1. 阅读障碍症该怎么解决
阅读障碍是学业习障碍中最常见的一种障碍,也是被专家学者研究得最多,最深入的一个问题.据1993年的一项统计资料表明，有80%的学习障碍学生出现阅读方面的困难。我们知道，阅读是一项非常重要的能力，几乎所有学科学习都要涉及到阅读。语文自不用说，数学学习中的解应用题也首先要通过阅读关。因此，阅读是孩子学习过程中必不可少的一项技能。阅读是一个十分复杂的过程，它需要多种心理功能的协调运作，比如阅读牵涉到孩子的视知觉和听知觉，通过字形、字音和字义的联系来获得对字词的理解。另外，这其中还有语调、语速的问题，都可能会对孩子的阅读能力产生影响。
一、根据专家对阅读障碍的研究得出结论：儿童阅读困难主要包括认字和理解两大部分。而造成阅读障碍的原因主要包括以下6种：
1.听觉理解能力差；
2.听或视知觉速度太慢；
3.无法知觉文字符号；
4.缺乏阅读所需的知识；
5.无法注意到重要的关键字、句或段落；
6.无法了解书写文字的单位，也就是缺乏词与词之间的界限的概念。
二、具有阅读障碍的儿童在学习过程中一般会出现以下一些特征：
1.阅读速度慢；
2.阅读悍省略、替代、歪曲或添加字或词；
3.出现错读，停顿次数太多，或者经常不知道读到哪里了；
4.对短语的成分划分不准确；
5.逐字阅读，有时需要用手指的协助。
6.读时跳行或颠倒字词；
7.读后不能回忆阅读的内容；
8.不能从阅读的材料中得出结论（不能概括中心思想）；
9.常用常识作为背景，而不是以文章中的材料来加答问题（即答非所问）；
10.听写成绩差。
根据国际阅读障碍症协会的介绍，大约有5%的儿童患有学习障碍，大多数阅读障碍者在学龄前都比较快乐，适应性也比较强。但入学以后，当学习的方法或老师的教学方法不符合他们的实际时，情绪问题就可能出现。日久天长，阅读能力上的受挫就会造成个人的自卑，孩子常常不知道自己为什么总达不到大人的要求。尤其当阅障碍的儿童口语功能发展较差时，常会因找不到正确的字词来表达。或在描述事情时产生记忆上的错误，而被别人误认为“说谎”，这样，对孩子的伤害会更严重。因此，阅读障碍儿童最常遭遇的情绪问题就是焦虚，他们对在学校所遭受的失败感到不知所措和害怕，因为他们无法预知自己的表现会有多糟。他们往往在新的情况发生时产生排斥心理，这常常导致家长和老师将他们的逃避行为误解为懒惰。还有一些阅读障碍的孩子可能会把挫折感逐渐转变为愤怒，在学校里他们只能将愤怒隐藏起来，回到家这个相对安全的环境里，他们的愤怒就会爆发出来，使得他们最依赖的人——父母对其感到非常棘手，不知如何去帮助他们。其实，出现阅读障碍，最好的方法是咨询专业的心理医生。
2. 成人阅读障碍症如何治疗
你好，阅读障碍，这样的事有时间自己多读读就好了，大声的什么都不理会的读。适当放松心情，
建议多与周边的人沟通交流，不要把自己封闭起来，还有是适当的培养一些兴趣爱好，丰富自己的生活，此外呢，多做做运动也是有助于身心健康的
3. 成人阅读障碍怎么治
在竞思
通过针对大脑的阅读区域进行直接训练，改善孩子的阅读困难和阅读障碍问题。对于造成阅读困难/障碍的两种情况，竞思都有相对应的训练方案。对于大脑颞平面（planum temporal）均衡问题和脑神经协调时间（Neural Timing）问题，都有相应针对方案。竞思的脑电生物反馈训练方法是目前世界上解决阅读障碍最有效的方法之一。通过阅读训练项目的配合，竞思为阅读困难的孩子改善阅读问题，让阅读障碍不再是不治之症。
4. 阅读障碍
可以进行一些全脑速读训练，如飞克视读、乔治速读等等，当然，也可以坚持自己就这样慢读，相信“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”只要坚持，就能攻无不克
5. 阅读理解有障碍咋办
表现是无法将文字与读音联系起来，很难在所看、所说和所写之间建立联系。
看起来有了阅读障碍，人生就有一种“玩完了”的感觉。但是你根本想不到的是，我们熟知的很多厉害的人物都患有或轻或重的阅读障碍症。
就像维珍集团的创始人理乍得·布兰森，在学校的时候曾经被老师们嫌弃，他们觉得布兰森又懒又笨。因为布兰森有阅读障碍，所以不能在阅读上集中注意力，这对于一个学生来说，无疑是“致命”的。
实际上，在我们普通人群里，大约有百分之二至百分之十的人“读不好书”，也就是说，假如在一个三十人的班级里，可能就有一到三个人“读不好书”。
我们也常会有这样的感觉：读不好书、记不下来东西、理解不了别人的话，但这不是阅读障碍，真正的障碍，是我们越来越依赖便捷的电子产品而不肯多动用我们的脑细胞。
日本的一位脑科学大师园善博，他也是阅读障碍症患者，正是因为他的这种缺陷，让他专注于大脑研究。
他认为聪明的大脑其实是由习惯构筑而成的。并且，通过极其简单且易操作的训练，即可让大脑变得更加聪明。
举个例子。在工作会议上，你经常能看到记性好的人会时不时在笔记本上做着重要的记录。几乎所有人都会简单地认为，“他是怕忘记才做笔记”“他是想回顾记下的东西，所以好多信息才会记得住”。
但事实上，记笔记这个行为本身就是训练短期记忆力的一种极高效的方法。可以这样说，在日常生活中养成了这样的习惯，决定了此人大脑的灵活度。而记笔记的人与不记笔记的人大脑的灵活度完全不可比较。
因为我们不可能用与发言者语速相同的速度记下笔记，于是通常会采取先将领导的发言消化吸收，再写到笔记本上的方式（也就是从记忆中提取内容）。而这一过程给大脑增加了负荷，因此成为一种对提高短期记忆力极其有效的训练方法。
在这个基础上，他独创了一套记忆机制学习方法，每天都去反复练习。32岁的时候，他就开始能大量地读书。他凭借这一经历，创办了属于自己的“速学·速读”班，向大众传授以大脑科学为支撑的记忆机制学习法。
6. 得了阅读障碍怎么办
阅读障碍治疗方法
方法一：耐心引导。
孩子各方面的能力除了有先天的一些因素以外还有后天的努力，这需要家长慢慢地引导才能让孩子变得更聪明，所以需要家长在平时教育孩子的时候多点耐心和关怀，这样孩子才会喜欢上阅读，然后慢慢来努力。
方法二：从简单入手。
对于阅读有障碍的孩子来说，除了要耐心引导，更重要的是要让孩子从一些简单的书籍方面入手，只有这样才能让孩子慢慢懂得理解如何阅读，也只有将孩子的理解能力慢慢提升起来才能有更多的收获。
方法三：不要过于严格。
孩子如果有阅读方面的问题的话，就需要家长和老师多一些耐心，不要过于严格地教育孩子，否则孩子会非常难受的，尤其是有通过努力而得不到收获的孩子，家长给予的压力会非常大，因此要懂得去分散他的压力，且给予孩子一个自由的空间。
方法四：多加鼓励。
没有人比孩子自己更着急了解世界了解书中所介绍的知识，如果家长平时只注重孩子的进步而忽略去鼓励孩子，那么在巨大的压力下孩子会表现的很叛逆，因为怎么努力也无法改变现状，因此应该多给予鼓励而减少批评。
方法五：理解意思。
让孩子去阅读并不是让孩子读越多越好，而应该让孩子选择自己喜欢读的书籍，并通过学习能理解其中的含义，读书注重其中的内容而不是数量的多少，所以要懂得让孩子理解其中真正的含义，这样才能学习得更好。
方法六：陪伴阅读。
孩子在很难读懂书本知识的时候是非常着急的，有的时候会不知所措，因此家长应该多留些时间来陪伴孩子，让孩子能从不懂变为理解，能在父母的陪伴下喜欢上阅读，学习独立自己去阅读，这样他的能力才能提升。
7. 阅读障碍症请问谁知道是什么症状该如何解决
安静的学习环境
良好的积极的精神状态
然后可以从看课外书开始
比如说漫画，童话，幽默笑话等等
先避开比较难懂和枯燥的课本
从培养阅读兴趣和阅读方法开始
多鼓励和赞扬孩子的进步
可以的话，你也陪他看书（偶尔）
阅读障碍症是可以被纠正的
如果以上方法都没有效果
建议咨询专业的心理医生
8. 阅读障碍可以治愈么，该如何干预
阅读障碍一般都是可以治愈的，但需要较为长期综合性的治疗，才能够达到良好的效果。
首先，针对孩子存在的语音意识（俗称的语感）、语音指导、单词认读、阅读流畅性、阅读理解等方面进行干预，帮助他们缓解在阅读上存在的典型问题，并遵循阅读－理解的过程，依据这一特点逐步完善相关能力。其次，很关键的一点是需要对孩子在心理方面有一定的疏导，帮助孩子建立自信心，以鼓励为主，并多提供孩子阅读理解的机会。
（来自七维教育发展中心）