韵母发音技巧及方法1500字

Ⅰ 韵母发音中如何发好鼻音韵母

5步帮你纠音：韵母发音中如何发好鼻音韵母。

1）正确认识前后鼻音，它们都有哪些呢？

韵母中前后鼻音也可以统称为鼻韵母，共有16个。

8个前鼻音：

an、en、in、ün；ian、uan、üan、uen

8个后鼻音：

ang 、eng、 ing 、ong 、ang、uang 、ueng、 iong

16个鼻韵母中，最常见的对应关系比如an和ang，in和ing，en和eng......

2）前鼻音发音原理（主要是它们的发音位置和发音规则）

an：起点元音是不圆唇元音ɑ，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起，舌位降到最低，软腭上升，关闭鼻腔通路。软腭下降，打开鼻腔通路，同时舌面前部与硬腭前部闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔透出。口型开合度由大渐小，舌位动程较大。

en：起点元音是央元音e，舌位居中，舌尖接触下齿背，舌面隆起部位受韵尾影响略靠前，软腭上升，关闭鼻腔通路。e之后，软腭下降，打开鼻腔通路，同时舌面前部与硬腭前部闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔里透出。口形开合度由大渐小，舌位动程较小。

in：起点元音是前高不圆唇元音i，舌尖抵住下齿背，软腭上升，关闭鼻腔通路。发舌位最高的前元音i之后，软腭下降，打开鼻腔通路，同时舌面前部与硬腭前部闭合，使在口腔受到阻碍的气流，从鼻腔透出。口形开口度始终很小，几乎没有变化，舌位动程很小。

ün：起点元音是前高圆唇元音ü。与in的发音状况只是唇形变化不同。唇形由ü开始逐步展开，而in始终展唇。

ian：发音时，从前高元音i开始，舌位向前低元音ɑ（前ɑ）的方向滑降。舌位只降到前次低元音[æ]的位置就开始升高，直到舌面前部抵住硬腭前部形成鼻音-n。

uan：发音时，从圆唇的后高元音u开始，口形迅速由合口变为开口，舌位向前迅速滑降到不圆唇的前低元音（前ɑ）；然后舌位升高，直到舌面前部抵住硬腭前部形成鼻音-n。

üan：发音时，从圆唇的前高元音ü开始，向前低元音ɑ的方向滑降。舌位只降到前次低元音[æ]略后就开始升高，直到舌面前部抵住硬腭前部形成鼻音-n。唇形由圆唇在向折点元音的滑动过程中逐渐展唇。

uen：发音时，从圆唇的后高元音u开始，向央元音e滑降，然后舌位升高，直到舌面前部抵住硬腭前部形成鼻音-n。唇形由圆唇在向折点元音的滑动过程中逐渐展唇。【鼻韵母uen受声母和声调的影响，中间的元音（韵腹）弱化。它的音变条件与uei相同。这种音变是随着声母和调的条件变化的，语音训练中不必过于强调。这种音变是随着声母和声调的条件变化的，语音训练中不必过于强调。】

所有前鼻音在结尾发鼻音-n（读为恩）的时候，都要做到舌尖抵住上齿龈，归音到位。

3）后鼻音发音原理

ang：起点元音是后低不圆唇元音ɑ，口腔开度最大，舌尖离开下齿背，舌体后缩，软腭上升，关闭鼻腔通路。发后ɑ之后，软腭下降，打开鼻腔通路，同时舌面后部与软腭闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔里透出。开口度由大渐小，舌位动程较大。

eng：起点元音是后半高不圆唇元音e，口半闭，展唇，舌尖离开下齿背，舌体后缩，舌面后部隆起，比发单元音e的舌位略低，软腭上升，关闭鼻腔通路。发e之后，软腭下降，打开鼻腔通路，同时舌面后部与软腭闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔里透出。

ing：起点元音是前高不圆唇元音i，舌尖接触下齿背，舌面前部隆起，软腭上升，关闭鼻腔通路。发i之后，打开鼻腔通路，同时舌面后部与软腭闭合，使在口腔中受到阻碍的气流从鼻腔透出。口型没有明显变化。

ong：起点元音是比圆唇元音u舌位略低的后次高圆唇元音[u]，舌尖离开下齿背，舌体后缩，舌面后部隆起，软腭上升，关闭鼻腔通路。发后次高圆唇元音[u]之后，软腭下降，打开鼻腔通路，同时舌面后部与软腭闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔里透出。唇形始终拢圆。

ianɡ：发音时，从前高元音i开始，舌位向后滑降到低元音ɑ，然后舌位升高，接续鼻音-nɡ。

uanɡ：发音时，从圆唇的后高元音u开始，舌位滑降至后低元音ɑ，然后舌位升高，接续鼻音-nɡ。唇形从圆唇在向折点元音的滑动中逐渐展唇。

uenɡ：发音时，从圆唇的后高音u开始，舌位滑降到后半高元音e（稍稍靠前略低）的位置，然后舌位升高，接续鼻音-nɡ。唇形从圆唇在向折点元音滑动的过程中逐渐展唇。在普通话里，韵母uenɡ只有一种零声母的音节方式wenɡ。

ionɡ：发音时，从前高元音i开始，舌位向后略向下滑动到后次高圆唇元音的位置，然后舌位升高，接续鼻音-nɡ。由于受后面圆唇元音的影响，开始的前高元音i也带上了圆唇色彩而近似ü，可以描写为yonɡ。

4）三大前后鼻音an/ang、en/eng、in/ing的辩证区分？

• an和ang发音的三个不同点：1.韵腹舌位前后不同，an由“前a”开始发音，ang由“后a”开始发音。它们的舌位不同，发音产生变化；2.舌位的滑动路线和重点位置不同，发an，舌尖的活动是顶下齿背到抵上牙床（硬腭前部），舌面稍升，发ang，舌尖离开下齿背，舌头后缩，舌根抬起与软腭接触；发完an音时，舌前伸，发完ang音时，舌头后缩；3.收音时，比较二者口形，an上下齿闭拢，ang口微开。

• en和eng主要发音差异：1.起点元音不同，en由央e舌位开始发音，eng由后高元音e开始发音2.发en舌头前伸，发eng舌头后缩；3.发en音舌头位置变化不大，发完音上下齿也是自然闭合的，而发eng音舌根上声，软腭下降，收音时，口微开，上下齿不闭拢。

• in和ing：in开始发音，上下齿始终不动，只是明显感觉到舌尖从下向上的动作，收音时舌尖抵住上牙床，不后缩。

前鼻音in的标准发音：这是我听过最标准的前鼻“in”（由于知乎无法上传音频，只好把放在公众号文章的链接搬上来了，你可以点击文中的音频收听，相当标准，绝对不可错过）

ing也是由i开始，然后舌尖离开下齿背，舌头后移，抵住软腭。发音时，要注意由i到n、ng时，舌位不要降低，不要发成ien、ieng。

• 看到这里，关于前后鼻音的发音部分基本上讲完了。不过也有一些普通话初学者会问：“小普，你讲的是不是太专业，我也不是学播音的，就是想通过普通话考试，能不能提供一些技巧之类的，帮我有效地克服呢？”


• 首先，小普想说，在练习之前呢，你要先学会听，多听一些播音员或主持人的普通话，再对比自己的，听出自己发音中的问题，比如前后鼻音不分；


• 其次，确实有一条适合小白们学习的分辨技巧：当你发音完，感受一下你的舌尖，规律是前鼻音结束舌尖抵住上齿龈；后鼻音结束基本舌头悬空。如果不是，说明你的发音多少存在问题。


• 最后，说再多，看再多，都不如自己练得多。坚持练习是硬道理

5）三大前后鼻音an/ang、en/eng、in/ing如何进行有效练习？

为了早日成功分辨前后鼻音的区别，你在日常中可以多进行字词对比练习，绕口令练习，然后进阶到短文朗读练习～

字词练习：

an-ang

烂漫—浪漫 反问—访问 赞颂—葬送

开饭—开放 担心—当心 弹词—搪瓷

渔竿—鱼缸 施展—师长 一般—一帮

寒天—航天 心烦—心房 散失—丧失

产房—厂房 小县—小巷 山口—伤口

an------ang

担当 安放 班长 繁忙 山岗 南方

反抗 安康 返航 漫长 肝脏 擅长

ang------an

商贩 当然 傍晚 畅谈 上班 帐单

方案 商战 汤饭 钢板 房山 浪漫

en-eng

陈旧---成就 真理---争理 申明---声明

木盆---木棚 清真---清蒸 瓜分---刮风

绅士---声势 人参---人生 诊治---整治

沉积---乘机 长针---长征 粉刺---讽刺


en------eng

真诚 本能 深层 奔腾 真正 神圣

纷争 门缝 人称 人生 晨风 分封

eng------en

成本 成分 登门 承认 成人 诚恳

城镇 风尘 缝纫 能人 胜任 正门

如果你在练习以上这些词组时，感到非常困难，那么可以去普通话学习app里的专业发音练习部分专门练习前鼻和后鼻的发音。

Ⅱ 韵母读法口诀

韵母读法口诀如下：

（1）单韵母（6个）：ɑ 啊 o 喔 e 鹅 i 衣 u 乌 ü 迂

（2）复韵母（8个）：ai 爱 ei 欸 ui 威 ao 熬 ou 欧 iu 优 ie 耶 üe 约

（3）特殊元音韵母（1个）：er 儿

（4）前鼻韵母（5个）：an 安 en 恩 in 因 un 温 ün 晕

（5）后鼻韵母（4个）：ang 昂 eng 亨 ing 英 ong 轰

（6）整体认读音节（16个）（织） chi（吃） shi（狮） ri（日） zi（字） ci（刺） si（丝） yi（衣） wu（乌） yu（鱼） ye（爷） yue（月） yuan（圆） yin（因） yun（云） ying（鹰）

“拓展资料”复习要点及方法：

一：形近字母：

b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。

n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。

二：音近字母：

有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

三：顺序：

声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。

四：韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。

形近：ie—ei、iu—ui、un—un

音近：en—eng、in—ing、eng—ong

五：整体认读音节：

整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。

六：标调规则：

关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找a，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。

七：拼写规则：

j、q、x、y与u相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道u上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qu（）—（），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。

Ⅲ 单韵母怎么读 单韵母的发音方法

单韵母有:a.o.e.i.u.ü，读音如下：

1、a，在发a时，口大开，舌尖微离下齿背，在口腔中唤袜处于一个不前不后适中的位置，舌面中部微微隆起，处于一个较低的位置，和硬腭后部相对。双唇不圆。发音时，声音振动，软腭上升。像这样，发音时舌尖在口腔中处于一个不前不后适中的位置，这种元音就叫做央元音；发音时舌面微微隆起，处于最低的位置（舌位最低），这种元音就叫做低元音；发音时双唇不圆，这种元音就叫做不圆唇元音。因此，a是央低不圆唇元音。

2、o，在发o时，上下唇自然拢圆，舌身后缩，舌面后部隆起，舌位半高半低，介于a和i之间。发音时声带振动，软腭上升。像这样，发音时舌身后缩，使舌尖在口腔中处于靠后的位置，这种元音就叫做后元音。综上所述，单元音按舌尖在口腔中的前后位置，可以分成前元音、央元音和后元音三类。像o这样，发音时舌位半高半低，介于最高和最低之间，这种元音就叫做中元音。像o这样，发音时双唇拢圆，这种元音就叫做圆唇元音。综上所述，单元音按嘴唇圆与否，可以分成圆唇元音和不圆唇元音两类。因此，o是后中圆唇元音。

3、e，在发e时，口半闭，展唇，舌身后缩，舌面后部稍隆起和软腭相对，比o略高而偏前。发音时，声带振动，软腭上升。像这样，发音时舌位比中元音略高（注意，是略高，而不是介于中元音和高元音之间！），这种元音就叫做半高元音。e是后半高不圆唇元音。在发ê时，口自然打开，展唇，舌尖抵住上齿背，使舌面前部隆起和硬腭相对，舌位与o相同。发音时，声带振动，软腭上升。ê是前中不圆唇元音。ê单独表音时只有一个语气词“欸”，只出现在复韵母ie，üe中。在发er时，口自然打开，舌位不前不后不高不低，处于最自然状态，然后舌前、中部上抬，舌尖向后卷，和硬腭前端相对。发音时，声带振动，软腭上升。er是一个卷舌和册激元音。

4、i，在发i时，口微开，两唇呈扁平形，上下齿相对，舌尖接触下齿背，使舌面前部高高隆起和硬腭前部相对，发音时，声带振动，软腭上升。像这样，发音时舌尖在口腔中处于靠前的位置，这种元音就叫做前元音；发音时舌面高高隆起，处于最高的位置（舌位最高），这种元音就叫做高元音。因此，i是前高不圆唇元音。在发-i(前)时，口略开，展唇，舌尖和上齿背相对，保持适当距离。发音时，声带振动，软腭上升。-i(前)是舌尖前不圆唇元音。-i(前)这个韵母在普通话里只出现在z、c、s这三个声母的后面。在发-i(后)时，口略开，展唇，舌前端抬起和前硬腭相对。发音时，声带振动，软腭上升。-i(后)是舌尖后不圆唇元音。-i(后)这个韵母在普通话里只出现在zh、ch、sh、r这四个声母的后面。

5、u，在发u时，两唇收缩成姿培圆形，略向前突出，舌后缩，舌面后部高高隆起和软腭相对。发音时，声带振动，软腭上升。u是后高圆唇元音。

6、ü，在发ü时，两唇略圆，略向前突出，舌尖接触下齿背，使舌面前部高高隆起和硬腭前部相对，发音时，声带振动，软腭上升。ü是前高圆唇元音。

Ⅳ 韵母发音标准读法是什么

韵母读法口诀如下：

（1）隐知单韵母（6个）：ɑ啊、o喔、e鹅、i衣、u乌、ü迂。

（2）复韵母（8个）：ai爱、ei欸、ui威、ao熬、ou欧、iu优、ie耶、üe约。

（3）特殊元音韵母（1个）：er儿。

（4）前鼻韵母（5个）：an安、en恩、in因、un温、ün晕。

（5）后鼻韵母（4个）：ang昂、eng亨、ing英、ong轰。

（6）整体认读迅枣音节（16个）（织）、chi（吃）、shi（狮）、ri（日）、zi（字）、ci（刺）、si（丝）、yi（衣）、wu（乌）、yu（鱼）ye（亩携拆爷）、yue（月）、yuan（圆）、yin（因）、yun（云）ying（鹰） 。

易错的知识点：

1、整体认读音节只有16个，不要把yan、you、wo、ya、er等误认为整体认读音节。

2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。

3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过，没a找o、e、i、u并列标在后。

4、j、q、x只和u相拼，不与u相拼，j、q、x和u在一起时，u上两点要去掉，如ju、qu、xu、jue、que、xue、 juan、quan、xuan中的都是去掉两点的u，不是u。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成u。

Ⅳ 普通话拼音的发音方法和训练技巧

普通话拼音的发音方法和训练技巧

拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音;韵腹，称元音;韵尾则有元音和辅音尾两种。 以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。i是韵头;a是韵腹。

一、韵母

a(啊) 嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。

o(喔)嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起。

e(鹅)嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。

i(衣)牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。

u(乌)嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。

ü(鱼)发音与i基本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。

二、声母

b(玻)双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。

p(坡)发音部位与方法与b相同，但是气流较b强，声带颤动。

m(摸)双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。

f(佛)上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。

d(的)舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。

t(特)发音部位与方法和d 基本相同，不同的是送出的气流比较强。

n(呢)舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。

l(勒)舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。

ɡ(哥)舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流， 声带颤动。

k(颗)发音部位与方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。

h(喝)舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。

j(机)舌前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带颤动。

q(七)发音部位、方法跟 j大体相同，只是送出的气流较强。

x(西)舌前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带颤动。

z(资)舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出，声带颤动。

c(次)发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。

s(思)舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来， 声带颤动。

zh(知)舌尖翘起，抵住硬腭前部(上牙床后面的部位)，然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带颤动。

ch(吃)发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。

sh(师)舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来， 声带颤动。

r(日)发音部位、方法跟sh相同，但是发音时舌的两侧要卷起。

三、复韵母

ai 先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。由a到i有一个滑动的过程 。

ei 先发e的音，然后向i滑动。发e时，舌位要比单念e靠前，发音也更响一些。

ui 是u和ei的结合，发音时，先发u的音，接着发ei，口型由圆到扁。

ao 先发a，比单念a时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高， 口型收拢，变圆，发出近似u的音，要轻短。

ou 先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念的长而响亮，u念的短而模糊。

iu 是i和ou的结合，发音时，先发i，然后逐渐把声音过渡到u。u要比单韵母u的口型开一些，舌位低一些，u的响度比i大。

ie 发音时，由发i开始，接着发ê，口腔半开，中间气不断。ie中的e读音与单念的e不同，这里的e念ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住齿背，舌头靠前， 嗓子用力。

üe 发音时，由ü开始然后向ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里e也念ê。

er 发音时，e表示发音时舌头的位置，r表示卷舌动作。在发出单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er 。

an en in un ün

由元音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。

ang 先发a，然后舌根顶住软腭，气流从鼻腔出来。

eng 先发e，紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。

ing 先发i，舌尖向下，舌头向后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。

ong先发o，紧接着舌头后缩，舌根向软腭靠拢，气流从鼻腔出来。

拓展资料：

语音特点

普通话语音的特点是：声母除舌尖后擦音、鼻音 、边音外，无浊音；韵母多复元音，鼻韵母有前后之分；没有声母的清浊对立，没有入声韵，尖团合流，声调较少，调式简单，另外有轻声和儿化韵。

与印欧语系相比，普通话语音有鲜明的特点：

1．音节结构简单，声音响亮。普通话中，一个音节最多只有4个音素，其中，发音响亮的元音占优势，是一般音节中不可缺少的成分。一个音节内可以连续出现几个元音（最多三个），如“坏（huài）”，而且普通话音节中没有复辅音，即没有像英语“lightning（闪电）”、俄语“Встреча（遇见）”那样几个辅音连在一起的现象。

2．音节界限分明，节律感强。汉语的音节一般都是由声母、韵母、声调三部分组成，声母在前，韵母紧随其后，再带一个贯穿整个音节的声调，便有了鲜明的音节界限。从音素分析的角度观察，辅音和元音互相间隔而有规律地出现，给人周而复始的'感觉，因而极便于切分音节。

3．声调抑扬顿挫，富有表达性。普通话声调变化高低分明，高、扬、转、降区分明显，能够较强的表达一个人的情感。

现代标准汉语的发音基本沿袭了北京话的语音系统，但各地标准略有差异。对汉语而言，单音节（单字）发音可分为声母、介音（韵头）、韵腹、韵尾、声调五个要素，而韵头、韵腹、韵尾又被合成称为“韵母”；超音节（词句）发音还存在连续变调等要素。直音和反切都是古代给汉字注音的方法。至一九二六年，产生了由钱玄同、黎锦熙、赵元任等制订的“国语罗马字”，曾由当时南京的大学院于一九二八年正式公布。接着，一九三一年产生了由瞿秋白、吴玉章等制订的“拉丁化新文字”。拉丁化新文字和国语罗马字是拉丁字母式汉语拼音方案中比较完善的两个方案，大大超越了它们之前的各种方案。

依据注音符号的标音系统，其声韵系统共有21个声母、3个介母、13个韵母及4个声调。

依据汉语拼音的标音系统，其声韵系统共有23个声母（计入y、w两个半元音）、39个韵母（略同于注音符号中所有独用与结合韵母）和4个声调。

韵母

开口呼：无介音，开头为/a/、/o/、//、/e/等元音（注音符号：ㄚ、ㄛ、ㄜ、ㄝ，汉语拼音：a、o、e、ê）。

近代汉语根据介音把韵母分为四类，称为四呼，即现代标准汉语的韵母可由上表中七个元音（/a/、/o/、//、/e/、/i/、/u/、/y/）与两个鼻音韵尾（/n/、//）组合而成。其中，只有一个元音或者一个元音带一个鼻辅音的情况，该元音称之为韵腹，所带的鼻辅音称为韵尾。两个元音构成的韵母，则是开口度较大的为韵腹，韵腹前的元音称为韵头或者介音，韵腹后的元音称为韵尾。三个元音或者两个元音带一个鼻辅音，则中间的元音是韵腹，第一个元音是韵头，韵腹后的元音或鼻辅音为韵尾。

·齐齿呼：以/i/作为开头介音（注音符号：ㄧ，汉语拼音：i）。

·合口呼：以/u/作为开头介音（注音符号：ㄨ，汉语拼音：u）。

·撮口呼：以/y/作为开头介音（注音符号：ㄩ，汉语拼音：ü）。

Ⅵ 如何发好鼻韵母

一、熟悉鼻韵母发音特点
前鼻音的尾音是n
，后鼻音的尾音是ng。
它们在音节中只是跟在一个或两个元音后面的一个韵尾。前鼻韵母在发音时舌尖起作用，要抵住上唤伏齿龈；后鼻韵母发音时舌根起作用，要抬起，抵住软腭（口腔上部是硬腭，后面就是软腭，再后面是小舌）。发音时，如果把大姆指和食指放在鼻梁左右，会有震动感。
前、后鼻音韵母发音上的不同表现在：（1）舌位不同。发前鼻音－n时，舌尖顶住上齿龈，不要松动，不要后缩；发后鼻音－ng时，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭。（2）口形不同。发－n时上下门齿是和闭携相对的，口形较闭；发－ng时，上下门齿离得远一点儿，口形较开；（3）音色不同。前鼻音－n较尖细清亮，后鼻音－ng的声音则浑厚响亮。
二、推荐发音小技巧
在进行发音训练的时候，教孩子发前鼻音时要求他在后面加个“呢”比如an呢，en呢，in呢，因为“呢”的声母发音部位与前鼻韵母的结束位态差置接近，所以孩子在“呢”前面发的一定是前鼻韵母；而后鼻韵母后面则可以加个“啊”如ang
啊，
ing
啊，
eng
啊，同样的，这个“啊”也是在帮孩子找到后鼻韵母的结束位置，而两这个发音部位的差异正是使前后鼻韵母发音不同的关键所在。大家不妨也试试。
三、掌握声韵配合规律：
如何记忆哪些是前鼻音音节，哪些是后鼻音音节呢？前鼻音的音节比后鼻音的音节多，本着记少不记多的原则，主要记后鼻音的音节。声韵配合规律如下：1、d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼（除“嫩”外）。2、z、c、s除了“怎”（zěn）“谮”（zèn）“参”（cēn）“岑”（cén）“涔”（cén）“森”（sēn）。

Ⅶ 普通话韵母难点发音训练方法

普通话韵母难点发音训练方法

单韵母是由单元音充当的消衡，普通话10个单韵母可以分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三类。那么，下面是我为大家提供普通话韵母难点发音训练方法，欢迎大家参考学习。

1、 单韵母发音难点分析

普通话的10个单韵母，广拿盯做东三大方言里都有的只有ɑ、i、u三个。其他七个单韵母实际上均存在发音困难。普遍存在的老大难问题是三个舌尖元音的发音，其次是圆唇元音与展唇元音的分辨。

读好舌尖元音的关键在用准舌尖，发er时在央元音e的基础上加上卷舌动作；发、shi、chi、ri、zi、ci si等音节时，注意声母和韵母基本在同一位置，舌尖基本不离开硬腭或上齿背。利用下列字词的对比发音练习一下舌尖元音与舌面原因的区别：

er—e：儿子—蛾子；二人—恶人；这儿—这；

—zhe：知羞—遮羞；直人—哲人；制糖—蔗糖；

chi—che：痴迷—车迷；侈谈—扯淡；赤道—车道；

shi—she：施主—赊主；石头—舌头；使命—舍命；

ri—re：日历—热力；

zi—ze：自生—仄声；

ci—ce：刺字—测字；

si—se：四则—色泽；

掌握普通话声韵配合规律是分辨圆唇元音与不圆唇元音的关键。如圆唇元音o是不能与舌根音ɡ、k、h、相拼的，那么将方言里的ɡo、ko、ho、等音节改读为同一位置上的展唇音e就行了。如：唱歌、一个；可以、上课；喝水、祝贺。o基本不能自成音节，而e却可以，常用字有：阿（—胶）、俄、饿、鹅、额、鄂、鳄、厄、扼、遏、蛾、恶（—心）、恶（凶—）等。i、ü的区分，发音较容易，主要是记住一些则者常用的高频字，有意识地多做区分练习。试区分练读下列词语：

遗产—渔产；疑点—雨点；疫苗—育苗；意想—预想；拟人—女人；历程—旅程；积压—拘押；急促—局促；几尺—矩尺；记住—巨着；技法—句法；七窍—躯壳；棋谱—曲谱；气象—去向；启齿—龋齿；稀罕—虚汗；喜酒—许久；系列—序列；戏文—序文；细雨—絮语；抑郁—寓意；急剧—聚集；崎岖—取齐。

在客家话里，还有将zu、cu、su读为zi、ci、si的，常用字如：租、组、阻、祖、粗、醋、苏、酥、素、诉等，应注意改读过来。

另外，不圆唇元音也存在发音上的差异和分辨问题。如广州话将舌面后半高元音e读成舌面前半低元音ê（与zh、ch、sh相拼时），常用字有“遮、者、车、扯、奢、舌、射、社、舍、涉”等；而梅县客方言则将上述例字的韵母读为ɑ。这些发音上的细微差别，都是我们在学习普通话时应特别注意的。

2、 复韵母发音难点分析

普通话的四个前响复韵母ɑi、ei、ɑo、ou，广东诸方言里基本都有，不大存在发音问题，主要是韵母所包含的字与普通话不一致，需要重新排列组合。另外，还有一些字需要将韵腹由圆唇改为展唇，对应情况及常用字如下：

oi→ɑi：哀 爱 代 胎 来 载 在 才 菜 赛 该 改 开 概 海 害等

oi（ui）→ei：胚 培 陪 吠 背 梅 妹 内；杯 辈 配；雷 垒 类 泪等

ou→ɑo：报 袍 毛 帽 刀 讨 脑 老 高 好等

关于ou韵母，广东三大方言存在两种相反的读音现象，一是粤语与潮汕话将一部分u韵字读为ou韵母，二是客方言有一部分 ou韵字读成u韵。分列如下，以便分辨：

u—ou：不 步 普 铺 亩 牡 肚 度 土 兔 奴 陆 租 祖 醋 苏 素 孤 姑 古 苦 沪 湖 乌 伍（潮汕话）；布 普 度 徒 奴 路 租 苏（广州话）

ou—u：豆 州 舟 咒 昼 抽 丑 收 手 首 授 寿（梅州话）

普通话的五个后响复韵母iɑ、uɑ、uo、ie、üe，广州粤语里均没有，梅县话、潮汕话里也只有一部分，加之与普通话又不完全对应，因此需要下较大力气读准这些韵母并同时掌握各韵母所包含的常用字。举例如下：

iɑ：压 鸭 牙 哑 亚 家 加 夹 甲 假 价；掐 卡 恰 洽；瞎 虾 霞 辖 下夏 俩

uɑ：挖 娃 瓦 袜；瓜 寡 挂 卦；夸 垮 跨 挎；花 华 划 画 话；抓 爪；刷 耍

uo：窝 我 沃 卧；多 夺 朵 躲 跺；拖 托 驮 妥；挪 懦 诺；罗 裸 落；锅 锅 国 果 过；扩 阔 括；豁 活 火 伙 或 获；捉 卓 浊；戳 辍 绰；搓 痤错 措；缩 所 锁。

ie：椰 爷 也 野 业 夜；憋 别；瞥 撇；爹 碟 叠；乜 灭；贴 铁 帖；捏聂 啮；列 烈 裂 劣；接 结 节 截 姐 借；切 且 窃；歇 些 斜 血 谢 泄

üe：曰 跃 月 越；决 诀 绝 掘；缺 瘸 却 确；薛 穴 雪 血；虐；略 掠

普通话的四个三合复韵母iɑo、iou、uɑi、uei，方言里多存在读失韵头的现象，要注意将韵头读出来。广州粤语将iɑo韵读为iu，注意将iɑo的动程读够，以免造成韵腹弱化或失落。比较练习下列音节及列字：

iɑo iou

m：苗 描 秒 妙 庙 谬

d：刁 雕 吊 钓 掉 丢

j：交 娇 焦 脚 叫 教 纠 究 揪 九 酒 旧 救

q：悄 锹 敲 桥 巧 翘 丘 秋 囚 求 球

x：萧 肖 淆 小 笑 校 休 修 羞 朽 秀 袖

还要注意，普通话里b、p、ɡ、k、h及舌尖后音等声母是不能与iu（iou）韵母拼合成音节的。

汉语拼音有两种拼读方法：

拼读法：前音轻短后音重。（例：b+a=ba）

直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。

拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。

韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。

以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。i是韵头；a是韵腹。

一：韵母

a（啊）嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。

o（喔）嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起。

e（鹅）嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。

i（衣）牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。

u（乌）嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。

ü（鱼）发音与i基本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。

二：声母

b（玻）双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。

p（坡）发音部位与方法与b相同，但是气流较b强，声带颤动。

m（摸）双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。

f（佛）上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。

d（的）舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。

t（特）发音部位与方法和d基本相同，不同的是送出的气流比较强。

n（呢）舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。

l（勒）舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。

ɡ（哥）舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带颤动。

k（颗）发音部位与方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。

h（喝）舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。

j（机）舌前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带颤动。

q（七）发音部位、方法跟j大体相同，只是送出的气流较强。

x（西）舌前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带颤动。

z（资）舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出，声带颤动。

c（次）发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。

s（思）舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。

zh（知）舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带颤动。

ch（吃）发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。

sh（师）舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。

r（日）发音部位、方法跟sh相同，但是发音时舌的两侧要卷起。

三：复韵母

ai先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。由a到i有一个滑动的过程

ei 先发e的音，然后向i滑动。发e时，舌位要比单念e靠前，发音也更响一些。

ui 是u和ei的结合，发音时，先发u的音，接着发ei，口型由圆到扁。

ao 先发a，比单念a时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口型收拢，变圆，发出近似u的音，要轻短。

ou 先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念的长而响亮，u念的短而模糊。

iu 是i和ou的结合，发音时，先发i，然后逐渐把声音过渡到u。u要比单韵母u的口型开一些，舌位低一些，u的响度比i大。

ie 发音时，由发i开始，接着发ê，口腔半开，中间气不断。ie中的e读音与单念的e不同，这里的e念ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住齿背，舌头靠前，嗓子用力。

üe 发音时，由ü开始然后向ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里e也念ê。

er 发音时，e表示发音时舌头的位置，r表示卷舌动作。在发出单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er。

an en in un ün

由元音和鼻尾音组成。鼻尾音是—n，发—n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。

ang 先发a，然后舌根顶住软腭，气流从鼻腔出来。

eng 先发e，紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。

ing 先发i，舌尖向下，舌头向后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。

ong先发o，紧接着舌头后缩，舌根向软腭靠拢，气流从鼻腔出来。

注：

i音与y音、u音与w音相似，只是i和u是韵母，韵母发音时较响亮；y和w是声母，声母发音较轻快。

ye（叶），读作ie，ye不能拼读，只能整读；yue（月），读作ve，和ye一样，不能拼读，只能整读。

yi、yin、ying、wu分别读作：i、in、ing、u；

yu、yue、yun、yuan分别读作：ü、üe、ün、üan

打鼓 [dǎgǔ] 由两个第三声组成的词，第一个字音读第二声。

j q x y的后面不跟u只跟v，而且去掉两点，yu qu xu yu

j 、q、 x +v+ an ，（例如 juan） an在v时发作en；j、q 、x +i +an时 an 在i时也发作en

如何提高普通话训练技巧

常听多练，反复练习

听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进。

多动口，说是重点

说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。

首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的.语感。

吐字归音

吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力；字腹拉开立起、气息均匀；字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。

其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。立字要求韵腹拉开立起，做到“开口稍闭，闭音稍开”。归音收音时要干净利索不可拖泥带水。

尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时，要注意口型的变化。注意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不准确的问题。同时还要注意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。

绕口令

首先绕口令的作用是促使头脑反应灵活、用气自如、口齿伶俐、吐字清晰。针对绕口令，学生在绕口令练习中不要过急过快，先要按照普通话正确的发音方法发音，练习应做到速度有慢到快。声音有小到大，段子由易到难。否则不科学的。训练导致发音不准、吐字含糊，念的越快错误发音重复的次数越多，离正确的发音标准越远！

演绎朗读

在读作品时，要注意停连、重音、语气、节奏。也就是一句话里，哪里该停，停多久；哪里是重音，哪里该轻读；一段话中，哪几句该连，那几句不连，哪几句是重点；整个句子的声音形式是升还是降，是强还是弱，是急是缓这些都要细细品味，多多练习；告诉你一个朗读文章的方法：快看快想稳出口、少停多连。把握好气息的调整和文章的整体性。

普通话考试技巧

说话是四项测试内容中难度最大的一项。对于母语是方言的应试人来说，说话时既要表达流畅，又要语音标准，的确不易。建议注意下列几点：

1、避免方音，力求规范。

要在平时多下功夫，尽可能用普通话交谈，在不断实践中提高发音水平，减轻方音影响，同时纠正方言中的用词和语法习惯。

2、统观话题，把握类型。

50道说话题目多和日常生活有关，不外乎叙事、记人、议论、说明等体式。在练习中将话题分为几大类，内容相当的可以互相通用，这样有目的地准备十多篇话稿，将会起到事半功倍的效果。

3、精选题材，善用短句。

选材时，应选取自己非常熟悉且不会引起情感起伏太大的题材。因为此题重点是测查普通话语音面貌，如果说话时忽悲忽喜，情感大起大落，往往会因情绪激动而影响表达的流畅和语音的标准度。另外，说话时要尽量避免使用长句，因为在口语中，无论说话人还是听话人都不容易非常准确地发出或接收长句信息，句子太长，容易听头不知尾或听尾忘了头。

4、注意篇幅，算准时间。

说话题要求讲足3分钟，我们可以据此来确定话稿的篇幅；一般讲话速度为每分钟170—230字，因此话稿为五六百字比较合适。对于口语水平较高的人来说，我们建议只写提纲，练习时围绕提纲叙说：而口语水平较差者，我们提倡将话稿按规范的普通话口语表达习惯写好成文，然后反复练说。

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Ⅷ 普通话后鼻音韵母的发音技巧

普通话后鼻音韵母的发音技巧1

ang(肮)

嘴自然张开，舌位先处于低元音a位，发音时，舌根向后上方抬起与软腭接触，阻塞气流使之从鼻腔通过，发出后鼻尾复合音ang。

例字：肮 昂 盎 帮 绑 棒 乓 旁 耪 胖 盲 莽

例词：帮忙 常常 厂房 厂商 仓房 仓仓 苍茫

iang(央)

嘴微张，唇略展。舌尖抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i处。发音时，舌向后移动，经过后低元音a位，最后舌根与软腭接触，阻塞气流使i从鼻腔通过，发出后鼻尾复合音iang。

例字：襁 央 杨 氧 样 娘 酿 良 两 辆 羌 锵

例词：江洋 将养 将相 强梁 强项 踉跄 相向

uang(汪)

双唇撮住，舌位从后高元音u向低元音a方向落下，紧接着舌根抬起与软腭接触，阻塞气流使之从鼻腔通过。双唇同时张开，发出后鼻尾韵母uang。余指

例字：汪 王 网 忘 光 广 逛 筐 狂 夼 旷

例词：狂妄 状况 矿床 框框 惶惶 装潢 双簧

eng

口自然张开，发音时，舌面自然放在央元音e位。然后舌根抬起，向后运动与软腭接触塞气流使之从鼻腔通过，发出后鼻尾韵母eng。

例字：嘣 崩 绷 泵 烹 鹏 捧 碰 蠓 蒙 猛 孟

例词：成风 承蒙 乘风 乘胜 逞能 灯绳 登程

ueng(翁)

双唇撮住，舌位由后高元音u向央元音e方向落下，紧接着舌根抬起与软腭接触，使声音归至ng处。双唇由撮状自然放开，发出后鼻尾韵母ueng~

例字：翁 瓮 蓊 嗡 蕹

例词：嗡嗡 瓮城 瓮声 蓊郁 瓮中 老翁

ing(英)

双唇微展，舌尖先抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i处。发音时，舌头后缩，舌根向后高方向抬起与软腭接触，使声音归至nS处，发出后鼻尾韵母ing。

例字：英 迎 影 映 兵 丙 病 乒 凭

例词：冰凌 冰晶 冰清 兵丁 兵营 丙丁 秉性

ong

圆唇，舌头后缩，舌位比后半高元音。略高，近于u。发音时舌根再向后抬起与软腭接触，使声音归ng处，发出后鼻尾韵母ong。

例字：冬 董 冻 通 同 筒 痛 农 脓 弄

例词：苁蓉 葱茏 从动 从戎 从容 从中

iong(拥)

此韵母的韵头虽是展唇元音i，但是由于它受韵腹圆唇元音的影响，展唇幅度不大，甚至就是ü，动作较小。舌尖抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i处。发音时，舌头后缩，舌面后部抬高，紧接着舌根继续抬起与软腭接触，使声音归到ng处，发出后鼻尾韵母iong。

例字：拥 颐 泳 用 迥 琼 凶 雄

例词：炯炯 穷凶 汹汹 汹涌 雄雄 壅容

普通话后鼻音韵母的发音技巧2

根据国家《汉语拼音方案》，鼻韵母是用鼻音作韵尾的韵母，由主要鼻音和鼻尾音组成。鼻韵母又分为前鼻韵母和后鼻韵母，普通话的鼻尾音只有两个：－n和－ng。

前鼻韵母的鼻尾音是－n，后鼻韵母的鼻尾音是－ng。鼻韵母共有十六个：an、ian、uan、 üan 、en、in、uen、 ün 、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。其中比较常用的：

前鼻韵母：an en in un ün

后鼻韵母：ang eng ing ong

对于很多说普通话的人，特别是南方人，普遍不分前后鼻音，那么怎么样才能发准呢？长江在这里分享几个小技巧，不一定准确，但可以快速掌握发音规律：

1、首先是前鼻韵母在发音时舌尖起作用，要抵住上齿背；后鼻韵母发音时舌根起作用，要抬起，抵住软腭（口腔上部是硬腭，后面就是软腭，再后面是小舌），这就是区别。

2、第二点就是前鼻韵母在发音时有一个口腔闭合的过程，后鼻音韵母则是口腔打开的过程，这也是一个主要区别。

3、最后就是在发前鼻韵母时，如果不知道归韵是否到位，可以接着发个尾音“呢”，注意此时舌尖抵住上齿背。发后鼻音的差顷时候带个尾音“哥”虚毁陆，此时舌根抬起，抵住软腭，舌尖的位置则是在下齿背的后侧，但不要接触下齿背。

普通话后鼻音韵母的发音技巧3

No.1 前后鼻韵母共同点

1. 不管是前鼻韵母还是后鼻韵母，发音时都是从元音向鼻辅音过渡。元音是什么？元音就是以声带发出的乐音为基础，经过口腔共鸣器的共鸣而形成的。简单来说就是之前讲的单韵母a、o、e这些。鼻辅音又是什么呢？鼻辅音就是鼻韵母的'后缀，-n和-ng这两个音。所有的前后鼻韵母，都是从元音开始，逐渐增加鼻音色彩，最后完全角成了-n和-ng这两个鼻辅音。

2. 鼻韵母的发音是以元音为主，而非鼻辅音为主。发音时要注意把音节中元音发的清晰响亮，鼻辅音只需要做出发音状态即可，这就是所谓吐字归音中的归音，归音时做出鼻辅音的口形即可，它的发音都不用太明显。

No.2 前鼻韵母an

发an音时，从a开始，发出a后，舌尖直接向上齿龈运动，舌前部与上齿根部闭合，封闭口腔通路，同时软腭和小舌下降，打开鼻腔通路，气流从鼻腔通过。口形由开到合。可以借助下面的发音示意图，做出发-n这个音的状态，如果大家觉得-n这个鼻辅音不好发，就试着发n音（声母n），当我们的舌尖上抬，抵住上齿龈去做出发n音的状态时，气流会被挡住而改从鼻子里出来，于是从元音a的发音，变为有了鼻音色彩的an音。这也就是鼻音这个名称的来历。如果要检测an音发得对不对，有一个很简单的办法，就是发完an以后，口形舌位所有状态都不要变，停留在an音的当下，然后接着来发声母n，在当下这个口型舌位的基础上发音，只要能发出来n音，前鼻韵母应该就能发对了。同样的道理发en、in、uen、 iun、 甚至于 ian、 iuan、 uen等，最后归音都归到了n音上，所以前后鼻韵母的关键就在于鼻韵母的归音状态，前鼻音的归音状态就是-n这个音。

No.3 后鼻韵母ang

后鼻韵母ang，从a开始，发出a后，舌面后部抬高向软腭移动，同时软腭和小舌下降，封闭口腔通路，打开鼻腔通路，气流从鼻腔通过。口形可保持发a时的口形。注意不要把舌尖上抬，注意ang音状态，舌尖是始终下垂的（和an音舌尖上抬是完全不同的），舌尖抵住下齿背不要动，舌根上抬，去和软腭接触，归音就可以归到-ng这个音上。因为舌根和软腭成阻，同样会把气流挡住，从口腔里出不去，就会从鼻腔中流出，于是发出了ang这个音。要想检测ang音发得对不对，发完ang以后保持状态去发-ng，能发就对了。后鼻音还包含ang、eng、ing、ong等音，这些音最后都是归到了-ng音上，所以它们叫做后鼻音。

No.4 总结

总结一下，前鼻音的发音状态是舌尖上抬去抵住上齿龈，归音状态归到-n上；而后鼻音是舌尖不动，由舌根上抬，与软腭靠近，归音状态归到-ng上(如果党得舌根抬不起来就要多练习口腔肌肉，比如口部操、相关绕口令；多发g、k、h这样的舌根音，也能锻炼舌根力量)。

归到不同的鼻辅音，其实就是前后鼻音最大的区别。另外再给大家提供一个比较简单的发音技巧：发完一个鼻音后，后鼻音的嘴巴会张开比较大，而嘴巴接近合拢，就是前鼻音。所以大家不确定自己的发音对不对时，可以拿着镜子检查一下，比如发an音，嘴唇开得是大还是小。如果是完全张开基本是发错了，如果比较合拢，发对的可能性就很大。反之，发ang音的归音口型会比较大。

课后练习

单字练习

an— 安 山 满 餐 三 蓝 干 反 单

ang—张 脏 仓 方 堂 当 刚 航 朗 荡

词语练习

an—ang 范文—防蚊 开饭—开放 失散—丧失

烂漫—浪漫 山口—伤口 施展—师长

绕口令

an 谭家谭老汉，挑担到蛋推。买了半担蛋，挑担到炭推。买了半担炭，满担是蛋炭。老汉往回赶，回家妙蛋饭。进门跨门槛，脚下绊一绊，跌了谭老汉，破了半担蛋，翻了半担炭，脏了木门槛。老汉看一看，急得满头汗，连说怎么办，蛋炭完了蛋，老汉怎吃蛋炒饭。

ang 三只牛儿上冈，山冈上三个牛铃响。牛铃响，响山冈，山冈上三个铃铛响叮当，铃铛响山冈。

Ⅸ 声调的发音方法和技巧

声调的发音方法和技巧如下：

二、词语训练如下：

1、阴平：安插安居安康八方班机；邦交包抄卑微背包。

2、阳平：昂然昂扬拔除白旗鼻梁；驳回勃勃才华嘈杂。

3、上声：把酒百感版本绑匪榜眼；饱览宝典保暖北纬。

4、去声：奥秘懊恨罢赛败仗办案；棒喝报告暴富背后。

Ⅹ 普通话后鼻音韵母的发音技巧

普通话后鼻音韵母的发音技巧

ang(肮)

嘴自稿伏裂然张开，舌位先处于低元音a位，发音时，舌根向后上方抬起与软腭接触，阻塞气流使之从鼻腔通过，发出后鼻尾复合音ang。

例字：肮 昂 盎 帮 绑 棒 乓 旁 耪 胖 盲 莽

例词：帮忙 常常 厂房 厂商 仓房 仓仓 苍茫

iang(央)

嘴微张，唇略展。舌尖抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i处。发音时，舌向后移动，经过后低元音a位，最后舌根与软腭接触，阻塞气流使i从鼻腔通过，发出后鼻尾复合音iang。

例字：襁 央 杨 氧 样 娘 酿 良 两 辆 羌 锵

例词：江洋 将养 将相 强梁 强项 踉跄 相向

uang(汪)

双唇撮住，舌位从后高元音u向低元音a方向落下，紧接着舌根抬起与软腭接触，阻塞气流使之从鼻腔通过。双唇同时张开，发出后鼻尾韵母uang。

例字：汪 王 网 忘 光 广 逛 筐 狂 夼 旷

例词：狂妄 状况 矿床 框框 惶惶 装潢 双簧

eng

口自然张开，发音时，舌面自然放在央元音e位。然后舌根抬起，向后运动与软腭接触塞气流使之从鼻腔通过，发出后鼻尾韵母eng。

例字：嘣 崩 绷 泵 烹 鹏 捧 碰 蠓 蒙 猛 孟

例词：成风 承蒙 乘风 乘胜 逞能 灯绳 登程

ueng(翁)

双唇撮住，舌位由后高元音u向央元音e方向落下，紧接着舌根抬起与软腭接触，使声音归至ng处。双唇由撮状自然放开，发出后鼻尾韵母ueng~

例字：翁 瓮 蓊 嗡 蕹

例词：嗡嗡 瓮城 瓮声 蓊郁 瓮中 老翁

ing(英)

双唇微展，舌尖先抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i处。发音时，舌头后缩，舌根向后高方向抬起与软腭接触，使声厅森音归至nS处，发出后鼻尾韵母ing。

例字：英 迎 影 映 兵 丙 病 乒 凭

例词：冰凌 冰晶 冰清 兵丁 兵营 丙丁 秉性

ong

圆唇，舌头后缩，舌位比后半高元音。略高，近于u。发音时舌根再向后抬起与软腭接触，使声音归ng处，发出后鼻尾韵母ong。

例字：冬 董 冻 通 同 筒 痛 农 脓 弄

例词：苁蓉 葱茏 从动 从戎 从容 从中

iong(拥)

此韵母的韵头虽是展唇元音i，但是由于它受韵腹圆唇元音的影响，展唇幅度不大，甚至就是ü，动作较小。舌尖抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i处。发音时，舌头后缩，舌面键闭后部抬高，紧接着舌根继续抬起与软腭接触，使声音归到ng处，发出后鼻尾韵母iong。

例字：拥 颐 泳 用 迥 琼 凶 雄

例词：炯炯 穷凶 汹汹 汹涌 雄雄 壅容

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