成了共识，一致认为“38万人”是一个大概数，它可能会超过38万人，也可能不足38万人，从而使学生悟出了象这样的数就是近似数。在这个时候，我对学生说：“在日常生活中，对一些较大的数目，一般不必说出它的准确数，只需要说出它的近似数就可以了。”这样，我巧妙地引出了新知，揭示了课题——《怎样求近似数》。大大地激发了学生的求知欲，使学生不知不觉地从旧知走向新知，从而达到定向的目的。
二、创设条件，激励自主探究交流。
心理学家皮亚杰说：“智慧自动作发端，活动是连接主客体的桥梁。”他认为把活动原则实施教学过程，就应大胆放手让学生动手、动口、动脑、动眼，多种感官参与探索发现。因此，在课堂教学中，尽可能创设有利条件，多给学生提供一些独立探究和创造机会，精心设计一些能诱发学生创新意识和创新能力的问题，让学生从单纯的模仿学习发展到灵活创新。
例如在教学沿海版小学数学六年制教材第七册《季度和旬的认识》时，我就放手让学生独立去自学相关的内容，并要求学生把课文内容重点的语句用笔画一画、点一点、圈一圈、记一记。并进行小组讨论：“通过看书，你知道了什么？”同学们围绕这一问题纷纷发表自己看书的感受，有的说：“通过看书，我知道了一年有四个季度，其中第一、二季度是上半年，第三、四季度是下半年，即一年可以分为上半年和下半年。”有的说：“通过看书，我知道了一个月分为上、中、下三旬。其中，1日至10日是上旬；11日至20日是中旬；21日至月底是下旬。”有的说：“通过看书，我发现了每个季度都有三个月，上、下半年都有6个月。”还有的说：“通过看书，我还发现了上旬、中旬的天数是固定不变的，都是10天，而下旬天数却不固定的”……。短短几分钟的时间，不用老师作任何的提示，学生通过自主学习，积极探究交流，获得了一系列的重点知识和重要发现。采取这样的教学手段，学生既掌握了新知识，又很好地发展了他们的智慧和自学能力，还让他们体验到成功的喜悦，从而激发了学生的创新欲望。
三、开发创新潜能，培养创新精神。
心理学研究表明：孩子先天就具有好奇性，具有未知领域的探究性。若能调动学生的多种感官参与教学活动，主动获取知识，并领悟其中所蕴含的解决问题的思想方法，逐步形成创新意识。对知识要加以概括，对学生主动创新精神加以激励。
例如在教学《季度和旬的认识》，进行了“知识大比拼”这个环节练习时，我要求学生围绕本节课所学的知识，让学生与学生之间相互提出问题，解决问题等一系列知识活动。一位学生站起来问：“今天是几月几日？属于哪一个旬？”并指名一位同学站起来回答。接着，又有一位学生站起来提问Х同学：“你是几月几日生日的？属于哪一个旬？”还有一位学生站起来提问Н同学：“你知道‘六一儿童节’在哪一个旬？……”通过这样有意义的，并贴近生活的趣味问题，不但能吸引学生的好奇心，发挥学生的个人智慧，而且还充分调动学生创新的积极性、主动性。最后在课结中，我要求学生充当“小老师”，以老师的身份进行小结：“今节课你学会了……，从而使你明白了……。”学生看到这样有趣而民主的话题——自己能充当“小老师”的身份非同一般。个个毫不客气地抢着归纳、汇报。他们不但能准确地说出本节课所学的知识要点，还显示出来的是他们的聪明才智和创新精神。这样充满情趣的课堂，增强了学生的自信心和创新意识，他们在宽松、民主、和谐的课堂氛围中，学生初步创新能力得到了有效的培养。

⑥ 组训方法科学化具体措施

摘要 提高组训能力的方式方法。

⑦ 如何提高军队干部骨干组训能力

(一)抓好军事训练 必须把军事训练作为部队经常性中心工作和提高战斗力的根本途径，针对信息化战争特点，积极适应机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变的要求，坚持科技兴训、依法治训，从实战需要出发从难从严训练，确保人员、内容、时间、质量落实。 扎实开展基础训练。依据军事训练与考核大纲，完成共同课目、专业、战术训练。抓好技能、智能、体能、心理素质和作风纪律训练，打牢个人素质基础；抓好单车、单炮、单机、单舰、单发射架等基本战斗单元训练，打牢技术战术基础；抓好分队(编队)战术训练，打牢合同训练基础。组织官兵学习掌握新知识、新装备、新技能、新战法，积极开展复杂电磁环境下训练，改进训练方法和手段，提高训练质量。 突出军官和士官训练。落实官兵分训、士官组训。军官重点进行现代作战理论、科技知识学习和指挥技能、技术战术训练，士官重点进行武器装备操作使用和专业技能训练。指挥军官和班长要成为“四会”(会讲、会做、会教、会做思想工作)教练员，具备指挥、训练、教育和管理部属的能力。 做好训练中政治工作和保障工作。经常进行动员教育，运用多种激励手段，激发官兵训练热情。开展军事民主和岗位练兵、训练竞赛、技术革新等活动，鼓励争当训练尖子、专业技术标兵。组织学习舆论战、心理战、法律战知识，提高实战能力。坚持勤俭练兵，充分发挥训练经费、物资、器材、设施和场地的保障效能。 (二)落实战备工作 按照随时能遂行作战、战备执勤、反恐维稳、抢险救灾等任务的要求，抓好战备工作落实。抓好战备教育。围绕做好军事斗争准备，培养战斗精神，引导官兵树立马克思主义战争观，牢记我军职能使命，认清形势任务，增强战备观念，坚定敢打必胜的信心。落实战备制度。坚持战备值班、节日战备、请示报告、战备检查等制度，保持良好的战备状态。搞好战备演练。制订完善战备计划，落实各项保障措施。组织官兵结合训练任务进行战备演练，熟悉内容和程序，掌握要领和方法，提高实施战备行动的能力。加强战备管理。严格落实人员在位率和装备完好(在航)率。管好“三室一库”(兵器室、器材室、储藏室、给养库)，落实“三分四定”(携行、运行、后留，定人、定物、定车、定位)。战备设施设备保持完好，消耗性物资及时补充，应急储备物资定期更换。 (三)加强思想政治教育和文化、保卫工作 坚持用党的创新理论建连育人，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代革命军人。搞好思想政治教育。积极开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，大力培育“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观，深入开展我军历史使命、理想信念、战斗精神和社会主义荣辱观教育，使官兵始终牢记我军性质宗旨，打牢部队高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础。(1)加深对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的理解，坚定中国特色社会主义理想信念，增强党对军队绝对领导的观念。(2)强化捍卫国家利益的职能意识，弘扬爱国主义和革命英雄主义精神。(3)加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，恪守军人道德规范，培育文明风尚。(4)掌握法律常识和心理知识，增强法纪观念，培养良好心理素质。教育要紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴官兵实际，创新内容、形式和手段，增强时代感和主动性、针对性、实效性。基层军官要会搞思想调查、会计划安排教育、会备课讲课、会运用现代化教学手段。 做好经常性思想工作。经常分析官兵现实思想，对问题苗头及时发现、准确掌握、正确处理。注重人文关怀和心理疏导，以表扬为主，以情感人，以理服人。尊重官兵合理需求，主动帮助解决实际困难和问题。建立以党员、士官、班长为主体的思想工作骨干队伍，开展群众性谈心和互学、互帮、互教活动，做好个别人员的教育转化工作。 加强基层保卫工作。坚持预防为主、综合治理，及时排查隐患，积极预防犯罪。加强反渗透、反心战、反策反、反窃密斗争，开展警示性法制教育，防止敌对势力渗透，防止不法分子破坏，防止腐朽思想文化侵蚀。抓好科学文化学习。支持军官和士官参加在职教育，以学习本职业务知识为重点，提高学历层次和履职尽责的素质能力。注重发挥大学生士兵的作用，搞好义务兵文化补习。用好军营信息网络，拓宽学习渠道。创建学习型军营，培育知识型军人。活跃基层文化生活。建设好俱乐部、阅览室、荣誉室、运动场、军营网络和文化环境，落实文化装备管理要求，发挥设施设备作用。不断充实更新书报杂志、音像制品和文体器材，重视培养保留文体骨干。经常开展文化体育活动，做到队列集会有歌声、周末假日有活动、重大节日有晚会、每月体育有比赛。严禁传看(听)、复制、下载和收藏不健康读物、信息和音像制品，严禁参加不健康娱乐活动。 (四)严格行政管理坚持依法治军、从严治军，树立安全发展理念，加强科学管理，严格组织纪律，培养优良作风，建立和保持正规的战备、训练、工作和生活秩序，不断提高正规化水平。认真贯彻落实条令条例。经常进行条令条例教育和训练，强化官兵履行职责、遵章守纪、服从命令的意识。注重经常性管理，严格执行一日生活制度，点滴入手，持久养成。加强对零散人员和课余时间、节假日的管理，杜绝不正当交往。严格执行纪律，及时查处违纪问题，防止和纠正管理松懈、作风松散、纪律松弛的现象。 做好安全管理工作。建立健全安全组织，搞好预测分析和风险评估，完善预防措施，落实安全管理责任制。抓好安全教育和训练，增强安全防范和应急处置的意识与能力。加强对重点目标、重要部位和重大活动的安全警卫，严密组织实施警卫勤务，及时处置各种情况。加强对车辆和枪支、弹药、剧毒和易燃易爆等危险品的管理，加强野外驻训、演习和执行重大任务期间的动态管理，加强对涉密人员、载体、场所、装备和活动的管理，严防各类违纪问题和事故的发生。提高军官和班长、骨干的管理能力。教育军官和班长、骨干增强事业心和责任感，学习现代管理方法，坚持依法带兵、以情带兵、文明带兵、科学带兵，坚持严格要求与耐心说服、严格管理与教育训练相结合，坚持以身作则、率先垂范，增强管理工作的科学性和有效性，防止和纠正简单粗暴、放任自流等倾向。 (五)密切内外关系 实行官兵一致、军民一致，不断增强基层的凝聚力。 尊干爱兵，密切官兵关系。教育军官端正对士兵的根本态度，关心士兵的成长进步。尊重士兵的民主权利，虚心听取他们的意见和建议。实行基层有关事务办事公开，在入党、提干、考学、保送入学、选取士官和技术培训等问题上，做到名额、条件、程序和结果公开，公正处理。严禁打骂体罚士兵、侵占士兵利益、收受士兵钱物。教育士兵尊重军官，服从领导和管理，正确行使民主权利。官兵之间互相关心帮助，自觉抵制庸俗关系，构建团结、友爱、和谐、纯洁的内部关系。 拥政爱民，密切军政军民关系。教育官兵尊重地方人民政府，热爱人民群众，遵守法律法规、民族宗教政策和社会公德，严格执行群众纪律和军地交往规定。积极支持地方经济社会建设，参加抢险救灾、扶贫帮困、军民共建社会主义精神文明、和谐社会创建等活动。正确处理军民、军警之间发生的矛盾和纠纷，运用法律手段解决官兵涉法问题，维护军队、军人和军属的合法权益。 (六)搞好后勤保障 按照有关条令条例要求，对基层后勤实施规范化管理，为官兵创造良好的物质文化生活条件。 搞好后勤人员队伍建设。加强对司务长(管理员、舰艇军需)的教育、管理和监督，使其热爱本职、廉洁奉公、会管家理财。选配好炊事班长、给养员、卫生员、车辆驾驶员，保持一名以上具有等级厨师水平的炊事员。 搞好生活设施建设和管理。基层单位要有一个好食堂、储藏室、器材室、洗衣房、晒衣场、学习室、文化活动室和齐全的营具、配套的野战后勤装备器材，做到官兵饮水、看病、用电、洗澡有保障，通信有条件，家属来队有住房，寒区取暖室温达到标准。对营房营具、装备器材、生活设施实行管理责任制。节约水、电、油、气，搞好绿化美化，建设生态节约型营区。 搞好伙食、经费和物资管理。认真落实伙食管理制度，严格执行给养供应标准，科学营养配餐，实行分餐或自助餐。集中办伙单位要按战时饮食保障编组搞好训练。安排好执勤人员、伤病员饮食，尊重少数民族官兵生活习惯。因地制宜建好菜园、圈舍，搞好以养殖、种植为主的农副业生产和加工。按标准计领、按时足额发放工资、津贴补贴和被装等经费物资。加强财务管理和审计监督，严格经费开支和报销手续，定期公布账目，对贵重物品及时登记造册，搞好交接。杜绝贪污挪用、虚报冒领、私借公款，防止错账差款、不合理开支和损失浪费。 搞好卫生防病工作。落实卫生防病措施和卫生管理制度，上好卫生课，提供心理健康咨询服务。定期组织官兵体检，对伤病员及时送诊。培养良好的卫生习惯，经常检查卫生，保持环境整洁，防止传染病流行和食物中毒。 (七)管好用好武器装备 落实有关条令条例，对武器装备实行科学化、制度化、经常化管理，使其保持良好技术状态，保证遂行作战等任务的需要。 抓好爱装管装教育。结合新兵入伍、授装接装仪式、执行重大任务、装备普查等搞好教育，强化官兵爱装管装的责任意识。 提高武器装备操作使用能力。组织学习武器装备管理知识，严格按照编配用途、技术性能、操作规程和安全规定，正确操作使用武器装备。加强新装备操作使用训练和实战化保障演练，促进新装备尽快形成战斗力。对所属武器装备，军官要熟悉基本性能、熟悉数质量情况、熟悉日常管理要求；操作人员要会操作使用、会检查、会维护保养、会排除一般故障；修理人员要会检测、会调试、会维修。加强武器装备日常管理。实行武器装备管理责任制，严格执行各项管理制度，搞好经常性维护保养，落实安全防范措施，做到无丢失、无损坏、无锈蚀、无霉烂变质。 (八)加强以党支部为核心的组织建设 坚持“支部建在连上”的重要原则，以能力建设和先进性建设为主线加强基层党组织建设，依靠以党支部为核心的基层组织开展工作。建设坚强的党支部委员会。党支部要认真学习贯彻党的路线、方针、政策和上级党组织的决议决定，加强思想政治领导，保证基层建设的正确方向，成为本单位统一领导和团结的核心。着眼提高科学领导水平，增强解决自身问题的能力、领导单位全面建设的能力和带领官兵遂行多样化军事任务的能力。按期改选支委会，保持组织健全。坚持民主集中制，按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则讨论决定重大问题。落实基层党内民主制度，实行党务公开。书记要有民主作风，委员要积极参加和维护集体领导。加强“一班人”思想作风建设，经常开展批评与自我批评，不断增强创造力、凝聚力和战斗力。建设过硬的军官队伍、士官队伍和党员队伍。 抓好军官在职学习和岗位锻炼，提高思想政治素质、科学文化素质、军事专业素质、身体心理素质和开拓创新能力。坚持党管干部，加强教育、管理和监督，定期组织述职述廉，按规定搞好考核、测评和推荐。关心军官的成长进步和生活疾苦，及时反映和帮助解决实际困难。做好新生长干部培养提高工作。搞好士官选取、教育、管理和培训工作，充分发挥其骨干作用。加强党员队伍建设，把保持和发展先进性作为永恒主题，严格发展标准，严格教育管理，严格组织生活，充分发挥党员先锋模范作用。建设得力的团支部和军人委员会。党支部要加强对团支部和军人委员会的领导，使其做到组织健全、制度落实、活动经常、作用明显。团支部要围绕中心工作、适应青年特点，深入开展学雷锋学英模、学习成才和其他健康向上的活动，充分发挥团员青年的突击作用。军人委员会要积极组织开展政治民主、经济民主、军事民主，调动官兵参与管理、实施监督的积极性。

⑧ 如何抓好部队军事训练工作

新形势下抓好部队训练工作，应当立足国情军情和战争形态发展变化，以能打仗、打胜仗为着眼点和落脚点，以实战化训练为基本途径，以训战贴近程度为衡量指标，健全提高实战化水平的常态化制度机制，充分发挥军事训练的应有功能，以量的积累求质的飞跃。可从以下六个方面来把握：

一、以能打仗、打胜仗为着眼点和落脚点。能打仗、打胜仗是军队战斗力建设的根本目标。作为巩固和提高战斗力的基本途径，军事训练必须以此为着眼点，把战斗力这个唯一的根本的标准贯穿军事训练全过程，用实战能力检验军事训练成效，按照现代战争制胜机理推进和深化实战化训练，确保练兵与打仗的高度统一。

二、以认清军事训练时代背景为前提条件。当前，军事训练机遇与挑战并存。国际战略格局深度调整、战争形态加速演变、周边安全热点焦点增多，要求我军时刻保持箭在弦上、引而待发的戒备态势；运用现代科技手段营造实战化训练环境，通过提高军事训练实战化水平增强军队战斗力。

三、以开展实战化训练为基本途径。提高军事训练实战化水平，实现军事训练向信息化聚焦、向实战靠拢，必须着眼未来可能担负的作战任务，设置实战化训练环境、运用实战化编组力量、采取实战化方法步骤，在实战化训练中发现短板、找出差距、解决问题。

四、以训练与作战的“贴近度”为衡量指标。军事训练实战化的程度和水平，取决于训练与作战的贴近程度。实际差距越小，军事训练实战化水平就越高，反之则越低。这种“贴近度”，又可进一步细化为实战观念、训练作风、训练要素、训练运行、训练考评等若干刚性反映军事训练实战化程度的指标。

五、以深化军事训练改革为创新动力。新形势下军事训练，既存在训练体制、内容、标准等不适应实战化训练要求的问题，也存在训练管理不够到位、方法不够科学、保障不够有力、作风不够扎实的问题。应当借深化国防和军队改革的东风，用问题倒逼改革的办法全面深化训练改革，促进军事训练实战化水平不断提高。

六、以提高威慑和实战能力为根本目的。军事训练因战争能力需求而生，随战争形态发展而变。军队具有了打赢能力，平时就能以不怒自威的方式保障国家安全，战时就能以无坚不摧的力量捍卫国家利益。

(8)如何在组训方法上创新落实扩展阅读：

军事训练是军事理论教育和作战技能教练的活动，它通常分为部队训练、院校训练和预备役训练（又称后备役训练）。军事训练在国家武装力量建设和战备工作中占有重要地位。它是军队平时的主要任务，是战备的重要方面，许多国家都把军事训练列为战略研究的一项内容。

军事训练的训练体制

部队训练区分为：单兵训练、分队训练、兵团训练、军团训练。院校训练:指挥院校分为三级,分别培训初级、中级、高级指挥军官；专业技术院校分为中等、高等两类，分别培训中级、高级技术军官。预备役训练区分为：预备役军官和预备役士兵的训练，以及对高等院校学生进行的军事训练；预备役士兵的训练，主要在民兵组织中进行。

训练内容分为：战役训练、战术训练、技术或专业训练和共同科目训练。根据地形和气候等特点，有山地、丛林地、高原地、戈壁沙漠地、水网稻田地训练和严寒、炎热、夜间、复杂气象等条件下的训练。

⑨ 用一个具体事例,说明如何科学正规组训,提高训练质量和效益

本报讯函授学员柏长均报道：8月下旬，在师检查组抽查训练情况时，兰州军区某装甲团步兵营三连以优异的考核成绩夺得桂冠。这件事在全师引起轰动：一个非全训连队，为何训练成绩一举超过全训连队？师领导对他们的评价是：善于用发展的眼光、科学的方法抓训练。
学习贯彻科学发展观以来，装步三连在按纲施训的基础上，增加和拓展了网上模拟
对抗、战场外语对话、外军知识研究等新内容。同时，为使训练更科学更贴近实战，他们探索推广了“官兵分段分训法”、“整体达标转训法”、“专业升级冲刺法”等训练方法。组训方式的改变，特别是对技术创新的鼓励，使他们在短时间内把6项革新成果搬到了训练场，官兵的训练效率提高了一倍。

⑩ 组训的要求有哪些

答：

一、 组训人员的地位及作用
组训在营销部是一个十分重要的岗位，不仅负有第一线教育训练之重大责任，而且是经理的左右手。组训好比军队中的参谋、他们想在经理前面，站在经理的后面。

二、 组训人员的工作职责
1、参与营销部的年度经营计划的拟定、执行、检讨、评估。
2、参与营销部的新人辅导、衔接教育、心理建设的课程设计、执行和日常授课，对营销员进行个别辅导和沟通以及陪防。
3、协调营销员、主任、经理之间的关系，加强与其他营销部的联系，协助经理作好内部沟通，加强团队精神，提高工作积极性。
4、策划营销部的晨会、例会、主管会议。协助营销部总经理作市场分析，市场开拓以及日常活动管理。

三、 组训人员应具备的条件
1、年龄：22岁至35岁
2、要有大专以上的学历，有敬业、乐观向上的工作态度。
3、必须通过中国人民银行的保险代理人资格考试。
4、具有协调、教育、策划、推动、影响的能力。
5、能收集一些市场信息并分析、预测市场动态变化。

四、组训人员必须接受教育和训练
教育的内容有：寿险基本原理，核保、核赔的基本知识，寿险招募、甄选、培训辅导、激励、督导的方法以及运用。训练的内容有：如何成为一名专业讲师，如何运用绩效分析挖掘营销部的潜力，如何进行专案策划。

五、组训的配备与职级
每一营销分部设专门的组训人员，其比列不超过50组训人员按照其发展和个人成长的速度，可分为四个级别即组训经理、组训科长、组训专员和组训员。